礼仪章争章日记
篇一：争章日记
争章日记
五（3）班张桢
今年，学校组织我们在五楼的楼顶开辟了一块“小鬼菜园”，种植了很多蔬菜，如黄瓜、玉米、辣椒等，其中我感兴趣的是辣椒。辣椒是人们经常食用的蔬菜。辣椒有较高的营养价值，它既可以做主菜，又可以做配菜。它还能增进食欲，帮助消化。辣椒叶具有清肝明目的保健作用和嫩滑可口的优良品质。
我们同学的家长找来铲子松土，然后把地面整平。播完种子后，用铲子把旁边的碎泥土盖住种子，最后我们开始放基肥、浇水。我们天天都去看它，天天都给它浇水、除草、捉虫。
几天后辣椒长出了一点小芽，有微微的绿色和黄色。又过了几天小芽上的两片叶子渐渐大了，到了二十五天时辣椒苗长有十多厘米高了，我们就把辣椒苗转移到另一块地上栽种，不久我们天天栽培的辣椒开花了！开出的五瓣小白花真好看！等辣椒苗分枝后，我们施了少量的复合肥。辣椒苗上长出小辣椒时，我们又再次施肥。在这几天，我们更加精心照料辣椒，只要辣椒茎苗有枯萎和腐烂等现象我们便给它喷农药、捉虫。
辣椒一天天长大了，我们的心情似乎无法用语言来表达，又是焦急，又是高兴，又是紧张，又是期待……我们唯一能做的就是努力的努力地培育它。我们这样盼着、想着，期待着辣椒已经成熟了。我想：世上无难事，只怕有心人。我们会成功的！我们会为自己的劳动成果感到骄傲、自豪。
辣椒的用途很多，也是我们在生活中常需要的。辣椒可以加工成辣椒干、辣椒酱、辣椒油、腌辣椒等调味品的最佳原料。他的用途很广泛，说也说不尽。虽说种辣椒是艰辛的，但丰收的喜悦何尝不让人回味无穷呢？无论做什么事，只要有付出就会有收获。
篇二：争章日记
争章日记
这次，我们要争的是‘信息章’，通过争信息章，引导我们主动参与，服务他人，培养良好的品格，发展健康向上的个性。
我在家里的岗位是和爸爸妈妈讨论过的，是自己的书桌。我在学校的岗位是老师的讲台。在家里的标准是：每天把书桌理得一干二净，书本整整齐齐。学校的标准是把灰尘擦掉，保持桌面整洁。
一开始，我不适应，所以书桌(:礼仪章争章日记)理得又慢又不干净，有时复习功课到很晚，我很想睡觉，但我还是坚持完成自己的岗位
任务。后来，我的桌面理得又快又好，干干净净，井井有条，书本放得整整齐齐。在学校里，讲台也擦得干干净净。这项活动让我学会了要服务他人、服务自己。
篇三：20XX年《礼仪争章》活动总结
为了配合学校开展的文明礼仪各项活动，我们三年级６班，开展了《礼仪争章》的活动，以当文明学生、创文明班级、树文明班风”一系列的学生文明礼仪教育活动。现总结如下：
一、班队活动起失效
一个学期来，我们分阶段的利用班队活动，对学生进行升旗集会的礼仪、尊师礼仪、同学间的礼仪、仪表礼仪等多方面的礼仪教育，对每一方面的礼仪都让学生充分的说，做，演，在演的过程中，发现自己的不良行为，并能及时地改正。同时利用早晚点的时间，对学生在文明礼仪方面出现或存在的问题及时地总结，让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、队礼是否正确标准、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁等等。在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样每个孩子都在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为“人人争做讲文明，有道德的好孩子”。
二、学习礼仪知识。
开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动；进行“学礼仪、讲道德、做文明学生”大讨论。学生利用课余时间搜集一些礼仪佳句，在班上张贴，互相传颂，同时还充分利用《千字文》、《三字经》、《弟子规》中的内容衣食住行中的礼仪、宽厚待人与传统师承中的礼仪等，在学生偶尔出现了不规范的行为后，同学间或师生间能用《弟子规》中的具体诗句共同背诵，互相的纠正规范自己的行为。
具体实施措施：
1、推广文明礼貌用语，远离脏话，使用普通话。
2、开展感恩教育：
3、、成立“文明礼仪督导小组”：
4、收集古典礼仪名言，名人礼仪故事：
通过开展这次文“明礼仪争”章系列教育活动的开展，学生对尊师礼仪的具体要求有了进一步的明确，从课前搜集的朗读小资料和尊师小故事可以看出，孩子们真正精心的准备了并且脑中也有丰富的这方面的资料，课堂上学生积极参与，大胆发言，对尊师礼仪的具体要求理解掌握的较好，纷纷表示今后要用自己的实际行动去尊敬老师，并且去感染身边的一些有不良行为的同学，使大家都能在一个良好的尊师氛围中快乐的成长。本班的学生对文明礼仪知识有了一个全面、深刻地认识，并养成稳固而良好的行为习惯。
