四年级语文上册教学知识点

一、汉语拼音：

（一）多音字

1课：称、薄    2课：缝    6课：铺    13课：供    20课：舍

1课：号（3页）  4课：模（15页）  6课：空（25页）  13课：角（页）

14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）

18课：几（88页） 19课：乘（94页）

（二）易错字

1课：昂、贯、薄    3课：规    5课：疑    6课：虎、叠    7课：蔽、搜

9课：覆    11课：融    13课：餐    15课：贪    17课：旋   21课：暴

25课：嚷   30课：捷

二、汉字：

1、会读会写生字表（二）中的200个生字。

2、会认生字表（一）中的200个生字。

3、能正确规范地书写汉字。

1课：笼、罩、恢    3课：灿、烂、规、律、寂、隙    5课：疑

6课：均、匀、触    7课：宅、蔽、掘、抛    9课：溢、凝、拆

11课：融、伐  13课：脾、餐  15课：贪、凭   17课：旋、隔、魄、智、慧

18课：雕、筑    20课：陵、辞    21课：暴、裤、情    22课：彼、袭

25课：租、嚷、惩、巡    26课：荐、洽、燥    29课：赖、耕、幻、潜

31课：顿、吨、盈、敏、捷

三、词语：

1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）

第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

第二单元：（28页）随遇而安     （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）

第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）

第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）

第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）

第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）

2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用  （84页）体会带点词语意思

             （145页）体会带点词意思

4、文中的泡泡：（28页）随遇而安  （143页）“发现”与“发明”区别

5、日积月累：（79页）16个

6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

四、句子部分：

1、积累佳句：

（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；

第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

2、名言警句：

（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；

（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；

（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；

（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

2、理解句子的意思：

（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）

(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；

(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）

(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）  

(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

6、体会引号的作用：

五、阅读：

1、理解课文内容：

（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法

（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。

（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）

（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）

（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）

（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

2、体会文章的思想感情：

（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；

（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；

（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；

（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）

（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）

（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；

4、阅读积累：

背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

         （2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

默写译文：《题西林壁》

5、阅读拓展：

阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗

资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园

宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

            （2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联

            （3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》

（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》

7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）

（1）课文中朗读：

4页：一题    13页：一题    13页：三题    31页：一题    72页：一题

84页：一题    105页：一题    145页：一题    151页：一题

（2）文中泡泡：30页、　43页、　53页、　63页、　70页、　123页

六、习作

（一）习作：

1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。    2、观察中的发现（37页）。

3、编写童话（59页）。                   4、写一写自己喜欢的动物（78页）。

5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。  6、看图作文《胜似亲人》（117页）。

7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。

（二）小练笔：

1、观察发展（27页）                  2、我想对鸟儿说…… 

3、续编《小木偶的故事》（57页）        4、记一次游览活动（90页）

5、平凡事物中的“美”（105页）       6、科技带来的变化（145页）

（三）习作方法的指导：

1、观察奇特的景物（16页）            2、引导学生观察、发现（27页）

3、引导学生注意书信的格式（137页）  4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”

5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）

6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）

7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）

七、口语交际

1、搜集交流钱塘大潮的文章和图片。（4页）  2、交流各自了解的自然景观。（18页）

3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）

5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页）    6、讲童话、演童话。（59页）

7、童话天地展示台。（61页）           8、交流动物的特点。（78页）

9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页）    10、学会感谢和安慰。（117页）

11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页）   12、讲成长的故事。（139页）

13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）  

14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页）    15、我们的奇思妙想。（157页）

八、语文综合性学习

（一）45页、61页：展示台  训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。

84页、137页、141页：展示台  训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。

（二）98页：宽带网训练点：搜集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。

159页：宽带网  训练点：（1）阅读、听广播、看电视；   （2）了解科技成就，感受科技变化。

（三）4页选做题训练点：搜集反映钱塘江大潮的资料、图片，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。

