——“心愿”
一、教学目标
1.通过讲评，帮助学生更好地表达内心的愿望。
2.培养学生互评互改、自改作文的能力。
3.举办“心愿”交流会，展示交流习作成果。
二、教学过程
（一）复习导入
1.同学们，上节课我们按照要求进行了“心愿”的习作。这节课，我们要交流一下大家的心愿，重点看看大家是否把心愿介绍清楚了，所用的表达方式是否合适。
2.他的心愿，表达清楚了吗？
选择几篇学生的习作片段读一读，让大家投票并发表意见：他的心愿，表达清楚了吗？
（二）示范引导
1.教师根据批改情况，选择一篇优秀习作，请作者朗读展示，引导学生讨论。
（1）文中的心愿是什么？它有什么特别之处？
（2）作者有没有把这个心愿写清楚？表达方式是否合适？
（3）你最欣赏这篇文章的哪些地方？
（4）你还有哪些修改建议？
（三）组内交流，互评
1.请根据同学们的建议，修改自己的文章。
要求：小组长主持，组内成员轮流读自己的文章。读的同学要先介绍为什么会有这样的心愿，其他同学认真听，看看他是如何表达内心的愿望的，是否把心愿写清楚了。给每篇文章画出一两个精彩句子，并找出不足之处告诉他。
（四）学生自改，展示
1.根据小组同学意见，修改自己的文章。重点从以下几方面进行自改：
（1）心愿介绍清楚了吗？为什么会有这样的心愿？
（2）词语使用是否恰当，语句是否通顺、流畅。
（3）文章有无错别字，标点符号的使用是否正确。
（4）所选的表达方式是否合适。
2.将小组内修改较好的文章投影展示，全班交流：修改后的文章比原文更好吗？好在哪里？
（五）誊写总结
1.将修改好的作文誊写到作文本上。
2.把修改好的作文读给同学听听，问问他们如何评价，可再次修改。
3.总结：我们将举办“心愿”交流会，展示大家的习作成果。看看同学们都有哪些美好的愿望，请大家做好准备。
三、板书设计
心愿
材料恰当 方式合适
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