一、基础精练

1.给下列加点字选择正确的注音。

(1)挚痛(　　)(A.zhì　B.chì)       

(2)嗥鸣(　　)(A.háo　B.áo)

(3)怪诞(　　)(A.yá　B.dàn)       

(4)默契(　　)(A.qá　B.qì)

2.选出与下文衔接最恰当的一项( )

对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？____________________________

A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。

B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。

C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。

D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：“不可以。”

3.选出标点符号使用有误的一项( )

A.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……

B.禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

C.我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。

D.“我代表的那位英雄总不会是空虚的，”上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”

4.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是(　)

不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，________；拥有豁达人生态度的，________；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，________；处处为他人着想的，________；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。

①一定是一个一丝不苟的人  

②一定是一个坚强的人

③一定是一个大度的人  

④一定是一个富有爱心的人

A.①③②④     B.③④②①       

C.②③①④     D.④①③②

5.指出下列各句运用的修辞手法。

(1)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。(　)

(2)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。(　)

(3)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。(　)

二、现代文阅读欣赏 

母亲的泥火盆

①几场冷空气交替之后，气温陡然下降，羽绒服、棉衣套上身，依然感觉寒气逼人。于是，打开空调，室内变得温暖如春，室温被时代发展调节得已难见气候分明。温室里的人们，似乎娇贵得弱不禁风，经受不住季节轮回的一丁点儿肆虐。这时，我不由得想起儿时烤火盆的情景，那红红的火光烘出泥土的芳香，围聚在火盆边，大人、小孩都能把平常日子打发得有滋有味。

②那时，一到冬天，火盆总是如约而至出现在乡村人家的堂屋里，以供随时使用。名曰“火盆”，实际上是泥土制作的，专门用于烤火取暖。不要小看泥做的火盆，它的工艺是很讲究的。我家的烤火盆，都是由母亲手工制作出来的。

③制作火盆，又叫“泥火盆”。母亲首先挖来筛去砂粒、石子的优质黄土，与麦壳搅拌和成混合浆。稻草与泥搅拌打实做成圆形的盆坯，摆放在阴凉通风的地方晾晒，晾得差不多干时，再在盆坯上面抹上一层混合浆，等晾得差不多干时再泥一层混合浆，如此反复四五次，大概要半个月的时间，一只火盆才算制作完工。记得有一次，我认为火盆放在阴凉下干的速度太慢，便自作聪明地将两只盆坯搬到太阳下面晒，等母亲回家发现时，盆坯已被晒得裂痕累累，彻底报废了。得知是我的杰作后，母亲无奈地笑了，她告诉我，火盆在制作期间，必须放在阴凉下慢慢地阴干，才会牢固结实，所以，泥火盆期间绝不能将它摆放在阳光下暴晒，免得前功尽弃。

④各家使用的火盆，形状各异，大小不一，有的光滑溜圆，有的粗糙刺手，有的坚固可与砖块媲美，有的稍不留神落地便会散个八瓣开花，它的美观度与结实度同泥火盆人的技艺是密不可分的。

⑤【A】母亲泥火盆，总要比别人多花费时间，她泥出的火盆，没有使用任何模具，周边却圆得如同小瓷盆，内外光滑，加之取的是上等黄土，色泽金黄，像工艺品一般精致，每当成品火盆亮相，总会招来一连串的赞叹声。庄上有的人家不善于泥火盆，便登门找母亲讨要，母亲总是慷慨相赠。

⑥我家的火盆以大、中、小为一套，大火盆是为过年架柴火守岁准备的，中火盆是父母他们都在家时才用，小火盆则是为我一人在家时而备，轻便省力。

⑦烤火盆里的火不是柴草生的，而是从锅膛内掏出来的火脚子，且以烧柴的木炭火为最佳。火盆底铺放一层木屑，或稻麦壳，俗称“惹火”料，取火脚子覆盖住“惹火”料，待表面热度消耗得差不多时，拿铁铲子顺着火盆边沿向内挤压一圈后，拨开表面的灰烬，露出“惹火”料的火脚子，温度一下子升高，继续烤火。几番轮回，“惹火”料也被惹得差不多了，便扒掉上面一层的浮灰，顺着火盆边沿往火脚子下方添加“惹火”料，一会儿，又生出一盆好火来。

