一、句子默写

1．默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句）

①____________________，故国东来渭水流。（许浑《咸阳城东楼》）

②因思杜陵梦，________________________。（温庭筠《商山早行》）

③树绕村庄，_______________。（秦观《行香子》）

④偶然乘兴，__________________。（秦观《行香子》）

⑤________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）

⑥______________，欲说还休。（弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

⑦正莺儿啼，燕儿舞，____________。（秦观《行香子》）

⑧李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中描写南国暮春景象的句子是“_____________”。

（2）默写李商隐《无题》中的前四句。

_____________，_______________。

_____________，_______________。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

二、基础知识综合

2．阅读下面的文字，完成下面小题

走在乡间小路上，嗅着清新的泥土气息，心中有说不出的惬意和快乐。青青的麦苗迎着温暖的春光伸直腰杆，舒枝展叶，茁壮成长；金黄色的油菜花，散发出（A）的芳香，和着轻柔的春风，令人陶醉；粉红的桃花就像一片彩色的云霞，落在翠绿的山间，含苞欲放的花蕾张着红红的笑脸，羞sè地探出头来，欣赏这迷人的春光。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。

惬意（_____） 茁壮（_____） 羞sè（_____）

（2）“含苞欲放”中“欲”的含义是（_____）

A．想要，希望 B．贪心 C．将要  D．需要

（3）根据文意，A处应填入的成语是“___________________”（感人肺腑  沁人心脾）。

（4）画线语句运用了______、________的修辞手法。

三、名著阅读

3．运用课外阅读积累的知识，完成下面小题

（1）下列填入语段空白处正确的一项是（_____）

陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把糊在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我？正是杀人可，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”

A．员外 B．都头 C．太尉 D．提辖

（2）《西游记》中的_________________（人物）原为天上的卷帘大将，因为触犯天条被逐凡间，隐于_______（地名）之中，后拜唐僧为师，陪伴其西天取经，最终被封为_______________（称号）。

四、综合性学习

4．在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事、不朽的业绩、博大的情怀、尚的品质，却长久地留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）在安徽的历史舞台上，活跃着众多的风流人物除下面给出的人物外，请你再写出两个你心目中的安徽名人。

管仲、曹操、包拯、朱元璋、吴敬梓、陈独秀、胡适、朱光潜、张治中、_________、_________

（2）在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。

____________________________________________

（3）请根据下面文段内容，选择历史名人在横线上补写句子，构成排比。

古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗词：李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了他倔强自信、乐观豁达的豪迈气概，鼓舞后人昂扬奋发；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了他视死如归舍生取义的民族气节，激励过无数热血青年；____________________，

（4）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”是对千古风流人物的真实写照。下面是关于“话说千古风流人物”手抄报内容。请按要求修改。

［A］古往今来，风流人物屈指可数。这些英雄一次又一次向我们诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已。”他们昂首自立，不与世俗同流合污；他们都是铮铮铁骨，舍生而取义；他们个性张扬，从不谄媚权贵……

在大宋已经山河破碎，江山摇坠的时候，［B］文天祥如果有着赤胆忠心，也不得不长叹。多年的抗金救国，失败一次次呈现在眼前，他心中更是万分凄凉。他，一介书生，又怎能换来大宋以往的辉煌？但是他面对敌将的劝降心中顿时怒气腾腾。虽然他知道必死无疑，但他又怎么能叛国投敌？于是他选择从容就义，留下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。

①［A］处画线句子词语使用不当，应将“_________”改为“________”。

②［B］处画线句子关联词语使用不当，应将“_______”改为“_________”。

五、现代文阅读

[一]

①“低调”的臭氧比PM2.5更可怕。

②与“张牙舞爪”的雾霾相比,臭氧要“低调”得多。它悄悄地“隐藏”在万里晴空中,却成为近几年夏天列入监控指标以来,众多城市大气环境污染的元凶。以2015年6月为例,全国74个城市空气质量统计显示:所有超标天数中,臭氧为首要污染物的天数最多,超过了PM2.5为首要污染物的天数。广东省次月公布的2015年第二季度全省城市环境空气质量状况显示,臭氧成最常见首要污染物。

