一、谈话导入

1、师：同学们，很高兴今天能够有机会来到红旗二校上课。我们知道红旗二校在章贡区那可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，还知道我们五（4）班的孩子个个都是城楼上的哨兵——高手（守），可是老师这心里呀，却如打柴的下山——担心（薪）哪，知道为什么吗？因为老师担心你们会像茶壶里煮饺子——道（倒）不出，你们会这样吗？能不能大点声，给点自信给老师也给你们自己!好，谢谢大家，从你们的自信的回答中，老师有理由相信你们在课堂上的表现肯定会是和尚的房子——妙（庙）！

2、师：同学们有没有发现老师刚才说的话有什么特点。对(板：歇后语) （如果没有说到谐音）谁还知道这些歇后语是属于什么歇后语？（补上谐音）谐音歇后语——这就是我们这节课要复习的内容。

3、大家还记得我们在什么地方学习了谐音歇后语吗？（第五单元的《有趣的谐音》）这是第五单元有趣的谐音中出现的六句歇后语。

课件出示课文中的这六句歇后语：

我们一起读一读，那你们还记得谐音歇后语有什么特点吗？（学生若说不出：不记得了没关系，我们一起来重温一下什么是谐音歇后语。）

课件出示，让生读：歇后语分为喻意歇后语和谐音歇后语两类。谐音歇后语，它的后一部分借助音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象。它更加幽默风趣，耐人寻味。

师：对，这就是谐音歇后语的特点，括号里的字是前半句的直接说明，而括号外的是它的谐音，也是这句歇后语的真正含义。这样利用谐音就达到了一语双关的效果。

4、我们再次了解了谐音歇后语的特点，接下来我们将进行一系列的闯关比赛，分为四个小组比赛，每过一关都会得到相应数量的星星，看看哪一组得的星星最多，获得星星最多的小组就是我们的优胜组！首先让我们进入第一关。

二、课件出示第一关：巧填谐音歇后语

请看规则：课件出示：温馨提示：请你补充下面的谐音歇后语。其余同学边听边当评委，看看哪一组可以得到这颗星星。这是一组必答题，一组答一句。顺序：1234

师：对于谐音歇后语，同学们真是肚子里撑船——内行（航）呀！

三、课件出示第二关：分类说歇后语

我们都知道：学习要讲究方法，积累要讲究技巧，如果我们给谐音歇后语分分类，那大家记起来就会容易多了，运用起来也方便多了。老师已经把歇后语进行了分类，但是呢不完整，要求(课件出示：在最短的时间内给歇后语找到另一半。)

我们合作来读一读。男生度前半部分，女生读后半部分。

请同学们自己选择一条积累在课本上。

师：看来同学们真是龙王爷搬家——厉害（离海）呀！谐音歇后语的分类方法各种各样，今天老师只是通过这些例子，告诉你们一个学习的方法，积累的技巧，大家以后还可以运用你自己喜欢的分类方式去积累更多的谐音歇后语。

四、课件出示第三关在语言环境中补充歇后语

师：通过这两关的竞赛，同学们已经积累了不少的谐音歇后语，我们积累的目的是为了运用，下面让我们进入第三关，比比看，谁积累多，会运用。

这是一题抢答题，刚才没有抢过瘾的同学现在又有机会了，看哪一组的人抢得最多。

课件出示：请根据语言环境补充你认为合适的歇后语。

师：你们真了不起，个个都是百尺竿头挂剪刀——高才（裁）！

五、小结

师：到现在同学们已经顺利通过了谐音歇后语王国的三道关卡，咱们来看看哪一组拿的星星最多！

师：这节课老师只是领着同学们推开了谐音歇后语的大门，里面更多的精彩，更多的奥妙，还等着同学们继续去探寻，继续去发现呢！希望同学们课后能把今天积累的谐音歇后语选10条背诵下来，并写进积累本中。能够去积累更多的谐音歇后语。（边说边出示课件）

六、作业课件出示：

1、我会背。把今天积累的谐音歇后语任选10条，把它们背下来，并写进积累本。

2、我会查。开展课外阅读，积累更多的谐音歇后语，分类写进积累本。

这节课咱们就上到这，下课！

人物类

（1）无（吴）用（2）无法（发）无天（3）一本正（真）经（4）岂有此理（礼）

和尚打伞——

宋江的军师——

唐僧的书——

父亲向儿子磕头——

（一组一题，答完后，请同学们选择一条谐音歇后语写在你的积累本上）

祝福及称赞类

（1）高才（裁）（2）左右逢源（圆）（3）名（鸣）声挺大（4）高水平（瓶）

半空中挂剪刀——

飞机上挂水瓶——

火车拉汽笛——

西瓜地里散步——下载本文