教学目的：
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：剪纸作品若干，剪刀、刀子各一把，红纸若干张、投影仪、电脑。
教学过程：
（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课
l、教师出示邳县剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。
2．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（剪、刀）
教师讲述：这些作品出自邳县农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的艺术特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
3．请学生欣赏课本剪纸作品。
a剪纸的流派 教师展示图。感受：如何判别作品的地域性？
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；
江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
b剪纸的题材 教师展示图。问：剪纸的题材内容有没有？
剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话等。
c剪纸的构成形式 教师展示图。问：这两幅图的构成样式有什么不同 ？
均衡式 对称式
d.剪纸的样式 窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。
e剪纸的分类 教师展示图。说一说：说出你看到的剪纸作品的不同种类
剪纸的种类：阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
4．示范
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。
剪纸要诀：剪刻时阳纹要“剪剪相连”
阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
剪刻顺序：先细后粗、先密后疏、先内后外、
先上后下、先左后右。
（三）布置课堂作业
学生设计制作《百蝶图》（分组：第一组剪刻花；第二组做叶子；其同学剪刻蝴蝶；教师剪字“百蝶图”），教师辅导。做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）课堂小结。 剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
（六）板书设计
民间艺术
———剪纸
一、 剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
二、剪纸的流派： 南（精巧秀丽、玲珑剔透）、 北（粗犷朴拙，天真浑厚）
三、制作方法：剪、刻。
四、剪纸的题材： 花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话等。
五、剪纸的构成形式：对称、均衡。
六、.剪纸的样式 ： 窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。
七、剪纸的种类：阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等下载本文