③相对于发黑发臭的水污染、发黄发黑且有刺鼻气味的烟污染,以及夹杂着细小颗粒的雾霾污染等有形污染,公众乃至环保部门对无色无味的臭氧污染一直“掉以轻心”。

④专家认为,臭氧这种看不见的污染不容小视,应像重视雾霾一样,采取综合措施加以防治。

⑤“事实上,臭氧污染已成为困扰全国的环保新课题。”中科院大气物理研究所研究员王跃思说。目前,从全国来看,北方臭氧污染每年有1个峰值,而南方则每年有2个峰值,甚至、等地区也面临臭氧污染问题。

⑥臭氧几乎能与任何生物组织反应,对呼吸道的破坏性很强。根据加拿大职业健康与安全中心(CCOHS)的介绍,“臭氧会刺激和损害鼻黏膜和呼吸道,这种刺激,轻则引发胸闷咳嗽、咽喉肿痛,重则引发哮喘,导致上呼吸道疾病恶化,还可能导致肺功能减弱、肺气肿和肺组织损伤,而且这些损伤往往是不可修复的。”因此,对患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说,只要暴露在高浓度的臭氧中,都可能对他们产生明显的危害。

⑦同样,臭氧也会刺激眼睛,使视觉敏感度和视力降低。它也会破坏皮肤中的维生素E,让皮肤长皱纹、黑斑;当臭氧浓度在200微克/立方米以上时,会损害中枢神经系统,让人头痛、胸痛、思维能力下降。

⑧此外,臭氧会阻碍血液输氧功能,使甲状腺功能受损。美国斯克利普斯应用科学研究所的保罗·温特沃斯教授曾经做过研究,发现臭氧会破坏人体的免疫机能,诱发淋巴细胞染色体畸变,损害某些酶的活性和产生溶血反应。

⑨据中科院“有机地球化学国家重点实验室”介绍,臭氧的时间性和季节性都很明显。臭氧浓度在清晨是非常低的,8点之后,随着形成臭氧的废气越来越多,日照时间越来越长,臭氧浓度也逐渐升高,于14点到16点之间达到峰值,之后再缓慢降低,到晚上8点后,臭氧浓度又恢复了最低状态。一年之中,臭氧浓度的最高峰集中在夏季。这期间,对臭氧的形成可谓是“天时地利人和”:日照强、云量少、风力弱。这就是看似风和日丽的时候,人们游玩时却会出现喉咙、眼、鼻不适的原因。

⑩在地区分布上,城市郊区、风景区的臭氧浓度往往比市中心高,特别是当郊区处于城区下风向的时候。对此,有关专家的解释是:由于臭氧特别活泼,形成后会继续与其他污染物发生反应,因此市中心不断加剧的污染排放,会暂时把臭氧“吃掉”,把它变成其他污染物后,又随风飘向郊区,重新变回臭氧。也就是说,就算市区测出的臭氧浓度值比郊区理想,也没什么好骄傲的,这多半说明市区的其他污染物太多,暂时把臭氧变异了而已。

5．下列表述,符合文意的一项是    (   )

A．臭氧是城市一年中最常见、最主要的污染物。

B．臭氧能与很多生物组织反应。

C．日照时间越长,臭氧浓度越高。

D．市中心的臭氧浓度低于城郊和风景区。

6．阅读第②~④段,说说“张牙舞爪”和“低调”的含意。

7．请联系全文,说说臭氧比雾霾更可怕的原因有哪些。

8．文中画线句运用了什么说明方法?有何作用?

9．根据文意,结合说明对象及其特征,为本文拟一个合适的标题。(10字以内)

 想念一所房子

①我是否过早地暮气了，总想回老家去。那是一方平常不过的山水，一望无际的稻稼、桔园、甘蔗、油菜花，低低的山峦，浅浅的河水。

②自出乡关二十年，便同故乡日渐隔膜起来，我涂鸦过不少文字，居然没有写到乡村。乡村留给我的，只有顽固的乡音。偶尔回到故乡，同乡亲们打招呼，竭力用最纯正的方言。村里人便直夸我没有忘本，不像谁谁谁，回到乡下来讲一口京腔，酸不溜秋。其实我内心的窘迫，乡亲们是没法知晓的。

