首先，由于教育具有生产性，它通过再生产劳动力和生产及再生产科学技术而推动经济的发展；其次，经济是教育发展的一个极为重要的要素，经济的发展为教育提供物质基础保障，同时又对教育提出了越来越高的要求；再次，由于经济的不均衡发展，相应的引起了教育公平等一系列问题，教育与经济之间的关系纷争不断，教育产业化理念引起了许多争议

简述编写课程标准和教科书的基本要求？

1.科学性与思想性统一

2.知识的内在逻辑与教学法要求的统一

3.理论与实践统一

4.传授知识，技能与培养能力相结合

5.教科书的形式要有利于学生的学习

6.注意与其他学科的纵向和横向的联系

教科书的编排有要求 

（１）编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。 

（２）内容阐述要层次分明；文字表达要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当。 

（３）标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。 

（４）封面、图表、插图等，要力求清晰、美观。 

（５）字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。

简述德育过程的基本规律？

（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律； 

（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律； 

（3）学生思想内部矛盾转化规律； 

（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律

简述影响知觉选择性的因素是哪些？

（1）影响知觉选择性的客观因素有：①对象和背景的差别性。对象和背景之间差别越大，越容易优先选择。③对象的活动性。电影，幻灯等活动教具，都易被人们知觉。③刺激物的新颖性。④刺激物的强度。

（2）影响知觉选择性的主观因素有：①知觉有无目的和任务；②个人已有知识经验的丰富程度；③个人的需要动机；④个人的兴趣爱好；⑤定势（即心理活动的准备状态）；⑥个人的情绪状态。

简述心理健康的现实标准？

1自我意识正确

2人际关系协调

3性别角色分化

4社会适应良好

5情绪积极稳定

6人格结构完善

论述你对现代教师职业角色的认识？

1学者和学习者

2.知识传授者

3示范着

4.管理者

5.朋友

6.研究者

论述教师在教学中，如何进行科学概念教学？

引导――创设情境，激发思维，引入概念。概念如何引入，直接关系到学生对概念的理解和接受。学习概念一般是从感知具体事物，获得感性认知开始的。因此我们要重视对问题情境的创设，激发学生思维，使学生产生积极主动学习新知识的欲望。

探究――直观操作，深化思维，理解概念。概念的获得是学生经过分析、综合、比较、抽象、概括的结果。只有在概念引入之后，引导学生自己主动探索，激发、深化学生思维，才能理解概念。

发现――分析归纳，强化思维，形成概念。概念的抽象与概括要注意多层次地进行，概念的形成也不是一次完成的，要经过一个反复的过程，经过多层次的比较、分析与综合，才能真正发展学生的思维结构，让学生真正理解概念。在教学过程中，教师应帮助学生建立清晰的概念，理解掌握概念的内涵和外延。

案例分析，2009年年底，南京发了一份关于南京中小学学校外补课的情况的调研报告报告显示该市中小学生接受校外有偿补课比例高达百分之74.部分中小学生从小学3、 4 、 5 、 6  年纪开始参加校外补课，补课的内容都是英语数学语文等主要科目上，针对家长的调查还显示绝大部分家长认为校外补课和有偿家教是学校教育的必要补充，如有需要会让学生参加，然而百分之60的家长表示对有偿补课的现象表示反感，运用教育理论的知识谈谈你对该案例的认识？

教师的职业道德要求教师的劳动要有奉献性

教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利，给学生以无偿的补习与辅导，这是人民教师崇高的师德风范，而不是我们以劳动换取报酬的谋生手段！

1.什么是启发性原则贯彻启发性原则的基本要求有哪些？

启发性原则是指教师在教学过程中要善于启发诱导，充分调动学生的自觉性和积极性，引导学生思考，积极探索，融会贯通地掌握知识并提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻这一原则要做到：

1、调动学生学习的主动性。包括两个方面：一是教师要善于质疑，提出富有启发性的问题，或指明所学知识的价值，以激发学生对知识本身的兴趣，并进一步陪眼学生对真知的探索和追求；二是对学生进行学习目的教育，强调学生的学习责任，培养学生自觉积极的学习态度。

