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舞阳县实验高中实习队

       文学院06级本科（2）班

                                      赵路源

县域普通高中语文教学情况浅析

一、内容摘要

本文旨在通过对县域普通高中语文教学情况的深入调查，力求对语文的教与学提出较有成效的建议，以促进语文教学的新发展。

二、引言

在县域普通高中，衡量一所学校实力的重要标准就是教学水平，而语文作为一门重要课程，其教学情况直接影响到学校的声誉与地位。笔者深入教学第一线进行调查分析，以期对县域普通高中的语文教学有一个详实的探讨研究。

三、调查对象

普通高中二年级学生，语文教师教学情况

四、调查方法

1、观察法

2、讨论法

五、调查内容与过程

舞阳实验高中是省级贫困县舞阳县的一所普通高中。由于经济的影响，对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等现代化的教育设备。近几年，虽然学生的成绩整体上有所提高，但学生的基础薄弱，两极分化严重。

首先，从教师的角度来谈一下语文教学的情况。

我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们课下预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中也采用了这种方法，效果果然不错。

在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生情感态度的把握不太注重。

其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。

在调查中， 部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。

在调查中我还发现，学生们希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生。这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加热爱你所教的那门课。

六、思考与建议

通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：

1、 培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了，他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。

2、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。对于成绩差的学生更要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好方法。

3、运用多种方法开展语文教学工作。现在的社会切忌死板教条，语文教学更是如此，我们一定要发挥自身的聪明才智，采取多种方法调动学生们的积极能动性，这样才能增加语文教学的效果。

七、参考资料

【1】刘淼.《当代语文教育学》【M】.高等教育出版社，2005.

【2】《教育学基础》【M】.教育科学出版社，2002.

【3】《心理学基础》【M】.教育科学出版社，2002.下载本文