③可是，中年渐近，故乡的风物人事没来由地直逼到梦中来。我做过这样一个后现代的梦：似乎两个生活场景同时呈现，一边是我的黄嘴孩提，一边是我的垂垂暮年。孩提的我捡起一块石头，朝暮年的我猛砸而来。夜半醒来，然良久。孩时早已离我远去，暮年于我尚欠时日。我伫立于中年，前后顾盼，颇感惶惑与落寞。这梦是上苍的启示吗？想告诉我什么？

④今年四月，我悄然回乡。雨没日没夜地下，我大多独坐在老宅窗下鸡唱犬吠，不绝于耳。我这么长时间呆在老家，乡亲们颇感诧异，我说，在城里老睡不着，回来好好睡几天。我说的是实话，乡亲们却越发觉得奇怪。他们硬是不明白，城里人吃得好穿得好，怎么就不会安心睡觉。

⑤老父亲带我去看他的桔园。三亩多地，围墙图着几十棵桔树森森然。我说，爹我想过几年回家盖几间房子。爹说，这桔园给你留着吧。

⑥我是个容易成的人，说想盖房子，那房子就在脑子里挥之不去了。我想，屋子四周得有宽宽的檐廊，可以徜徉，可以闲坐。木材就用本地杉松原木，窗户需是木格子。反正不要洋楼样式，就盖那种乡下随处可见的木屋。

⑦原本有条古老官道穿村而过，路上尽铺着水亮水亮的青石板。小时候，一俟夏天，我就缠着大哥做双木屐，踢在石板路上橐橐地响。古官道早已废弃了，只剩下一个破败的亭子。这亭子是我儿时最觉神秘的地方，砖墙上长着青苔，爬满了厚厚的常青藤。我白天喜欢去那里玩，晚上却怕从那里走过。总觉得到了晚上，那里就该是狐仙出没的地方。这次回去，我同弟弟去了亭子。这亭子曾是高高的风火墙围着个木屋四合院，眼前只余下几堵残墙和条石砌成的墙脚了。

⑧我嘱咐弟弟，要是哪天拆这亭子，你就替我把这些旧砖同条石全部买下来。弟弟笑笑，说这些东西没人要的，我找人拉回去就是了。

⑨我想用这些砖石砌成围墙，我想在这围墙内的小木屋里喝茶，看旧书，想四散天涯的朋友。我想，围墙上应爬满金银花，就是我家乡常见的那种。金银花原来有个很雅的名字，忍冬花。“忍冬”二字很有意趣。冬是需要忍的。世间万事，很多都需要忍。不忍，又能怎样呢？我想，忍其实是我们苟活于世的理由。

⑩我的乡间小屋，就叫做忍冬居吧。在家乡小住的那些日子，我像琢磨小说，虚构着自己的乡居梦。听说夏日的田野又有白鹭栖落了，我很是高兴。白鹭翔集是我儿时常见的风景，后来竟然不复有了。这些年，白鹭又回来了。待我退居乡村，白鹭必定在田野里等着我的。春日还有啾啾翻飞的燕子，就像自家养的鸡鸭，筑巢檐下。

（选自《格言》2017年第12期，有改动）

10．第①段中，作者为什么说“总想回老家去”？请结合全文作答。

11．第④段中，“我”为何能在“鸡唱犬吠，不绝于耳”的环境中好好睡几天？

12．第③段画线句运用了什么修辞方法？有何作用？

13．请从表现手法的角度分析第⑨段画线句的写法及效果。

六、对比阅读

（甲）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其娃氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！

（选自《湖心亭看雪》）

（乙）

天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。

（选自《陶庵梦忆（卷七）》）

（注释）①霁：雨后或雪后转晴。②李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：此五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。

14．解释下列加点词在文中的意思。

（1）余拏一小舟（_______）

（2）客此（_______）

（3）大雪深三尺许（_______）

（4）明月薄之（_______）

（5）声为寒威所慑（_______）

15．翻译下列句子。

（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！

（2）酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。

16．甲文段中描写的雪景与柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相同的句子是哪句？

17．请找出两个语段中运用白描手法描写雪景的句子。这样写有何作用？ 

七、作文

18．请以“别让          离我们远去”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上把题目补充完整，然后作文。横线上的内容可以是亲情、友情、师生之情、感恩之情，可以是礼让谦恭、诚信友善，勤劳节俭，也可以是青山绿水、蓝天白云、鸟语花香，还可以是民族服饰、中华美食、经典文化等有形或无形的美好事物；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③内容具体充实，表达真情实感；④不得抄袭，不得套作；⑤行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参