2、启发学生积极思考，指导学生善于思考，教学生学会学习。启发的关键是使学生的思维活跃起来，向纵深发展。一、提出少而精、富有启发性的问题，启发学生的思考并给学生时间，然后因势利导，是学生的认识步步深入；二、启发学生理解学习的过程，并结合学习过程对学生进行思维方法的指导，是学生掌握思维的方法，学会思考；引导学生亲自观察、动手操作，在多种教学实践中激发和培养学生积极思考及其解决问题的能力。

3、发扬教学民主。这是启发的重要条件。它包括建立平等民主的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑等。

2.备课的要求有哪些？

1.钻研教材，包括钻研教学大纲，教科书、阅读相关的参考资料

2.了解学生，包括了解学生的原有的知识技能，兴趣，和实际水平，针对学生的特点设计教学过程和内容

3.设计教法，教师在钻研教材，了解学生的基础上要考虑用什么方法使学生掌握这些只知识.

3.如何培养学生的意志品质？

1.加强生活目的性教育，树立科学的世界观

2.组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验

3.根据学生意志品质上的差异，采取不同的措施

4.加强自我锻炼，从小事做起

4.如何让建立良好的师生关系？

1.树立正确的学生观：既要把学生当作教育的对象，又要把学生当作学习的主人，尊重热爱学生

2.提高教师自身素质：教师的道德素养，知识素养，能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证

3.发扬教育民主;教师要以平等的态度对待学生，不能以权威自居，鼓励学生发表不同意见，尊重学生的看法

4.正确处理师生矛盾：教学中师生矛盾是不可避免的，教师要冷静全面的分析矛盾，正视自身的问题，敢于批评和自我批评，能舍生处地的为学生着想。

5.影响问题解决的因素有哪些？

1.问题情境

2.问题表征

3. 知识经验

4.认知策略

5.心理定势

6.功能固着

7.酝酿效应

8.原型启发

9.情绪和动机状态

论述从教育实际出发谈谈你对教师职业道德素养职业性的认识？

1.忠于人民的教育事业

2.热爱学生

3.团结协作

4.为人师表

作文:

材料1，有个网友说，我小时候爸爸就替我抄生字，就那些我会做了的习题，腾出时间让我看那些名著小说，我有一位好爸爸，没有他就没有我的今天

材料2，一位家长说，我女儿今年上小学6年级，从早上7点多，到晚上10点多上床，每天学习10多个小时，他们班里45个人只要13个人没带眼镜

结合材料自选题目，写一篇，600字的作文。

1，简述问题解决的过程

发现问题，理解问题，提出假设，检验假设

2，课堂导入的类型

1.简介导入。

2.设疑导入

3.直观导入

4.趣味导入

3，  简述教育的现代特征

1现代的学校教育紧密联系社会生活，为社会培养了各行各业的人才

2.学校教育走向大众化

3.教育内容方面，自然科学知识的教学内容大大增加，学校教育越来越现代化

4.班级授课制成为现代教学的基本组织形式

4，教学工作的基本环节

教学工作包括5个基本环节：备课，上课，课外作业的布置与批改，课外辅导和学业成绩的检查与评定

论述结合农村义务教育的现状，谈谈如何促进农村教育的发展，

1.规范农村义务教育经费的投入与支出制度

2.因地制宜，满足农村发展需要

3.解决农村义务教育师资问题

4.引导家庭教育的介入

案例分析，有个记者收到家长的来信，他是一个学生的家长，每天早上都去送他上学，都会看见值周的学生站在门口，看见老师举手经历，问好，那些老师，就会视而不见，从问见有回敬还礼的，如何不问好，还会被批评扣分，此后这为记者又走访了几所学校，发现存在同样的问题，尤其一位对该现象很有感触的校长在接受记者的采访后，送记这出门时，面对学生的校长好，仍然勿动雨中，一位家长感慨的说，说到底学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上才不会理会学生的经理，根据职业道德素养的理论谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处

1.学生是教师做好教育工作的前提，是师德的灵魂和核心

2.热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用，因为师爱是学生身心健康成长的重要环境因素，是增强教育效果的必要条件

3.爱学生首先要把对学生的爱与严格要求相结合，其次要把爱与尊重信任想结合，第三要全面关怀学生，关爱全体学生。第四对学生要保持积极稳定的情绪

现代师生关系的特点（16个字）

尊师爱生，民主平等，教学相长，心理相容下载本文