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观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1.《观沧海》作者         字，                 时期          、           、       。

2.诗中点明观沧海地点的句子是                                               。

3.诗中总写大海全景的句子是                                             。

4.诗中“星汉”指的是               。

5.诗中“澹澹”的意思是                             。

6．对这首诗的理解不恰当的一项是（        ）（2分）

A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。

B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D．诗的最后两句“幸甚 至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

7.下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”理解不正确的一项（     ）

A这几句为沧海美景平添了浩荡磅礴的气势。B描绘了想象中大海正在吞吐日月星辰的景象

C是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。D表达了诗人旷达的胸襟和乐观的气度。

8.下列对本诗理解不正确的一项是（       ）

A开头两句流露出诗人兴奋而庄严的心情。B“水何澹澹”两句从总体上显示了大海的辽阔壮观。

C“树木丛生”四句描绘了沧海上山岛的具体景象。D最后两句是古体乐府诗结束时的“套语”。

9.下列理解不恰当的一项是（       ）

A首句点明诗人观沧海的时间地点。B“水何澹澹”两句勾勒出大海壮丽的景象。

C诗人借大海抒写了自己高远的抱负。D“日月之行”四句表现诗人开阔的胸怀。

望岳 

杜甫 

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 

荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 

1.东岳（      ） 南岳（     ） 西岳（     ）北岳（     ） 中岳（     ）

2.解释下列字、词的意思：

岱宗 指             齐鲁 代指              造化              

阴阳               荡胸                会当               

夫                  青                 钟                入           

眦                  凌                  览               

 3.本诗作者是         代伟大的现实主义诗人       ，字              ，自号“          ”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“          ”这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。4.全诗紧扣题目中的       字展开，热情赞美了泰山        的气势和神奇秀丽的景色。首联写远望泰山         、          的特点；颔联写近望泰山        、          的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。        

 5.下面对诗的理解分析，错误的一项是（      ）

A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。

C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

   D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。

6.对这首诗理解不恰当的一项是（       ）

A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。

C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。

7.赏析有误的一项是（　　　）

A诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。

B诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。

C第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。

D全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。

8.下列赏析不恰当的一项是（      ）

A首联一问一答，表达诗人敬慕之情。      B颔联写远望泰山神秀巍峨的形象。

C颈联写黄昏时的景色和诗人的感受。     D尾联表达诗人睥睨天下的豪情壮志。

9.下列虽诗句的理解有误的一项是（       ）

A首联表达了诗人高山仰止的感叹。B颔联写泰山的神奇秀丽和巍峨高大。

C颈联是歌颂泰山的层云和归鸟。 D尾联表现了诗人的雄心和气概。

 菩萨蛮  

韦庄

人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。  垆边人似月，浩腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

1、作者通过：“                ”是江南风景的美。“                    ”是江南生活之美。“                   ，                     ”是江南的人美。通过这些写出江南的美。

2、“未老莫还乡，还乡须断肠。” 须：      。　断肠：形容               。     其意思是：                                                              。 

3、韦庄是北方人，在中原一片战乱中来到了江南，而在江南韦庄只是一个          ，却想在江南终老，这里既沉郁委婉地表达了                   的苦衷，也由衷地表达了词人对                  之情。 

《卜算子》送鲍浩然之浙东

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

1.这是          写的一首送友人鲍浩然到浙东的     别词。上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了作者的惜别深情。下片直抒胸臆，写出了离愁别绪和对友人的深情祝福。这首词最大的特点是        、                 。

2.比喻新奇 古人常有“眉如      ”、“眼若      ”的比喻。例如“昔时横波目，今作流泪泉”（李白《长相思》），“一双瞳人剪秋水”（李贺《唐儿歌》）等，而本首词中的“水是眼波横，山是眉峰聚”别出心裁，推陈出新。

3.“             ，                ”点出行人此行的目的。

4.“眉眼盈盈”四字有两层意思：它既指友人所去浙东的                  ，又指送别时                      神态。寓情于中，含而不露。