1．行人莫问当年事 凫雁满回塘 水满陂塘 步过东冈 鸟下绿芜秦苑夕 而今识尽愁滋味 蝶儿忙 杨花落尽子规啼 相见时难别亦难 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

【详解】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凫雁、冈、秦苑、残、蜡炬”等字词容易写错。

2．qiè zhuó 涩    C    沁人心脾 比喻 拟人

【详解】

（1）“惬”读作qiè，注意不能写成qì；“茁”读作zhuó，不能写作chū；“涩”上面是“刃”不是“刀”。

（2）含苞欲放：形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，常用来形容少女。欲：将要。故选C。

（3）感人肺腑：使人内心深深感动。沁人心脾：像渗入内脏一样感到舒畅、舒适，形容感人至深。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。香味让人感到适宜。根据语境，句中修饰“芳香”，选用“沁人心脾”合适。

（4）画线句子中把粉红的桃花比作彩色的云霞，运用了比喻的修辞手法；把含苞欲放的花蕾人格化，赋予它人害羞的情态，运用了拟人的修辞手法。

3．C沙僧（沙悟净） 流沙河 金身罗汉（南无金身罗汉）

【详解】

（1）根据文段中出现的人物“陆虞候”“林冲”及相关语言描写，可知这是林冲风雪山神庙，忍无可忍怒杀陆谦的片段。林冲遭陷害刺配沧州，被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候一把火烧了草料场并把林冲烧死。恰巧林冲出门打酒，屋子被雪压塌了，便去山神庙那里过夜。看草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得差拔、陆谦、富安等刚放了火过来，林冲得知，怒杀陆谦等人。故横线处人物为高太尉，选C。

（2）《西游记》中的沙悟净又叫沙和尚，在书中也称黄婆，土母、刀圭，五行属土，俗称沙僧。原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因为失手不小心打破了琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路人。后经观音点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘西天拜佛求取真经。沙僧个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪财好色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，最终功德，被如来佛祖封为“南无八宝金身罗汉菩萨”。

4．程长庚 陶行知 示例：指勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。 龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现了他热爱国家、甘于奉献的爱国情怀，鞭策无数仁人志士精忠报国。 屈指可数 数不胜数 如果 即使

【详解】

（1）本题考查识记能力。安徽名人如陶行知、程长庚等。陶行知（11年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。程长庚（1811年11月22日-1880年01月24日），名椿，字玉珊，安徽省潜山市人。清代徽剧、京剧表演艺术大师。

（2）本题考查理解能力。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《后出师表》， 意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。启示我们要为了正义事业付出一生的心力。

（3）本题考查情境补写。根据题意“古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗词”和上两句的形式补写即可。如，刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现了他乐观向上、慷慨激昂的豁达胸襟，鼓励新人辈出报效国家。

（4）屈指可数，意思是扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。与“这些英雄一次又一次”矛盾，应为“数不胜数（意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算）”。

这是一个假设关系复句，与“也”搭配的应为“即使”。“如果”应与“那么”或“就”搭配。

5．B

6．“张牙舞爪”指夹杂细小颗粒的有形污染。“低调”指无色无味的无形污染。

7．①臭氧对呼吸道有很强的破坏性;②臭氧会刺激眼睛,使视觉敏感度和视力降低;③臭氧会破坏皮肤中的维生素E,让皮肤长皱纹、黑斑;④臭氧会损害中枢神经系统;⑤臭氧会阻碍血液输氧功能,使甲状腺功能受损。

8．举例子。具体有力地说明了臭氧会阻碍血液输氧功能,使甲状腺功能受损。

9．“低调”的臭氧污染(或:可怕的臭氧污染)