⑧烤火盆，除了取暖的功能，它还是来料加工的作坊，给孩子们带来乐趣和口福。【B】寒冷天，我坐在火盆边烤火的同时，用小铁盒装几粒黄豆或玉米，埋入火脚子烧烤，待铁盒烤得通红时挑夹出来，冷却后打开盒盖，一股清香旋即钻入鼻翼，拣一粒入口，慢慢地咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，几粒黄豆能让嘴巴忙碌半天。偶尔，偷割一小块咸肉、咸鱼干放入铁盒烧烤，打开盒盖，金灿灿、油汪汪的肉块，只需舌头咂几咂，人已被弥漫的香气熏醉，久不沾荤的馋虫于片刻间得到食欲的满足。烤山芋干、烤大蒜头等等，可以拿来烧烤的食物品种很多，只要能下肚吃的东西，火盆都乐意提供烹饪服务，甚至在铁盒内放点米加点水，埋进火脚子，照样煮出喷喷香的米饭，炸出蹦脆的锅巴，不用掌勺握铲，孩子们无师自通地成了烹饪大师。

⑨在我儿时的记忆里，火盆似乎就是一只“神盆”，埋藏着“百宝盒”，打开盒盖，里面有爆米花、五香豆……全部是我喜欢的食物，口齿留香，至今还在我的喉间缭绕。

6.结合文中具体内容，说说母亲是个怎样的人。

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7.请自选角度，简要赏析第③段中【A】句或者第⑤段中【B】句。(可从词语运用、修辞手法等角度赏析)

【A】母亲泥火盆，总要比别人多花费时间，她泥出的火盆，没有使用任何模具，周边却圆得如同小瓷盆，内外光滑，加之取的是上等黄土，色泽金黄，像工艺品一般精致，每当成品火盆亮相，总会招来一连串的赞叹声。

【B】寒冷天，我坐在火盆边烤火的同时，用小铁盒装几粒黄豆或玉米，埋入火脚子烧烤，待铁盒烤得通红时挑夹出来，冷却后打开盒盖，一股清香旋即钻入鼻翼，拣一粒入口，慢慢地咀嚼品味，舍不得吞咽下肚，几粒黄豆能让嘴巴忙碌半天。

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8.文章第④段交代各家使用的不同火盆，对于刻画母亲的形象有什么作用？请根据文章内容试作简要分析。

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9.【甲】【乙】两句话都突出了“笑”这一细节，意蕴深刻，耐人寻味。请从作者情感的角度比较各自的相同点与不同点。

【甲】得知是我的杰作后，母亲无奈地笑了……(选文第③段)

【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。(魏巍《我的老师》)

相同点：                                

不同点：                                

三、文言文课外拓展 

永某氏之鼠

永有某氏者，畏日，拘忌①异甚。以为己生岁值子②，鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫犬，禁僮③勿击鼠。仓廪庖厨④，悉以恣鼠，不问。

由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸⑤无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累累⑥与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。

数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门，撤瓦，灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。

呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！(选自《柳河东集·三戒》)

【注释】①拘忌：拘束和禁忌。②值子：值，碰到。子，农历的子年。③僮：未成年的仆人。④仓廪庖厨：仓廪，粮仓。庖厨，厨房。⑤椸：衣架。⑥累累：一个接一个。

10.解释下列句中加点的词。

(1)不畜猫犬　　(　　　　)  

(2)悉以恣鼠(　　　　)

(3)夜则窃啮斗暴(　　　　)  

(4)假五六猫(　　　　)

11.下列加点的“之”与“饮食大率鼠之馀也”中的“之”用法一致的一项是( )

