教材建设是学校教学工作的重要组成部分，是衡量学校办学水平的重要标志，是提高教学质量的基础性工作。为进一步加强学院教材建设工作，提高教材质量，根据《学院“十二五”专业建设规划》精神，特制定本规划。

　　一、教材建设的成绩与问题

　　一年来，在“加强规范管理，努力提高质量”思想指导下，逐步加大教材建设力度，使学院教材建设工作取得了一定成效，主要表现在：各系（部）对教材建设与管理工作的重视程度不断增强；教材选用逐步实现了制度化、规范化，教材选优率、选新率达到了一定比例；教师编写校本教材的积极性有所提高；近年我院教师编写、出版的教材明显增多；有效地促进了教学质量的提高。

　　但目前教材建设还存在一定的问题和不足，主要表现在：教材建设体系尚待健全、机制有待完善、职责亟待细化。精品教材建设投入不足，自编教材编写程序不规范，教材建设与教学改革衔接不紧，个别内容陈旧的教材依旧存在。为解决这些问题，有必要制定教材建设规划，进一步加强教材建设。

　　二、教材建设的指导思想及原则

　　1.指导思想

　　认真贯彻落实省教育厅《关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见》、《陕西省高等职业教育专业建设指南》等文件精神，紧密结合高职教育改革和发展的新形势，将教材建设作为学校专业建设的重要组成部分，以深化课程体系和教学内容改革，培养学生岗位关键能力，全面提高教学质量为重点，总结经验，认真研究教材建设的新思路、新机制和新方法。加强组织领导，实施精品战略，抓好重点规划，加强教材选用管理，加大资金投入，编写一批既能反映现代科学技术先进水平，又符合我院人才培养目标和培养模式、适用性强、质量较高的校本教材。

　　2.基本原则

　　⑴ 坚持改革，促进发展

　　教材改革要与教学改革同步，使教材更好地为实现人才培养目标服务；教材要适应多样化的教学需要，正确把握高职教育教学内容和课程体系的改革方向，适应岗位关键能力培养的需要，为学生可持续发展奠定良好的基础。

　　⑵ 统一规划，分级管理

　　教材建设实行分级管理，学院负责教材建设规划、有关制度建设、精品教材建设的组织和评估等工作，各系（部）负责具体专业课程教材建设的实施。

　　⑶ 突出重点，保证质量

　　积极鼓励、支持教师主编或参加国家规划教材、省部级立项教材的编写，重点加强重点建设专业的课程教材编写工作，努力打造一批省级精品评优教材。

　　⑷ 编选结合，合理配套

　　在加强特色教材编写工作的同时，认真做好教材选用管理工作，积极为学生选用优质教材。努力扩大教材品种，实现教材系列配套。同一专业的公共基础课、专业基础课和专业主干课的教材要配套；同一门课程的主教材、辅助教材、教学参考书要配套；同一门课程的纸质教材与电子教材要配套，并处理好配套教材之间的关系。

　　三、教材建设的目标与任务

　　1.总体目标

　　根据学院“十二五”专业建设规划，以教材选优为基础，以推动校本教材建设为抓手，以精品教材建设为重点，进一步理顺教材建设管理，完善教材建设管理制度，构建符合我院人才培养目标要求的、高质量的教材管理体系。

　　2.具体任务

　　⑴ 更新教育观念，推动教学改革

　　根据学院专业体系建设的需要，更新思想观念，深化改革。教材改革要反映教学改革成果，教材要适应多样化的教学需要，把握好新时期教学内容和课程体系的改革方向，注重岗位关键能力的培养，为学生可持续发展奠定良好的基础。

　　⑵ 强化教材选用管理，提高优质教材比例

　　本着编选并重、择优选用的原则大力推进高质量教材的选用，进一步强化教材选用管理，规范选用程序，保证优质教材进课堂。重视使用省部级以上获奖的高职教材和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明、并能满足高等职业教育培养目标要求的教材。保证历年选用“近三年出版的高职教材面大于60%”；同时逐步提高系列教材、多媒体教材和自编教材的使用率。

