《桃花源记》常见重点问题简答

1、《桃花源记》中桃花林景色句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2、《桃花源记》描写桃花源美好的自然环境的句子是 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3、《桃花源记》中描写桃花源社会环境的安宁的句子是： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 

4、《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。

5、《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的语句：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。

6、本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 

7、交代桃源人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

8、《桃花源记》的主旨是什么？

《桃花源记》描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由平等的社会生活图景，虚构了一个与黑暗社会现实相对立的美好境界，表达了作者对当时社会的不满，寄托了他的政治理想，在一定程度上反映了广大人民追求美好生活的愿望。

9、《桃花源记》的线索是：渔人进出桃花源的行踪 。具体为：发现桃花源——访问桃花源——离桃花源开——再寻桃花源 。本文的顺序是：时间顺序

10、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？渔人寻向所志，遂迷，不复得路；刘子骥欣然规往，未果，寻病终。

11、作者虚构世外桃源的目的是什么？同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达作者对当时社会的不满，寄托了他的政治理想，在一定程度上反映了广大人民追求美好生活的愿望。

12、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？

① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界

13、出自本文的成语有哪几个？世外桃源  落英缤纷  豁然开朗   无人问津

14、从本文的主题中提炼出来的一个成语是什么？它的古义和今意分别是什么？

世外桃源    古义 指与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。今义  指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

15、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”

“具言”的内容和“叹惋”的是    桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

16、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？

陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

17、渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？

渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。

18、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？

桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）

《陋室铭》常见重点问题简答

1、《陋室铭》中主旨句（中心句）：斯是陋室，惟吾德馨。

2、表明“陋室”不“陋”的原因的句子是：惟吾德馨。

3、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

4、《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

5、《陋室铭》中以“交往之雅”的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

6、《陋室铭》中画龙点睛的语句是：何陋之有？

7、作者通过描写自己的“陋室”表明了自己怎样的愿望和的生活情趣。这篇短文采用了怎样的写法。

答：保持高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；本文采用了  借物抒情  的的写法

8、陋室主人与 《爱莲说》中“隐逸者”和“花之君子者”有什么异同？

答：他们都品行高洁，不慕荣利。陋室主人同“花之君子者”都远离世俗，都是隐者。“花之君子者”则身在世俗又高于世俗。

9、文章前四句“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”运用了怎样的写法？这样写的目的何在？

答：运用了类比的写法；目的是引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

10、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？

答：对偶；“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，表达了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。 

11、作者既说 “可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么？

答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俗务缠身。

12、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？     

答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，都高雅脱俗而才华横溢。

13、 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？

答：运用类比的手法。用古贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古贤自比，自己也有古名贤的志趣和抱负。

14、《陋室铭》以孔子的话结尾，用意何在？

答：这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的话，突出了“惟吾德馨”的主旨。

《爱莲说》常见重点问题简答

1、“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。

2、 《爱莲说》将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达作者对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。

3、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。

5、《爱莲说》的中心句（主旨句）是：莲，花之君子者也。

6、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

7、《爱莲说》表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？  

8、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

9、结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。表达了作者对追名逐利，趋炎附势   的世风的鄙弃。 

10、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

   (1) 牡丹————“ 花之富贵者”象征————追求功名富贵的人。

   (2) 菊————“花之隐逸者” 象征————不趋炎附势的人。

   (3) 莲————“花之君子者”象征————品行高尚的贤能的人。

    作者对莲的描述和赞美表达了：  不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的思想感情。

11、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。

   答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行端正；不拘繁文苟礼，美名远扬，自主，不可亵渎。

12、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

   喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者写陶渊明爱菊和写世人爱牡丹衬托自己喜欢莲花，写写陶渊明爱菊是正面衬托，写世人爱牡丹是反面衬托，都含蓄而突出地表达了作者不慕名利，洁身自好的思想感情。

13、文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。

   　　两个“独”字，都表现出倚世，决不随波逐流的生活态度。   　　

14、作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？

   　爱不同的花象征不同的生活态度。作者对“爱菊”并不反感，只是慨叹真正“爱菊”的隐士极少。作者对“爱牡丹”是厌恶鄙弃的，其目的在于讽刺贪图富贵，追求名利的世态。作者 “爱莲”意在托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。

《核舟记》常见重点问题简答

1、《核舟记》选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书，从表达方式看，这是一篇说明文。文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。 2、课文中提到的“大苏”即宋朝的文学家苏轼。其中“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。“鲁直”是他的好友即诗人黄庭坚。