【分析】

5．此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项有误，根据原文可知，“PM2.5为首要污染物”；从“8点之后，随着形成臭氧的废气越来越多，日照时间越来越长，臭氧浓度也逐渐升高，于14点到16点之间达到峰值，之后再缓慢降低，到晚上8点后，臭氧浓度又恢复了最低状态”可知C项有误；D项有误，根据原文可知，“城市郊区、风景区的臭氧浓度往往比市中心高”。故选B。

6．本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“张牙舞爪”比喻敌人或坏人猖狂凶恶的样子，在这里指雾霾的污染比较明显；“低调”指隐藏自己的能力不显示出来，在这里形容臭氧的无形污染。

7．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。仔细阅读第六、七、八自然段，分条概括臭氧的危害即可。

8．本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。从“保罗·温特沃斯教授曾经做过研究”可知画线句子运用了举例子的说明方法，具体生动地说明了本段首句的内容。

9．此题考查学生给说明文拟题的能力。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少说明文的题目与说明对象有密切的联系。本文的说明对象是“臭氧污染”，它的特征是“低调”，可据此回答。

10．①离乡多年，与故乡的隔膜让“我”内心窘迫所以想家。②故乡的风物人事让“我”魂牵梦绕。③故乡能让“我”安睡。④“我”心深藏着一个“乡居梦”。（任意三点即可）

11．①故乡宁静的氛围让“我”放松；②故乡没有城里的喧器和俗务缠身；③故乡是“我”灵魂的归宿地。（意近即可）

12．修辞拟人。将故乡的“风物人事”拟人化生动形象地写出了人到中年的“我”浓浓的思乡之情（意近即可）

13．想象。作者连用四个“想”，将“忍冬居”的形象与在“忍冬居”的生活想象得具体而生动，更加表现了我浓浓的思乡之情。（意近即可）

【分析】

10．

本题考查对文章关键信息的提取和概括能力。要浏览全文，提取关键语句，用简洁准确进行概括。第②段中，从“自出乡关二十年，便同故乡日渐隔膜起来，我涂鸦过不少文字，居然没有写到乡村。乡村留给我的，只有顽固的乡音”可见，“我”离乡多年，与故乡的隔膜，让“我”想家。第③段中，从“中年渐近，故乡的风物人事没来由地直逼到梦中来”可见，故乡的风物人事让“我”魂牵梦绕。第④段中，从“在城里老睡不着，回来好好睡几天”可见，故乡能让“我”安睡。第⑩段中，从“我的乡间小屋，就叫做忍冬居吧。在家乡小住的那些日子，我像琢磨小说，虚构着自己的乡居梦”可见，“我”心中深藏着一个“乡居梦”。

11．

本题考查对文章内容的理解能力。要结合具体语句分析理解。从文章第③段中的“我伫立于中年，前后顾盼，颇感惶惑与落寞”可知，“我”在城里世俗务缠身，生活并不惬意，而故乡的“鸡唱犬吠，不绝于耳” 让“我”暂时摆脱城里的喧器和俗务，放松身心，愉悦心情。从第⑩段中“在家乡小住的那些日子，我像琢磨小说，虚构着自己的乡居梦”可知，故乡是生“我”养“我”的地方，是我灵魂的归宿地，所以能安睡。

12．

本题考查分析句子作用的能力，分析句子的作用一般从内容和结构两个角度考虑。“故乡的风物人事没来由地直逼到梦中来”，将故乡的“风物人事”当成人来写，运用拟人手法，生动形象地写出了中年的“我”浓浓的思乡之情。结构上，起承上启下的过渡作用。

13．

本题考查赏析句子的能力。赏析句子一般要从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法等方面考虑。划线句运用丰富的想象，连用四个“想”，将“忍冬居”的形象与在“忍冬居”的惬意生活想象得具体而生动，表现了我浓浓的思乡之情和退居乡村之意。

14． 撑 客居 左右，表示约数 稀薄 被

15．（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。（2）酒气上升，在积雪中喝酒，竟然不醉。

16．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

17．甲：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。乙：万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。作用：用白描手法，精练形象地写出特定环境下人物的大小状貌，写出了雪后的奇景和游人的雅趣，创造出人与自然合一的美好境界。