　　⑶ 加大自编教材管理，抓好精品教材建设

　　制定学院校本教材建设与管理制度，提高资金扶持力度。各系（部）根据专业自身的特点，抓好特色课程的校本教材建设，编写出一批具有较高水平的自编特色教材和及时反映与生产一线同步的新技术、新产品、新设备、新工艺等内容的辅助教学资料，力争“十二五”期间编写校本教材10部。结合学院精品课程建设，进一步调动教师自编特色教材的积极性，鼓励教师积极申报国家规划教材、省级精品教材，争取“十二五期间”有3-5部教材列入国家规划教材和省级精品教材。

　　⑷ 重视实验教材建设，推进电子教材建设

　　根据学院实际情况与专业建设规划及要求，组织教师逐步开发并形成系统规范的实训教材，形成实践操作、案例教学以及职业素质培养等教材内容同步开发的格局。设置的课程实验，专业实验以及跨专业的实验要有配套的实验教材、实验指导书；非设置的课程实验，也应有与主教材配套的实验指导书。同时鼓励和支持教师开发多媒体课件或网络课件，逐步增加教学软件数量，积极推进电子教材建设。

　　四、教材建设的保障措施

　　1.健全教材管理机构，进一步明确职责任务

　　⑴ 建立学院教材建设委员会，负责学院教材建设规划、指导和评审和评估工作。具体包括：审议学院教材建设规划并检查规划的落实情况；审议教材编写、出版及资助立项计划；审议教材质量跟踪调查和教材检查评估工作结果；评选、推荐优秀教材；监督学院教材建设经费的拨付、使用情况等。

　　⑵ 教务处具体负责教材建设管理工作。包括：制定学院教材建设规划并组织实施；组织自编教材的立项评审工作；组织优秀教材的评选、推荐工作；组织选用教材的质量跟踪调查，组织教材选用工作的检查；组织教材评估工作。负责全校选用的各类教材的采购供应工作，提供有关教材信息，统计各类教材使用情况的分类数据；做好教材样本库建设工作，收集优秀教材和获奖教材的样本，便于教师选用教材参考。

　　⑶ 系（部）负责本部门的教材建设工作。包括：制定本系（部）教材建设规划并组织实施；组织系（部）自编教材的立项申请和初审工作；提出并审定本系（部）每学期的教材使用计划。

　　2.加大经费投入，支持编写、出版高质量教材

　　加大对教材建设的经费投入力度，逐步加大支持编写、出版各级精品教材的力度，支持印数较少但确有专业特色、确属学院专业教学需要的教材的编写和出版，支持实验课程有特色的教材和指导书的编写。

　　3.建立激励机制，调动教师编写教材的积极性

　　把教材建设作为专业建设的重要组成部分，把教材建设与教学改革及科学研究紧密结合起来，在成果奖励、专业技术职务评聘、岗位聘任等方面要落实鼓励，建立激励机制，充分调动教师编写优质、特色教材的积极性。精品教材的立项、出版要计算教学工作量，并作为教师评聘、晋职的重要依据；教材获得各级表彰的，学院按相应标准予以奖励。同时，在校内定期开展优秀校本教材评比活动。

　　4.建立教材评估机制，确保教材选用质量

　　教材评估是教材建设的重要环节，通过自编教材评优、质量跟踪调查和教材选用质量检查，进一步掌握教材选用情况，及时发现、解决存在的问题，保证优秀教材进入课堂，提高教学质量。

　　5.健全教材管理制度建设，规范教材管理行为

　　制定《铜川职业技术学院教材建设管理办法》、《铜川职业技术学院教材选用、订购、供应管理办法》等，把教材的立项、编写、出版、选用、评估及供应等工作全面纳入规范化管理的轨道。下载本文