《鲁宾逊漂流记》
教学目标（一课时）
1.会写“惧、凄”等15个字，会写“流落、凄凉”等20个词语。
1.1通过课前预习、题单检测等方法认识生字。
2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
2.1课前能通过小标题等方法了解文章主要内容。
3.能就印象深刻的情节交流感受，对鲁滨逊作出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
《鲁宾逊漂流记》
教学目标（二课时）
1.就印象深刻的人物和情节交流感受。
1.1能借助表格、图示等方式了解人物和情节。
2.能根据课文内容，体会鲁滨逊的心态变化。
2.1能借助图示描绘出鲁滨逊心态变化。
3.能对鲁滨逊作出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
《骑鹅旅行记》
教学目标（第一课时）
1.能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。
2.能借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。
《汤姆索亚历险记》
教学目标（第一课时）
同读一本书（口语交际）
教学目标（第一课时）
1、把握文章主要内容，交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单评价。
2、品读夸张的语言，赏析离奇的情节，产生阅读原著的兴趣。
写作品梗概（习作）
教学目标（第一课时）
1.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。
1.1借助提示，理清书籍内容的基本框架，把握要点。
1.2用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
1.3自然过渡，适当补充内容，使语意清楚连贯。
教学目标（第二课时）
1.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
1.1 与同学分享、阅读自己的梗概，看他们是否能够明白书的大意。
1.2 根据同学和老师的反馈意见，对没有写清楚的地方进行修改。
语文园地
教学目标（第一课时）
1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。
1.1能够留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中看出一个人的性格。
1.2能够多面、立体地评价人物，角度不单一。
2.能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。
2.1了解夸张手法的表达效果。
2.2能够发挥想象，结合“饿”“安静”“厚”“盼望”“喜欢”，用夸张的手法写情景。
教学目标（第二课时）
1.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。
2.能朗读并背诵出自《增广贤文》的格言和谚语。下载本文
