童家小学 叶美娟
教学目标：1.通过辅导活动，使学生学会面对别人提出不合理的要求时，敢于说“不”，善于说“不”。
2.运用课堂中学到的合理拒绝的方法，解决生活中实际的问题。
重点与难点：学会怎样说“不”
对象：四年级学生
一、导课
1、师：今天早上，老师收到了一封信，打开一看，这封信不是写给我的，而是写给我们四（ ）同学的。想知道信的内容吗?
生：
2、师：我们班的语文课代表是哪位？下面就有请语文课代表来读一读这封信得内容。
3、课代表朗读信得内容。
4、师：听明白了吗？赵小青同学遇到了一件什么烦恼的事呢？
正好这节课我们要一起探讨的就是这样一个问题，揭题“学会说不”。等我们探讨完之后，一起来帮赵小青解决这件烦恼的事。
二、情境体验
1、师：你看，下节课就要交作业了，小丽还有几道题没有完成，这时候好朋友小英来找她一起看漫画书，她会怎么做呢？下面请看三组视频，仔细看，认真想：小丽在哪组视频中处理事情的方法最好，为什么？
那其他两组为什么不好呢？
趁机板书：
礼貌拒绝
合适理由
替代方法
2、小结：当我们有正当的理由时，我们可以拒绝别人，但也要理解和尊重别人，只有这样才能得到别人的理解和尊重，并不会因拒绝别人而失去了友情。
三、情境练习
是啊！在平时的生活中，我们也经常会遇到一些让自己感到为难的事情。这里有3组练习题，以同桌为一组自由选择一个问题进行讨论。当一位同学提出不合理的要求，另一位同学该怎样来说“不”呢？既要有自己的主见，又不伤害到同学。
学生讨论，师巡视（如果有单人的，老师必须和他一组）
生反馈
师点评（面对同学不合理的要求时，这位同学是这样说“不”的，你还会怎样来说“不”呢？）
四、联系生活。
师：看来同样是拒绝别人的不合理要求，不同说“不”的方法，却能收到不同的效果。那在你平时的学习和生活当中，有没有不敢说“不”或不善于说“不”的经历？如果有请说说那是一件什么事，当时自己是如何应对的，自己和对方是什么感受?现在你会怎样来处理这件事？
五、解决问题
师：通过刚才的学习，赵小青同学的烦恼我们能帮助他吗？
生发言
五、小结
当别人提出不合理的要求时，我们不但要敢于说“不”，而且要善于说“不”。