（四）125页：综合性学习  训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。

27页：课外实践  训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化；  （2）观察蜻蜓飞行。

（五）50页：表演课文内容  训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。

四年级语文下册教学知识点

一 、拼音：

（一）多音字

似（p6）卷（p7）转（p11）饮（p12）重（p13、p88）华（p17）泊（p17）据（p19）为（p22）把（p22）闷（p22）削（p22）难（p25）扎（p28、p）吁（p41、p71）还（p59）弹（p62、p）塞（p63）拧（p67）铺（p92）模（p105）圈（p106）和（p112）应（p112）的（p122）脏（p150）

（二）容易读错的字

边鼻音：螺、谰、峦、骆、晾、乃、略、拧、挪、袅、屡、搂、吕、滥、厘、笠、撩、聋、捞

平翘舌：浙、稍、驰、捎、损、甩、赚、呈、捶、侦、嘲、蠢、彻、蚀、帚、呻、枕、卓、驻、畅、遵、诊、刷、畜、蚕、昼、塞、蓑、穗、执、挚、痴、锁、肿、榨、虱、睬、臣、沼、恕、叉、仇、誓

前后鼻韵：津、呈、侦、侵、垦、营、萤、鲸、挺、拧、呻、吟、晋、枕、频、茵、缤、诊、垠、吩、臣、狠

其他：臀、溅、亩、屑、弧、绢、恕

二、汉字：

  1．要求会认会写会用生字表（一）中的200个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（二）中的200个生字。

  2．会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

三、词语：

  1．要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。

  2．积累下列词语。

（1）带“信”的词语：语文园地二“趣味语文”（p33）；

（2）与战争有关的成语：语文园地四“日积月累”（P80）；

（3）形容人的精神与意志的成语：语文园地七“日积月累”（p136）；

（4）手不释卷：语文园地五“成语故事”（p97）；

（5）鹏程万里：语文园地七“成语故事”（p137）。

3．找反义词：第23课“课后思考题”之选作题（p123）；

4．体会词语的表达效果：

  （1）我能说说用上带点词语好在哪里：第9课“课后思考题”第三题（p38）、第17课“课后思考题”之第三题（p84）；

  （2）体会副词的表达效果：语文园地三“我的发现”（p49）；

四、句子：

  1．积累佳句。

（1）课文中的优美语句

课文中形象、生动的语句：第21课“课后思考题”第三题（p103）；

课文中描写人物外貌、动作、神态的语句：第27课“课后思考题”第三题（p130）。

（2）名言警句

（1）描写自然风光的古诗名句：语文园地一“日积月累”（p16）；

（2）关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句：语文园地二“日积月累”（p33）；

（3）农业谚语：语文园地三“日积月累”（p50）；

（4）关于生命感悟的名人名言：语文园地五“日积月累”（p97）；

（5）描写田园风光的古诗名句：语文园地六“日积月累”（p117）；

（6）歇后语：语文园地八“日积月累”（p161）。

2．理解句子意思。

（方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想）

  （1）想画面理解诗句意思：第1课“课后思考题”第二题（p5）、第23课“课后思考题”第二题（p111）；

  （2）抓住重点词体会句子的意思：第3课“课后思考题”之第二题（p11）；

（3）联系实际（或现实）体会句子的意思：第5课“课后思考题”第二题（p21）、“小泡泡”【15】（p71）、第19课“课后思考题”第三题（p90）；

  （4）结合课文和具体事例理解句子意思：第15课“课后思考题”第二题（p72）；

结合课文和生活实际理解句子意思：第17课“课后思考题”第二题（p84）、第19课“课后思考题”第二题（p90）、第25课“课后思考题”第三题（p123）；

（5）联系上下文体会句子的意思：“小泡泡”【27】（p129）

（6）体会句子含着的意思：“课后思考题”第三题（p58）、语文园地五“我的发现”（p96）；

3．体会句子的修辞手法。

（1）体会排比句的特点和表达效果：语文园地一“我的发现”（p16）；

（2）体会比喻句中带点部分所表达的思想感情：语文园地四“我的发现”（p79）；

（3）体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用：语文园地六“我的发现”（p117）。

4．体会标点符号的作用：  语文园地七“我的发现”（p136）

五、阅读：

  1．方法导引

（1）理解课文内容

抓住联系进行思考：“小泡泡”【1】（p7）、“小泡泡”【5】（p24）、小泡泡【14】（p58）、第2课“课后思考题”第二题（p8）、第5课“课后思考题”第二题（p21）、第11课“课后思考题”第三题（p44）、第27课“课后思考题”第二题（p123）；