A.乃援琴而鼓之  B.石青糁之  

C.能以径寸之木  D.跪而拾之以归

12.用现代汉语翻译文中画线的句子。

(1)数岁，某氏徙居他州。

__________________________________

(2)弃之隐处，臭数月乃已。

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13.这个故事结尾议论句“呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！”体现了作者对哪类人的告诫？

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参

1.(1)A　(2)A　(3)B　(4)B  

2.B  

3.C  

4.C  

5.(1)拟人  (2)比喻  (3)反复

[解析：第(1)题，“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”这一句赋予白桦树人的性格，是拟人的修辞手法。第(2)题是比喻句，把“洪流”比喻为“喷涌着血液”，比喻词是“像”。第(3)题“注视着，注视着”是反复。]  

6.母亲慈爱、疼爱孩子；她勤劳、聪慧、能干，待人真诚，热心帮助他人，用自己的言行来影响和教育孩子，是个心灵手巧的热爱家庭的农家妇女。(要联系文章内容作答)  

7.

【A】句运用对比和比喻的修辞方法，把母亲泥的火盆与小瓷盆比较，突出圆整和光滑，把母亲泥出的火盆比作工艺品，生动形象地突出了母亲泥出的火盆的美观和精致，表达了对聪慧、能干的母亲的赞美和敬佩之情。　

【B】句运用动作描写(或：细节描写)，生动形象地展现了寒冷天在火盆边烤黄豆或玉米的情景，赞美了火盆“给孩子们带来乐趣和口福”，从侧面赞美母亲。 

8.运用对比(或：侧面烘托)，突出表现了母亲泥出的火盆的美观和结实，表达了对母亲心灵手巧、勤劳能干的极力赞美和敬佩之情。  

9.

相同点：这“笑”都表现了长辈对孩子的宽容和疼爱。 

不同点：【甲】文中母亲的笑，还表达了母亲对自作聪明的孩子的无可奈何。【乙】文中的蔡老师的笑表达了她对孩子们的温柔慈爱，师生关系的密切，表明蔡老师是假装发怒。 

10.(1)养  (2)都、全  (3)偷偷地  (4)借　

11.C  

12.

(1)几年以后，这个人搬迁到别的地方去了。 

(2)(把杀死的老鼠)丢到偏僻(或：隐蔽)的地方，臭味几个月后才消散(或：停止)。 

13.作者把那些自以为“饱食而无祸”的人比作老鼠，深刻有力地讽刺了封建剥削阶级丑恶的人情世态，讽刺了纵恶逞凶的官僚和猖獗一时的丑类，暗喻小人得志虽能嚣张一时，却不能长久，依仗权势的小人会遭到被彻底消灭的下场。

【参考译文】

永州有一家的主人，特别畏惧犯忌日，禁忌迷信特别多。他认为自己出生的那一年是子年，老鼠就是子年的神，因此非常爱护老鼠。(他)家里不许养猫养狗，禁止仆人击打老鼠；家里的仓库、厨房，全让老鼠恣意横行，放任不管。

因此老鼠们就相互转告，都来到他家里，大吃大喝却没有任何灾祸。这个人家里没有一样完整的东西，衣架上没有一件完好的衣服；凡是吃喝的东西，大都是老鼠吃剩下的。大白天，老鼠成群结队和人在一起活动，到了夜晚，偷咬东西，打打闹闹，发出的声音千奇百怪，(闹得人)睡不着觉，(而他)始终不感到讨厌。

几年以后，这个人搬迁到别的地方去了。后来搬进来另外一家人，但老鼠依旧闹得像过去一样。新搬来的人看见了说：“这些(应该生活在)阴暗地方的坏东西，偷窃打闹得尤其厉害。是怎样到达这样的地步的呢？”(便)借来了五六只猫，关闭大门，撤除瓦器，用水浇灌老鼠洞，雇用仆人到处搜寻追捕，杀死的老鼠堆得跟山丘一样，(把杀死的老鼠)丢到偏僻(或隐蔽)的地方，臭味几个月后才消散(或停止)。

哎！你们认为这样吃饱喝足并且没有灾害的日子是可以永恒持久的吗！下载本文