2、本文采用  总——分——总   的结构布局。

第一部分是第①先总述王叔远技艺奇巧，引出说明对象核舟。

第二部分是第②——⑤段，详述核舟之“奇巧”。（这部分按照空间顺序说明的）

第三部分是第⑥段   总述核舟体积小、容量大，由衷地赞美雕刻者精湛的雕刻技艺。 

3、核舟的精湛主要表现在哪些方面？ （1）体积小（2）所刻内容多 (3)构思巧  ⑷刀法精 

4、第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？ 

　(1)主题是大苏泛赤壁 (2)窗上刻的是东坡的文句 (3)三人位置东坡居中 

4、《核舟记》最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。 

答：列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。 

5、从文中找出船夫不在划船的依据。（用自己的话表述） 

　　答： （1）文中有“舟尾横卧一楫”句；（2）两个舟子的四只手都无空划船。 

6、《核舟记》中总括王叔远技艺高超的词是：奇巧    表明核舟原料小而表现题材广的句子是：

能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。   说明核舟构思巧妙、技艺精湛的句子是：罔不因势象形，各具情态。  最能反映雕刻者技艺精湛的语句是：嘻，技亦灵怪矣哉！

7、《核舟记》末段作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？

与第一自然段相照应，突出中心突出雕刻精湛的技艺。

8、苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

体现了雕刻者构思的巧妙  暗示了是苏轼在泛舟赤壁，以此体现大苏泛赤壁的主题。

9、《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的《口技》一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？

意图相同。两文的结尾都用了列数字的方法，都是为了表现艺人技艺之高超。

10、文言文使用数量词和现代文有所不同，试根据本文比较一下，不同在哪里？

文言文中往往有数词而无量词，现代文则数词、量词同用。

文言文的数词往往都在名词后面，现代文的数词则习惯于放在名词前。

《大道之行也》常见重点问题简答

1、《大道之行也》选自《礼记》。大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子的著作。

是儒家经典之一。儒家经典著作   四书：《孟子》《中庸》《大学》《论语》   五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》

2、 《大道之行也》中所提到的“大道”、“大同”各指什么，我们应该如何理解和认识？

答： 大道”就是指政治上的最高理想。“大同”是指理想社会。“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，都带有明显的理想主义色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。在阶级社会里都是不可能实现的。

3、大同社会的基本特征（纲领）是什么？本文从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？

答：大同社会的基本特征是：天下为公，选贤与能，讲信修睦     本文是从①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力　三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？

4、“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”同《孟子》中的哪句名言有异曲同工之妙？

　　答：“老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。"

5、 “大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么联系？

①“世外桃源”是在“大同社会”的理想的基础上虚构出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。②桃花源中“黄发垂髫，并怡然自乐”正是“大同社会”中“老有所养，幼有所长”的具体表现。 ③桃花源内人民热情好客的淳朴民风与“大同社会”的“讲信修睦”一致。 

《三峡》常见重点问题简答

1、本文选自《水经注疏》，作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

2、《三峡》中正面写山之高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

3、《三峡》中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

4、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。

5、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？  

作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》

6、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。

7、三峡夏季江水的特点句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。 虽乘奔御风，不以疾也

8、文章写三峡春冬景色时写法上有什么特点？既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。

9、本文写春冬之景，用清、荣、峻、茂四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。

10、用一句话概括三峡的景色特点是：雄奇险峻，清幽秀丽。

11、文末以渔歌作结有什么作用？ ①进一步表现了三峡山高、岭连、水长的地理特征：②渲染出三峡秋景凄凉的气氛。

12、作者先写夏水的原因是什么？

作者是为江水作注，重点是写水，而三峡水夏季最盛，所以先写“夏水”。

13、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

  理由1：水流急     原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

  理由2：落差大      原句：悬泉瀑布，飞漱其间

14、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？

  ①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。――杜甫  ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白  ③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白  

《答谢中书书》常见重点问题简答

1、《答谢中书书》描写景物有什么特点？这样写有什么好处？  

观察角度：有仰有俯；景物形象：由大到小；景物状态：动静结合；时间交代：从早到晚。使山川景物和谐统一。 

2、《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角的对偶句是什么？ “高峰入云，清流见底” 

3、《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？  两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。 

4、《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美的对偶句是什么？  

   晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 

5、最能体现作者思想感情的语句是什么？  

    实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

6、《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？  

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《记承天寺夜游》常见重点问题简答

1、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。 唐宋家之一。

2、全文以   “月光”  为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了一幅夏夜月光图，创设了一种  清冷皎洁   的意境，表达了作者   旷达   的心境。 

