设计意图：
幼儿天生喜欢小动物，也很喜欢模仿各种不同的小动物。但是对小动物的局部特征并不是很了解，所以根据幼儿的年龄特征设计了这一主题活动，让幼儿从中去了解不同小动物的脚的特征，对动物的脚印有兴趣，对动物脚印有一定的经验，并产生喜爱小动物之情。
活动目标：
1、积极调动幼儿探究的欲望，增添对动物的喜爱之情。
2、运用故事使幼儿对动物的局部特征—脚产生兴趣，使幼儿知道每只动物都有属于自己的脚印。
3、能将动物的脚与脚印进行正确匹配。
活动准备：
1、幼儿只是经验准备：幼儿对常见动物有一定认识，有趣动物园观看动物的经历。
2、教师材料准备：课件《谁的脚印》《动物的脚印》，幼儿操作材料：动物、脚印图片若干。
活动过程：
一、播放PPT《谁的脚印》。激发幼儿对动物脚印探索的兴趣。
提问：碰到了谁？是它的脚印吗？它的脚印是什么样子的？
二、引导幼儿发现不同小动物脚印的特点。
师：说说你还知道哪些动物的脚印？是什么样子的？
三、播放PPT《动物的脚印》。
1、师：看看上面都有谁？想一想它们的脚印都是什么样子的？
2、每一个脚印都是属于谁的？
3、请幼儿操作电子白板，帮助小动物们找到自己的脚印。
四、幼儿操作活动《脚印配对》。
教师出示小动物的图片和脚印的图片，请幼儿2人一组，将桌上动物的图片与它对应的脚印摆放在一起，看看谁做的又快又好。
五、活动延伸。
师：小朋友们，今天我们认识这些动物的脚印，你们还想认识其他动物的脚印吗？
师：哪里的动物最多呢？那就请你们回家后让爸爸妈妈带着你们到动物园去，认识了其他动物的脚印后再来和我们分享好吗？下载本文
