这次活动重点观察投投乐，看看改进的材料和玩法是否适合幼儿。
张子轩小朋友选择了两人投掷，他拿出了筷子，可是没有人和他合作，他就邀请皓铭小朋友和他一起玩。他找出两个瓶子，又拿出两块垫子摆在瓶子前面表示等距。皓铭也选择了筷子，两个人便开始比赛谁投中得多。投完之后，张子轩先数了数瓶子里的筷子，再找出相应的数卡，贴在记录板上。皓铭也找出与瓶子里水彩笔数量相同的数卡，贴在记录板上。记录完，两个人又开始了第二轮的投掷，一共投了六次，整块记录板都贴满了。看到记录板满了，皓铭说:“都记满了，我不想玩了”，说完就去找其他材料玩了。子轩正在收拾材料，嘉懿小朋友和子昂小朋友过来了。他们选择了两人投一罐。嘉懿选择筷子，子昂选了彩笔，他们摆上垫子，把瓶子放在两块垫子中间。两个小朋友一起开始扔，最后嘉懿投进三根，子昂投进两根。两个人一起去找数字，但是翻了半天，嘉懿找到了3，子昂一直找不到2。子昂向教师求助，教师帮他找到了，他就贴在记录板上。嘉懿又回头数了数总数，找出5贴上。两人又继续开始投，每次都很快投完，但是找数字找了很久。两人投了四次之后，就收起材料不玩了。
这次活动中，幼儿的兴趣点有两点:
1、双人游戏:幼儿选择的都是双人游戏，没有人选择单人游戏。2、投中几根:幼儿都很关注自己投中了几根。
影响幼儿游戏的因素有三:
●记录:记录干扰了幼儿游戏的兴趣，幼儿每投一次就要记录一下，降低了游戏性，感觉是为了记录而游戏。而且幼儿花了很多时间在找数字，游戏的时间反而少了。
●缺乏挑战性:单纯的比多少对大班幼儿来说没有难度。
●缺乏竞赛性:幼儿忙于记录，缺乏胜利感，投多的人没有感到很兴奋。特别是双人投一罐，他们要记录两人一共投了多少根，两个人只是合作关系，而不是竞赛关系。下载本文
