初中化学概念繁多，知识零散，学生记忆时枯燥无味，给知识掌握带来很大障碍。采用口诀、顺口溜记忆法可以解决这一问题。它把要记忆的内容概括成扼要的口诀或顺口溜去记忆，不但形式灵活、生动形象，朗朗上口，韵味无穷，而且能使我们在轻松愉快的氛围中牢固的掌握知识，达到事半功倍的效果。
初中化学中，有的侧重于记忆顺序，有的侧重于记忆内容。
对于侧重于记忆顺序的，以顺序为线索编成口诀或顺口溜。如氢气还原氧化铜实验时，实验步骤可概括为“一通二点三撇四停”，或形象地编成“酒精灯（像小胖子——懒）迟到早退；氢气（像小姑娘——勤）早出晚归”。或“实验开始先通氢，通氢一会再点灯；实验结束先撤灯，撤灯一会再停氢，先点（灯）后通（氢）要爆炸，先停（氢）后撤（灯）会氧化”。或者更为全面的编为“氢气还原氧化铜，管口略微向下倾（？），插入管底（？）先通氢（？），排尽空气先点灯，均匀加热来反应，实验现象要记清，黑色（？）变为红色铜，管口可见水生成，反应完后先撤灯（？），试管冷却再停氢（？）”。不但记住了实验步骤，而且还要思考为什么。编这类口诀顺口溜时，顺序是关键，不能随意调整。
侧重于记忆内容的，可把繁杂的知识全面凝炼，可以不讲究先后顺序，只要根据需要，方便记忆编写就行。例如常见元素主要化合价可综合成口诀“钾钠银氢正一价，氟氯溴碘负一价，钙镁钡锌正二价，铜一、二、，铁二、三，铝三硅四，二、四碳，单质为零不能变”。溶解性表记忆时可编为：钾钠铵硝溶水快，硫酸钡不微银钙，盐酸盐唯有银不溶，弱酸盐中多沉淀，碘溶钾钠钡和铵，酸多可溶硅酸难”。
显然，这种记忆方法无统一模式，对于难记的知识点，以口诀顺口溜形式，经常诵读，这对提高学生学习兴趣，养成良好记忆习惯，是十分有益的。下载本文
