一、 课内阅读。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻  清）快。玲（珑  拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉  晾）。它们常常直竖着身子（坐  座）着，（像  象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

1．用“√”选出括号里正确的字。

2．这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？

_______________________________________________________________

3．用“     ”画出这段话中打比方的句子。

4．为什么说松鼠最不像四足兽？

_________________________________________________________________

二、 课内阅读。阅读《搭石》选段，回答下列问题。  

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，（原本  原来）就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（平稳  平衡）。 人们走塔石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1．给文中的括号内选择正确的词语，在下面画“√”。

2．给加点字词选择正确的解释。

（1）协调有序（_____）A．排次序  B．次序

（2）人影绰绰（_____）A．宽格   B．柔美

3．走搭石，不能________，也不能_________，原因是___________ 

4．阅读文中画横线的句子，回答下列问题。 

读了这段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷，我从“_______”这个词看到了一行人走搭石的动作美：我从“_______”这个词听到了走搭石时声音的美，“________”“_____________”这两个词语写出了走搭石时的画面美。

5．搭石美，走搭石的乡亲们更美。你觉得他们美在哪里？  

________________________。 

三、 阅读课内选段，回答问题。

松鼠（节选）

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干太想编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够（    ），足够（     ）。这样，它们可以带着儿女住在里面，（    ）。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

1．本段文字的说明对象是（     ）

A．松鼠的食物    B．松鼠窝的形状    C．松鼠的窝    D．松鼠的外形

2．“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方”一句中，“通常”一词______（可以  不可以）去掉，因为__________________________。

3．选文中加点的“搬、放、编扎、挤、踏”等词有什么特点？具有怎样的表达效果？ 

_____________________________________________________

4．依序填入文中括号内的词语正确的一项是（    ）

A．宽阔    坚实    既舒适又安全

B．宽敞    结实    既舒畅又安全

C．宽阔    结实    既舒畅又安全

D．宽敞    坚实     既舒适又安全

5．说说文段可分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？ 

_______________________________________________________

四、 课内阅读。

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士毫不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

1．写出下面词语的近义词。

推辞——（__________）      侮辱——（___________）

2．按要求改写句子。

（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。

改成直接叙述：_____________________________________

（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”

改成转述句：________________________________________

3．蔺相如为什么逼秦王击缶？

____________________________________________________

4．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？

____________________________________________________

五、 课内阅读。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1．按要求写词语。

（1）近义词： 任意——（_______）　　奉命——（_______）

（2）反义词： 破坏——（_______）    销毁——（_______）

2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。

3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括。

（1）___________________________________

（2）___________________________________

（3）____________________________________

（4）___________________________________

4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。

_________________________________________________

六、 阅读短文，回答问题。

窃读记（节选）

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 

我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一片花绿封面的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 

急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！

1．填空。

（1）“安心”、“担忧”都是表示心情的词语。

 “我”安心是因为__________________________________ 

 “我”担忧是因为__________________________________ 

（2）找出节选课文中描写心情的词语，认真地抄写在下面的横线上。

_________________________________________

2．下列句子是比喻句吗？是的打“√”，不是的打“×”

（1）走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。（______）

（2）因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。（______）

（3）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（______）

3．用“____”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换什么字，换字后，意思是否和原意一样。

4．请你帮“我”体会窃读的滋味是怎样的。

七、 课内阅读。  

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（   ）我们俩闹不和，（    ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1．写出括号里应填上的恰当关联词，并用这个关联词写一句话。    

_____________________________________________________________________

2．写出下列词语的近义词。  

削弱——________     进攻——________     同心协力——________

3．不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。    

_____________________________________________________________________

4．从文中选一个词语作为这个小故事的标题：________

5．你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对不对，为什么？    

_____________________________________________________________________

6．结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？    

_____________________________________________________________________

八、 课内阅读。  

父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都是说，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

1．父亲把花生与________、________、________相比，说明花生没有________，却________。

2．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生________的精神。

3．“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是________和________。

4．“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写。    

_____________________________________________________________________

九、 课内阅读。   

圆明园不但建筑宏伟，还收藏（cáng  zàng）着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼(lóng  lǒng)罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

1．选择正确读音，画“√”。

2．请用“______”画出文中的过渡句。

3．在文中找出下列词语的近义词。

珍藏（__________）     宝贵（_________）     毁灭（________）

4．从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重，用“﹏﹏”画出。

5．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆？

_______________________________________________________

6．假如你站在圆明园的废墟前，你想说什么？  

________________________________________________________

十、 读课文选段答题。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（    ）是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最关是黄昏。夕阳斜照西山时，（  ）的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人（  ）。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（   ）。

