《小青蛙》、《猜字谜（二）》、《语文园地五：识字加油站》、《语文园地二：字词句运用》、《“果”字谜》、《“兆”字故事》
阅读目标：
1
引导学生群读中发现“字族”的构字规律。
2
引导学生多形式学习“青”字族、“包”字族中的清、晴、抱、饱等11个新字。
3
引导学生生活中用“字族”的方式认识更多的汉字。
课时安排：
第二课时：复习旧知，群文阅读《有意思的字族》。
阅读过程：
一
回顾 “青”字族
1
回顾《小青蛙》，《猜字谜》从“青”字中引出来的字，左形右声，引出形近字，从字音到字形，引出字族的含义，认识什么是字族？
巩固生字：清、晴、睛、情、请。《小青蛙》，《猜字谜》无论从儿歌还是猜字谜方面都可以变成一组组有意思的字族文。
二
学习“包”字歌
1
阅读《语文园地五：识字加油站》
2
多形式学习“包”字族：饱、泡、跑、抱、袍、炮
3
趣味朗读
三
创编“良”字故事
1
看图猜字，图中藏着什么字
2
给图配上文字，创编“兆”字故事
3
分享交流
四
自由创编“字族文”
1
续编字谜《“巴”字谜》（爸、把、芭、吧、爬）
巴字加父读作爸，我有一个好爸爸。
巴加提手读作把，我把鲜花献妈妈。
巴加草头读作芭，姐姐会跳芭蕾舞。
巴加口字读作吧，哥哥常常去网吧。
巴加爪盘读作爬，爬山观景乐哈哈。
2
选择自己喜欢的字族，创编“字族文”
“也”字族：他、她、地、池……
“令”字族：铃、玲、邻、领……
“马”字族：妈、蚂、吗……
“丁”字族：叮、盯、打、灯……
“寸”字族：过、时、对、村、付……
3
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