——2010年广东公大纲解读

中公教育研究专家  周志刚

千呼万唤始出来,2010年广东省公大纲，终于推开“琵琶”与广大考生见面了。对于精心备考、全力迎战的各类考生来说，具有针对性的考试大纲解读，可以为考生把握公考脉搏起到抛砖引玉的作用。在此，中公教育专家第一时间为你提供一份完备、翔实、精辟的考试大纲解读，希望通过深层次剖析本次广东省公的种种变革，为广大考生最后的冲刺巧借东风！ 

随着国家公改革的不断推进，多数地方省市区公也逐渐沿袭国家公的内容与形式，与此同时，各地方特色也逐渐显现。广东省2010年考试大纲，大处与国家公神似，细节之处也有相当的变革。变化之处广大考生应格外关注。

一、不变的是考察要素，变的是考查方式

1、考试科目设置：除《行政职业能力测验》和《申论》这两大公必考科目之外，、系统法律业务职位的《申论》科目单独命题，以求更加符合招录部门的现实工作需要。同时报考法律业务职位且未通过国家司法考试的人员，需加考《法律基础知识》。这就为有志于从事国家司法工作，而又尚未能通过国家司法考试的广大考生提供了难得的机遇。

2、考试时间设置：

行政职业能力测验为客观性试题，考试时限90分钟，满分100分。

申论为主观性试题，考试时限120分钟，满分100分。

法律基础知识为客观性试题，考试时限90分钟，满分100分。

《行测》和《申论》的考试时间均比国家公少30分钟的时间，这就提示广大考生，复习备考要在规定的时间内，强化短时间内的解题速度和答题的效度。且两门考试科目均在上午，体力、脑力、耐力、承受力、抗压能力都将经受巨大的考验。

二、行测：常识被归于判断推理，关注次序变化。

1.行政职业能力测验主要考察内容包括数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析四大部分。在国家公中始终占有相当比重的常识部分在广东省考中是浓缩在判断推理这一部分中进行考察，题量仅仅为10道，考察内容也多局限于日常生活常识。这就在一定程度上降低了考试的难度。为广大考生的复习备考减轻了一些压力。但同时必须注意到在减少题目类型的同时，也会加大其他类型的题目的难度，考生有了这样的心理准备，方能防患未然！

2.关注次序变化：我们注意到此次大纲中规定的考试顺序，数量关系排在第一次序，这就提示考生在答题时要注意探寻适合自己的答题顺序，要求我们在平时的训练过程中，要有意识的强化答题规范和顺序的调配。资料分析题目一般文字量较多但难度不是很大，由于设置在最后往往导致一些考生由于考试时间紧迫而把轻而易举能得的分数拱手让人，这不得不引起考生的警醒。积累固然重要，策略助你事半功倍！

三、申论测评要素精准、考察方向明确

在考试大纲中详细描述了申论考试的测评的内容要求，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。考察内容的详细解读有助于帮助广大考生进一步把握申论考试的考察方向。

阅读理解能力——要求全面把握给定材料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。即要求考生要具备透过现象看本质的能力素质，要能够由表及里、由浅入深，多层次、全方位的对所给材料进行解析。

综合分析能力——要求对给定材料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。分析与综合相结合是一种科学的思维方法，多角度分析与系统综合有机结合，有助于考生对此类问题的科学把握。

提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定材料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。强调理论联系实际，考察考生是否具备运用所学理论分析解决实际问题，提出有针对性、创新性和可行性的操作方案的能力。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种（中文普通话），运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。流畅的语言表达能力体现在申论的测评要素当中，考查考生是否能够在短时间之内，站在立场，以公务员身份去思考社会生活中的焦点问题，调动和运用所学知识，论证并探讨问题，写出富有内涵和见地的策论文。更测评考生的对策，落笔时切入是否精准、下笔是否深刻。

这里需要强调的是，广东考试的作文题历来难度不大，考生需要按照大纲要求，准确把握材料内容与背景知识——即所谓社会实践和生活经验的联系，充分利用材料和自身所具有的综合知识，尤其是机关工作和社会生活常识，对问题形成正确的认识，形成文章的正确立意。在表述上，要注意申论一般要求，结构完整，注重设计，在标题和开头结尾、段落首句等重点部位体现技巧和创意，语言上使用现代汉语普通话，参照机关行文和官方媒体的政论标准，规范流畅地表达思想。

尽管本次广东考试大纲对申论提出了一些新要求，但这些要求仍然是在过去的申论特点之上提出来的，具有历史的继承性，是发展完善而不是彻底改变、另起炉灶，所以考生也不必标新立异、另辟蹊径，只须按照既往的考试经验，理清广东考试的脉络特点，准确把握试题的具体提问，就不难达到新大纲的新要求。

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