我校按照潍坊市教育局2012年工作要点和对实施“数字化教育应用”工作的要求，加快推进了“班班通”信息化设施的日常应用，努力促进提高网络数字化资源在教育教学中的应用质量和效益，通过电子政务，提高教育管理水平。结合我校实际情况作一下总结：
（一）建立评价机制，科学引导数字化资源日常应用。
学校非常重视重视数字化应用成果的评价使用，把数字化应用成果列为评价教师的重要条件。学校成立了数字化教学工作领导小组和考核小组，负责日常管理。
（二）开展全员培训，普及数字化应用技术
学校按照《潍坊市中小学教师信息素养基本能力培训内容提纲》要求，采用校本全员培训的方式集中在10月份完成教师全员培训，确保全校每一位教师具备日常应用网络多媒体课程资源进行教学、教研和管理的基本能力，提高备课和教学质量与效益。
学校选派了一名骨干教师参加了市县两级电教馆（站）的集中培训，促进提升学校数字化应用水平。
（三）普及网络教研，提高教学研究实效
学校在9月份组织全体教师开通网络工作室、建立或加入网络协作组，建立健全本校网络教研制度，通过多种方式，组织教师日常积极参加校本和县域网络教研活动，形成网络研讨习惯，注重过程生成性教学资源和成果的积累与共享。学校建立教师每周参加一次多媒体课堂教学研讨制度。并注意做好多种网络教研平台与成果的整合共享。
（四）普及多媒体教学，提高教学质量和水平
我校从9月份起全面推广普及网络电子备课，教师备课工作从根本上转变形成数字化备课和评价方式。根据市电教馆制定《潍坊市中小学“班班通”多媒体教学应用参考标准》，大力推广视频、音频、图片等网络多媒体资源在课堂教学中的应用。教师养成了经常使用百度等网络工具搜索、选择、收藏网络多媒体资源的习惯，在备课、课堂教学、第二课堂等教学环节中发挥网络多媒体资源的重要作用。
学校初步建立了校本资源库，注重积累和共享日常教学过程形成的多媒体资源。
（五）建立学生信息素养抽测制度，培养学生网络学习能力
我校高度重视信息技术学科教学，确保开足课时、开全课程，全面保障学生信息素养达标。
根据市电教馆制定《潍坊市义务教育学校学生信息素养评价标准》，我校高度重视中小学生信息素养的定期抽测工作，全开足信息技术课程，关注每一个学生信息素养的技能，确保每次抽测达标。定期研讨推广信息技术高效课堂教学方式，强化学生信息技术技能和网络学习能力培养。
（六）普及电子政务，提高教育管理水平
我校注重发挥好数字教育应用平台在提高教育教学管理工作质量和效益方面的重要作用，切实推进政务工作信息化、公开化。利用好潍坊市数字教育应用服务平台，实现公文流转、信息交流、网络教研、教育资源等工作的数字化。利用好市县中小学网站群平台建设好我校校园网站。
总之，我们在信息化与电子政务建设方面虽然取得了一定成绩，但与上级要求还存在很大差距。今后加强学习和交流，更好地发挥数字教育应用平台在提高教育教学管理工作质量和效益方面的重要作用。下载本文