3、“欣然起行”表现了作者怎样的心情？ 寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。 

4、从“念无与为乐者”透露出作者怎样的心情。 

    因为作者正在被贬期间，透出忧愁孤寂的心情。 

5、表明“念“的结果的句子是什么？ 遂只至承天寺，寻张怀民。 

6、为什么不假思索地去“寻张怀民”？ 同是被贬之人，也是知心朋友。 

7、作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？二人心有灵犀。 

8、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ （或者怎样赏析本句？）

   *此句用了比喻的修辞手法，其中“积水空明”比喻月光，写出了月光的清澈透明的特点， “藻荇交横”比喻月影写出了竹柏倒影的清丽淡雅的特点。     全句点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 

9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？） 

    贬谪的悲凉、旷达的胸怀、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨……各种复杂的感情情尽在其中。 

10、“闲人”是全文的点睛之笔，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答） 

    “解衣欲睡”时，见“月色入户”则“欣然起行”；与“怀民相与步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。 

11、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并说说你选择它的理由。 

   ①遂至承天寺。             理由：唯张怀民可以同乐          

   ②怀民亦未寝 。            理由：心境相同 欣赏趣味相同     

   ③相与步于中庭。           理由：关系亲密                  

   ④但少闲人如吾两人者耳。   理由：志同道合 志趣相投 命运相同 

 12．结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？ 

世多热中名利，为俗务所累。 

13、本文描写了哪些景物？目的是什么？ 

虚景：清澈的水，水中的植物；   实景：竹柏之影。

衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。

《观潮》常见重点问题简答

1、《观潮》 选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾，南宋人。

2、《观潮》第一段中首句“浙江之潮，天下之伟观也”在全文结构和内容上各起什么作用？ 

首句总括全文，点明题旨        

3、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从   形、色、声、势  四个方面进行描绘的①写“形“的句子是：方其远出海门，仅如银线；    ②写“色”的句子是：既而渐近，则玉城雪岭际天而来       

③写“声”的句子是：大声如雷霆，震撼激射                 ④写“势”的句子是：吞天沃日，势极雄豪

在这对潮水的描写中 ，作者运用了  比喻  和  夸张  的修辞手法。（“仅如银线”“玉城雪岭”是比喻；“声如雷霆”“吞天沃日”是夸张）

4、《观潮》作者引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”有什么作用？

①这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，     ②照应前文“天下之伟观”一句    ③为下文写军事训练和民俗表演作了铺势。

5、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？

精彩之处在于   ①参加演习的船只众多     ②演习阵势变化多样     ③水兵作战技艺娴熟   ④演习中战斗激烈，声势浩大    ⑤演习结束后撤退迅速   

6、作者写水军演习采用了怎样的写法？采用这种写法有什么作用？

采用了动静相衬的方法，演习时声势浩荡，结束时转瞬即逝，起到了令人回味无穷的效果。

7、描写吴中健儿形象的句子是：“披发纹身，手持十幅大彩旗”，突出吴中健儿高超本领的句子是：“争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”。

8、《观潮》最后一段主要写什么？有什么作用？

   最后一段主要写了观潮的人之多，其作用是 ：从侧面表现了潮水之盛和水上表演之精彩      

《湖心亭看雪》常见重点问题简答

1、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，

明末清初人，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

2、从全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ 

   以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融 。

3、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝     明思宗朱由检    的年号，你能说出其中有何用意吗？    表现作者怀念故国的深情    

4、 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？           

 写出了   路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂   的意境。

作用：   为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫                    

5、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

连用三个“与”字写出了  天空、云层，山峦湖水   茫茫一片，举目皆白  的景象。

6、《湖心亭看雪》开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，这样写是否矛盾？

这样写并不矛盾。

作者这样写是为了  突出  自已与舟子等一般人的志趣不同，  反衬自己  清高与孤傲 的情怀。

7、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？                        “强”字表现了作者的喜悦和豪爽心情；   “拉”表现了客人的喜悦心情。

8、结尾的“痴”有何含义和作用？(结尾舟子的话表达了作者的怎样的情感？)           

“痴”的含义是“痴迷”“着迷”，为西湖的雪景而迷，为故国的山河而迷，也为知音难觅而迷。起到了   画龙点睛，点明了文章的主旨  的作用。

9、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么情怀？          

与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；   写出了作者   超然脱俗的性格和清高与孤傲的情怀。

10、写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？(或者  写湖心亭巧遇两人的情节有什么作用？)                 

不多余。写湖心亭巧遇两人的情节有以下作用：

1使文章富有波澜，给沉寂浑茫的雪景增添一分生气和一分暖色 。

2借他人之口抒发作者自己知已难逢的惆怅。

③写痴”情人不只“我”一个，巧妙地突出西湖雪景的奇特迷人。下载本文