饮湖上初晴后雨     苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1.苏轼是        （朝代）著名的     、         家

2.解释

潋滟：                     空蒙：                   西子：                       。

3.西湖在不同天气下的湖光山色。（用诗句填空）

初晴——“                        ”后雨——“                         ”

4.下列对这首诗的理解不正确的一项是（        ）

A“潋滟”描写了西湖晴天波光闪闪的水面。     B“空蒙”描写了西湖雨后迷迷茫茫的山色。

C“西湖”和“西子”都有婀娜多姿的天然神韵。D“淡妆”和“浓抹”指西湖的晴和雨态。

5.下列理解不恰当的一项是（       ）

A诗人边饮边赏西湖的风光。       B诗中描绘了西湖明媚的景色

C诗人赋予了西湖生命之美。       D诗人非常热爱西湖的美景。

迢迢牵牛星  作者：佚名 (两汉)

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，            。盈盈一水间，脉脉不得语。

1.河汉清且浅，                   。

2.诗中揭示了故事发生环境的诗句是                                            。

3.诗中想象织女美丽而勤劳的诗句是                                            。

4.诗中写内心充满痛苦的诗句是                                                。

5.诗中形象写出牛郎织女内心苦闷的诗句是                                      。

蝉     虞世南

垂緌饮清露， 流响出疏桐。

居高声自远， 非是藉秋风。

1.这是一首咏物诗，从蝉的     、      、       三个方面写出了蝉的特点。

2.这首诗表面上是写蝉，其实是用了            的写法，表达含蓄，寓意深刻。

3.虞世南的《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：                     。

4.  下列对本诗的理解有误的一项（       ）

A作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风，

B强调立身高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。

C这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。

D表达了作者也想要过像蝉渴饮露水，不时自在地长鸣那样的生活。

画眉鸟   欧阳修 

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

1.欧阳修，字        ，号         ，晚号“              ”。       （朝代）政治家、文学家、史学家。其散文成就颇高，与         、柳宗元、  王安石 苏洵、      、苏辙、曾巩合称“           ”。后人又将其与       、柳宗元和       合称“千古文章四大家”。

2.诗中“百啭”的意思是                                  。

3.下列对本诗的理解不正确的一项是（        ）

A以“锁向金笼”与“林间自在啼”对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理.

B本诗写出了作者挣脱官场的自得之情。

C写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。

D。运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比。

夜书所见   

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

1.本诗作者是        （朝代）的               （作者名）。

2.解释下列词语

客情：                         。

促织：                          。

3.下列对本诗情感的理解有误的一项是（      ）

A诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。

B诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。

C“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态思绪.

D作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。

4.下列对本诗所用的写作手法不正确的一项是（      ）

A借景抒情，情景交融。全诗四句均是写景。一二两句写自然环境，三四两句写生活场子景。

B一二句写景，是悲景，传悲情；三四句写人，是乐景，传欢情。 悲欢对比，以欢衬悲。

C。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催发寒秋之感，用听觉形象沟通触觉感受，意味深长。

D《夜书所见》中的“见”这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。

山川之美   陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 

（一）给下列加点词语解释

1、五色交辉：                        

2、四时俱备：                        

3、晓物将歇                          

4、夕日欲颓                          

5、沉鳞竞跃：                                                      

6、实是欲界之仙都：                                                  

7、自康乐以来：                                                    

8、未复能有与其奇者：                                              

（二）回答问题：

1、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）

 2、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句 ）

 3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？

 4、、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）

 1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

____________________________________                                          

2．全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？

___________________________________                                       

3．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？

____________________________________                                        

4．文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。

________________________________                                         

5．划分层次并概括各层大意。___________________________________                

6．找出文中的议论句，并说说其作用。____________________________________      

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.《陈太丘与友期》选自《          》是由         （朝代）的           主持编写的。