由果追因地进行思考：“小泡泡”【3】（p10）、“小泡泡”【4】（p21）、“小泡泡”【6】（p27）、小泡泡【26】（p120）、小泡泡【32】（p148）、小泡泡【33】（p157）、第11课“课后思考题”第二题（p44）、第13课“课后思考题”第二题（p58）；

顺着文章思路进行思考：小泡泡【7】（p35）、小泡泡【8】（p43）、第25课“课后思考题”第二题（p123）。

概括主要内容的方法：语文园地八“我的发现”（p160）

（2）引导实践

小泡泡【9】（p43）、小泡泡【17】和【18】（p85）、小泡泡【20】（p102）。

（3）体会文章的思想感情

结合课文和生活实际体会思想感情：小泡泡【29】（p142）、第7课“课后思考题”第二题（p27）、第9课“课后思考题”第二题（p38）、第29课“课后思考题”第二题（p143）；

展开联想和想象体会思想感情：小泡泡【19】（p101）、第21课“课后思考题”第一题（p103）、第23课“课后思考题”第二题（p111）。

通过入情入境地读设身处地地想体会思想感情：“小泡泡”【2】（p10）；

联系上下文从句子中体会人物的想法或心情：第29课“课后思考题”第三题（p143）、第31课“课后思考题”第二、三题（p151）；

通过理清课文的条理和思路体会思想感情：第3课“课后思考题”第二题（p11）。

（4）领悟文章的结构特点和表达方法：小泡泡【14】（p58）

2．阅读拓展

阅读链接【1】（p8）、阅读链接【2】（p76）阅读链接【3】（p85）、阅读链接【4】（p104）宽带网【1】（p17）、宽带网【2】（p80）、资料袋【1】（p41）、资料袋【2】（p44）、资料袋【3】（p69）、、资料袋【4】（p107）资料袋【5】（p126）资料袋【6】（p151）资料袋【7】（p157）

3．阅读训练

成语故事【1】（p97）、成语故事【2】（p137）、趣味语文【2】（p162）、选读课文8篇。

4．课外阅读

小泡泡【30】（p143）、小泡泡【31】（p147）、小泡泡【34】（p157）、第1课“课后思考题”选作题（p5）。

5．阅读积累：

积累优美段落：第2课“课后思考题”第三题。

关于背诵课文：全文背诵第1课、第2课、19课、23课，选段背诵第3课、17课、21课。

关于默写课文：《独坐敬庭山》《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》。

六、口语交际：

（1）语文园地一：我们去春游（p15）    （2）语文园地二：以诚待人（p31）  

（3）语文园地三：大自然的启示（p49）  （4）语文园地四：小小新闻发布会（p79）

（5）语文园地五：热爱生命（p95）      （6）语文园地六：田园生活（p116）

（7）语文园地七：我敬佩的一个人（p135）（8）语文园地八：向你推荐一本书（p159）

七、习作：

（1）小练笔：

①车开走后，我们全家当时的心情怎样（p21）；

②我想把学了这篇课文后的感受写下来（p90）；

③我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来（p130）。

（2）导写：

语文园地二“我的发现”——留心观察、勤动笔（p32）。

（3）习作训练：

①语文园地一：可爱的校园 （p15） ②语文园地二：△△，我想对你说（p31）

③语文园地三：大自然的启示（p49）  ④语文园地四：日军轰炸上海火车南站（p79）

⑤语文园地五：热爱生命的故事（p95）⑥语文园地六：田园生活（p116）

⑦语文园地七：我敬佩的一个人（p135）⑧语文园地八：自由表达（p160）

八、综合性学习：

（1）综合性学习：①走进大自然（p38），②走进田园（p103）；

（2）展示台：①语文园地三（p51），②语文园地六（p118）。下载本文