【分析】

14．

本题考查词语理解。

（1）句意：我撑着一叶小舟。拏，撑。

（2）句意：客居在此。客，客居。

（3）句意：大雪深三尺左右。许，左右，表示约数。

（4）句意：月亮的光辉也显得稀薄了。薄，稀薄。

（5）句意：声音被寒气所震慑。为，被。

15．

本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。

（1）莫：不要。者：……的人。

（2）冉冉：上升的样子。欱：同“喝”。

16．

本题考查句子筛选。柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”写的是大雪之后人鸟都躲在了家里。甲文中与之意境相同的是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”。

17．

本题考查白描手法及其作用。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。

甲文雪景白描：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

乙文雪景白描：万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。

作用：用白描手法，不追求局部的细腻而注重全局的生动与传神，精练形象地写出特定环境下人物的大小状貌，写出了雪后的奇景和游人的雅趣，达到了以少胜多、无声胜有声的效果。

【点睛】

译文：

甲：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

乙：天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，苍头送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，在积雪中喝酒，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。

18．范文：

别让现在离我们远去

我们一直在路上，莫等到了尽头，枉叹此行成空。

——题记

多少次看到有人摩拳擦掌，踌躇满志：“我要紧紧抓住点滴时间，创造属于我自己的未来。”之后却岿然不动，等闲视之；多少次听到有人慨然长叹，追悔莫及：“唉！我以前要是不那么贪玩，现在应该不会这么糟吧。”而后却依然故我，挥霍时光。

是啊，美好的未来，是我们每一个人所梦寐以求的，所有关心我们成长的人，也在谆谆教导我们，要认真读书，争取有一个好的未来。

诚然，未来重要，但现在更为重要。而要拥有一个美好的未来，就必须珍惜现在，把握现在。

燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候。但是，现在走了，就永远不会再回来了。现在的我们，青春焕发，朝气蓬勃，更应充实地度过每一天，每一时，每一刻，每一分，每一秒。以知识武装头脑，用才干充实自己，力求无悔和完美。若如此，待到春风吹过时，回想过去，自己曾认真把握住了无数个现在，干好了该干的每一件事，至少也是对我们青春的一种交代。

但有的人却不那么认为。他们整天浑浑噩噩，把时间和精力全部浪费在了无关紧要的事儿上，总是把自己当做小孩子，拒绝长大，拒绝承担，听不进去老师和家长语重心长的规劝，总是随心所欲，我行我素，完全不去考虑未来会怎样，没有把珍惜现在当成头等大事。

即刻重视现在吧，朋友，当你在无尽的弯路中迷失了方向，想想自己曾无数次幻想的未来是怎样的璀璨，你就会拥有无尽的动力，你就会坚定地朝着这个方向前行，义无反顾，永不停歇。

紧紧把现在攥在手里吧，从此扬帆起航，趁着路上春色正好，途中鸟语花香。朋友，不管成功与否，祝你收获一路欢畅！

【详解】

这是一则半命题作文。

1.审题与立意。首先补充题目。按照题目要求提示，没有什么特别的难度。横线上的内容已经列出：可以是亲情、友情、师生之情、感恩之情，可以是礼让谦恭、诚信友善，勤劳节俭，也可以是青山绿水、蓝天白云、鸟语花香，还可以是民族服饰、中华美食、经典文化等有形或无形的美好事物。“别让”表明了态度，不要让。“远去”既可以指时间消逝的久远、空间距离的拉长，也可以指心灵的隔阂或思想的偏离等。“我们”让学生有话可写，有真话讲，有真情抒，引导学生积极跳出自我的小天地，关注社会，拥抱自然，思考生活，进而获得个性化的感悟。

2.选材与构思。作文怕就怕没有特点，写不出新意。而要写出特点，写出新意，就必须对作文有一个精妙的构思。写作时要尽力写出其中的“变化”过程，即由起初的就在我们身边存在到感到远去的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发……如具体写出这个过程自然就动人了。据此，可以写成记叙文，在文末用恰当的议论抒情点明中心，起到画龙点睛的作用。也可以写成议论文，针对社会中日益变得不令人如意的现状入手，论证所填入的“感恩”“礼让谦恭”“诚信友善”等优秀品质的重要性及必要性，从而得出“不要让它们离我们远去”的观点。注意引经据典，结合现实，鞭辟入里，增强说服力。下载本文