1．在括号里填上合适的词语。

2．体会作者笔下的夏天之美，理解正确的一项是（    ）

A．由静态转入动态描写，静中有动，让景物充满活力。

B．由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。

C．静态描写，写出月夜的美丽。

3．秋天黄昏时，作者笔下的两个很有动态感的情景分别是___________和______________。

4．由_________到_________，能感受到太阳落山的动态过程。

5．文中说“明亮的月夜固然美”，下列诗句写夏天月夜的一项是（    ）

A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。    B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。    D．明月松间照，清泉石，上流。

十一、 阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1．读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

2．古今字义有不同。“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

3．朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

4．读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

5．朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？__________”这两句诗中凝缩而来的。

十二、 课内阅读。

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．联系上下文解释词语的含义。

（1）大吃一惊：________________________________________________________

（2）倾盆大雨：________________________________________________________

2．文中画“________”的句子是对海力布的____________描写。说明__________________________________。

3．文中画“﹏﹏”的句子是什么描写。试着说说这处描写的作用。

____________________________________________________________________

4．你认为海力布是一个怎样的人？

____________________________________________________________________

答案

一、 

1．驯 轻 珑 凉 坐 像

2．这段话是围绕松鼠的乖巧、驯良，来写的。

3．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

4．松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。所以作者说它最不像四足兽。

二、 

1．原本  平衡

2．    B    B    

3．    抢路    突然止步    如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。    

4．    协调有序    嗒嗒    清波漾漾    人影绰绰    

5．我觉得乡亲们美在具有无私奉献、一心为他人着想、互相谦让、尊老敬老的美好品德

三、 

1．C

2．    不可以    一般情况下松鼠把窝搭在树枝分杈的地方，但也可能存在特殊情况，“通常”一词体现了说明文语言的准确性。    

3．加点词都是表示人的动作和行为的动词，这里将松鼠的行为拟人化，形象地表现出松鼠机灵、乖巧的特点，使人觉得松鼠也有人的精明能干和智慧。

4．D

5．可分为4个层次。第1句写松鼠搭窝的选址，第2句写松鼠搭窝的过程，第3句写松鼠窝的居住情况，第4、5句写松鼠窝口的特点。

四、 

1．拒绝    欺辱    

2．蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”    蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。    

3．蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。

4．蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。

五、 

1．    随意    受命    保护    保留    

2．    建筑宏伟    博物馆    艺术馆    

3．    凡是能拿得动的东西，统统掠走。    拿不动的，就用大车或牲口搬运。    实在运不走的，就任意破坏、毁掉。    在圆明园内放火，大火连烧三天，圆明园化为一片灰烬。    

4．由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐。在清以及整个国家落后的前提下，英法等帝国主义国家开始侵略中国，犯下了滔天大罪，而毁灭圆明园就是其中的一部分。

六、 

1．书没有被买走。    害怕书会被卖光。

    担忧、暗喜、急切、快乐、惧怕    

2．×    ×    √    

3．动作的词语：跨、踮、钻、挤、寻找

可以把换成“走、提、穿”；不一样，原来的词语更能体现作者找书而急切的样子。

4．既高兴又害怕。

七、 

1．如果；就

如果不能考100分，我就要回家挨爸爸批评了。

2．    减弱    攻打    齐心协力    

3．秦王我都不怕，不会怕廉将军。

4．负荆请罪

5．蔺相如做得对，他处处避让，是以赵国的大局为重。

6．喜欢蔺相如，因为他宽容，大度。

八、 

1．桃    石榴    苹果    美丽的外在    很有用    

2．朴实无华

3．人要做有用的人    不要做只讲体面，而对别人没有好处的人    

4．（示例）蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。

（示例）向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长的植物。早晨，当太阳公公刚刚升起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似的。这样，它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。

九、 

1．cáng　　　lǒng

2．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

3．    收藏    珍贵    销毁    

4．他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

5．圆明园中收藏者最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

6．我们不能忘记国耻，要为振兴中华而努力学习。

十、 

1．即使 动人 感动 心旷神怡

2．A

3．点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去    成群结队的大雁在高空中比翼而飞    

4．夕阳斜照    夕阳西沉（夜幕降临）    

5．C

十一、 

1．心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却/只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。

2．    曾经    要紧，重要    

3．读书要专心致志，做到心到、眼到、口到

4．    心到    眼到    口到    心到    心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。    

5．    问渠那得清如许    为有源头活水来

十二、 

1．    形容对发生的意外事情非常吃惊。本文指海力布听到洪水要淹没村庄的消息，很意外，很吃惊。    形容雨极大。    

2．    心理    他已经下定决心，为了让乡亲们相信灾难马上来临并得救，他要牺牲自己，说出。    

3．环境描写。渲染了灾难来临时的可怕景象，照应前文海力布说的话。

4．海力布是一个善良、舍己为人的人。下载本文