2.解释下列加点或加线词语

（1）尊君在不                   （2）陈太丘与友期行                            

（3）太丘舍去                   （4）下车引之                                  

（5）入门不顾                  （6）去后乃至                                  

（7）则是无信                   （8）尊君                                     

（9）家君                         （10）君                                   

3.翻译句子

（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）元方时年七岁，门外戏。

（3）待君久不至，已去。

（4）与人期行，相委而去。

（5）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

4.友人责备陈太丘的原因是                                       （用原文语句回答）元方反驳的理：（用自己的话回答）

（1）                                     （2）                                   

5.下列说法不正确的一项是(      ) （3分）

A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。

C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。

D．“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

6．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。

B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。

C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

7.阅读上文后，你明白了一些什么道理?（3分）

___________________________________________                                 

《为学 》练习 

1.解释加点字

（1）子何恃而往                 （2）越明年，贫者自南海还                 

2.翻译句子

（1）吾欲之南海，何如？                                                        

（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？                                              

 3.作者列举“二僧”故事目的何在？

买椟还珠

一、加点字或加线字解释

1、买椟还珠（            ） 

5、饰以玫瑰（            ）

2、为木兰之柜（           ）

6、辑以羽翠（            ）

3、薰以桂、椒（            ）

7、善卖椟矣（            ）

4、缀以珠玉（            ）    

8、善鬻珠也（            ）

二、句子翻译

1、楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜。

2、此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

三、课文理解

1、《买椟还珠》的出处是《           》，是后人搜集        时期法家的主要代表人物的遗著编成的。

2、、楚人对木匣加以修饰，造成了什么结果？（请用原文回答）

答：                                                   

3、文中加点的“此”指的是谁？（1分）

答：                                                  

4、文中最后一句议论批评的是哪个人？这个人错在哪里？

答：                                                  

5、《买椟还珠》这则寓言讽刺了               ，给我们的启示是                                   

郑人买履

一、加线字解释

1、郑人买履（            ）

2、郑人有欲买履者（            ）

3、先自度其足（            ）

4、置之其坐（            ）

5、至之市（            ）

6、忘操之（            ）

7、吾忘持度（            ）

8、及反（            ）

9、市罢（            ）

10、遂不得履（            ）

二、句子翻译

1、郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。

2、至之市而忘操之

3、何不试之以足？

4、宁信度，无自信也。

                                                                         1三、《郑人买履》的出处是《             》。

《郑人买履》这则寓言讽刺了                                     给我们的启示是

                                                                           。

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百人等。宣王死，湣王立，好一一听之。处士逃。

本文就是成语《                       》的来源

1.解释下列划线的词语（2分）

⑴齐宣王使人吹竽：                  ⑵好一一听之：                          

2.翻译下面的文言句子。（2分）

（2）宣王死，湣王立，好一一听之。

（2）宣王说之，廪食以数百人等。

3.现在“滥竽充数”这个成语用来比喻什么呢？（2分）

画蛇添足

《画蛇添足》选自《                     》

1．给下列字注音。 

祠(       ) 卮(       )

2．解释句中画线字的意思。 

数人饮之不足。(            ) 

吾能为之足。(              )

3．写出下列语句的意思。 

楚有祠者，赐其舍人卮酒。

蛇固无足，子安能为之足。 

为蛇足者，终亡其酒。

4．这则寓言的深刻寓意是什么？

5.下列加点词语解释不正确的一项是（     ）

A.引酒且饮之（拿，端）    B.蛇固无足（固定）

C.终亡其酒（失去）        D.引酒且饮之（将要）

6.下面句中的“之”字指代的内容与其他三个不同的一项是（ ）

  A.数人饮之不足   B.引酒且饮之C.子安能为之足   D.一人饮之有余

东栏梨花   苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

1.这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点？

2.下列对三、四句流露出作者的感情分析正确的是（         ）

A流露了作者内心的惆怅。B感伤春光易逝、慨叹人生短促

C抒发了人生如寄之慨    D对梨花淡白、桃花烂漫的春天的欣喜之情。

水口行舟

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。

今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

1.这首诗的作者是           （朝代）的                。

2.“昨夜夜黑风狂雨骤浪急，危机四伏之景与今朝两岸青山绿树、充满生机形成对比”这首诗的哲理是                                           下载本文