设计背景

   进入冬天了，特别是上了主题冬天取暖的办法之后，我班孩子带手套来园较多，特别感兴趣，结合数学领域里有关排序的内容，设计本次活动。而之所以选择手套这一实物来作为装饰画的主体，是考虑到冬天孩子们都有，不用再去找，经济方便。

   活动目标

   1、尝试用简单、变化的线条装饰手套，并图上鲜艳的色彩，图色要均匀有力。

   2、初步培养幼儿对装饰画的想象力、创造力、审美能力和艺术兴趣。

   3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

   4、让幼儿体验自主、、创造的能力。

   5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

   重点难点

   重点：学习图案排列。

   难点：设计与别人不一样的。

   活动准备

   （一）知识准备：

   1、幼儿能按图形规律进行排序。

   2、幼儿能选择颜色进行排序。

   （二）、材料准备：

   1、油画棒人手一合，幼儿绘画人手一册。

   2、实物手套大小各种图形的都有。袋子一个。

   3、教师课前准备好的装饰作品二幅。

   活动过程

   一、开始部分：

   教师告诉小朋友们，今天带来了一个神奇的袋子，神秘地问小朋友想不想知道里面藏着什么，激发孩子观察的兴趣。

   二、基本部分

   1、神奇的袋子变变变，变出什么？。。。大手套，小手套，花纹从简单到复杂，师生共同观察手套图案与色彩搭配，引导幼儿发现花纹按规律排序的美。

   2、、神奇的袋子变变变，变出什么？变出范画，让幼儿仔细地观察，这手套上画了什么？引导幼儿找出图形排序的特点。（曲线，园等组成的图案）两只手套的花纹是对称的，色彩的搭配也是一样的。

   3、神奇的袋子变变变，变出什么？变出作画用的材料。

   三、让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。

   1、请个别幼儿说说自已的装饰构想：想在中间画什么？选用哪些颜色进行搭配？等等。

   2、教师请个别幼儿将自己的设计方案在黑板上演示，在这过程中告诉幼儿该注意的事项，保持画面的清洁与使用油画棒的个人卫生。

   3、提出作画要求：先想后画。

   4、全体幼儿开始动手绘画装饰，教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定颜色和图形按规律进行装饰，左右手套要对称。

   四、请幼儿将自已的作品粘贴在活动板块里，引导幼儿互相交流。

   1、你觉得设计手套好玩吗？心情怎么样？

   2、板块上的其它作品，你最喜欢哪一个的，为什么？

   五、收拾物品，结束活动。

   六、活动延伸：

   在美工区域里，投放油画棒、各色卡纸、画纸，也可以让幼儿用剪贴的方法继续进行装饰。

   七、幼儿的作品

   教学反思

   纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。

   在实际教学中发现,教师能捉住幼儿学习的重点，以画为主以排序为辅，达到教学的目标。但在活动的实施过程中，老师引导的时间有点长，以致缩短了幼儿的实际作画时间，后面感觉有点赶，反思后觉得在活动设计上，要改正这方面的问题。下载本文