班主任工作小论文

时光飞逝，回首这几年的班主任工作的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生许多感触。这几年班主任工作中的每一天，都已在我心中留下了永久的印记。 

一、营造一个温馨、和谐、积极向上的班集体，树立良好的班风学风

一个班级能否健康、快乐地成长主要看班级的精神面貌以及班风学风的好坏。一个人要想成就一番事业首先必须要有明确的奋斗目标，一个班集体要能健康蓬勃的发展也必须要有明确的奋斗目标、严格的制度与纪律、正确的、良好的班风以及和谐的人际关系。

二、发挥班干部作用，培养一支强有力的班干伍

　　1．引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。班主任要管理好一个班级，如果脱离学生，老师一个人孤军奋战是不可能取得成功的。要健全班级管理制度，教会学生自我管理，自我教育健全的班级管理制度是形成健康向上的班集体的重要保障，而班干部是班主任的喉舌、左膀右臂，也是班级的核心，班风，学风好坏与班干部作用的发挥有密切关系，所以班干部的选拔组成  指导培养和根据变化的情况及时调整组合是班主任工作中的关键内容。班主任的工作计划要得以实施，必须得到班委会成员的大力协作。因此，班主任除了要选好班干部外，更重要的是要指导班干部如何去开展工作，使他们在明白如何处理班主任与学生的关系的同时，更要使他们明白如何去处理自身与同学间的关系，要充分利用学生间容易沟通的优势，大胆的鼓励班干部开展工作，使学生在工作中学会自我管理，自我教育自行解决学生当中出现的各种矛盾。这不仅要锻炼学生的能力，更重要的是让学生融于班级这个“大家庭”，在班级展现、张扬自我，在与同学的合作中，学会包容、忍让、相互学习、共同健康的成长。

　　2．帮助班干部掌握一些具体的工作方法 

　　学生毕竟是学生，处理问题的经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如①分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。②从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确的方法。③动员、组织学生参加大型活动的方法。④与同学交谈，耐心做思想工作的方法。⑤如发生矛盾，可采取当面交谈的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。

　三、建立良好的师生关系，“严、爱”相结合使教育更有效果

　　  爱，就是要关注孩子的学习、生活、情感、健康等方方面面，用爱心温暖每一个孩子的心灵；严，就是要强化行为规范训练，养成良好的学风。对于“爱”，教师的爱应撒向教室的每一个角落,降落在每个学生身上.每一个学生都需要爱,而有些教师在日常教育教学中往往偏向那些学习较好的学生.但结果往往是事倍功半.此时我想起一个寓言故事.一日风和太阳走在了一块,风要和太阳比一比谁最厉害,风向下一看,看见一个行人,穿着大衣在马路上艰难的行走,他说：“看谁能让行人把大衣脱下来？”太阳说：“行。”然后风就使劲吹了起来,风越吹,那行人越把大衣裹的紧紧的,风生气了,猛烈的吹了起来,而那行人干脆蹲在地上,裹紧大衣不动了。最后风输了。而太阳一开始就把自己的光辉轻轻洒向那行人,那行人慢慢的暖和了,便解开了衣扣,随着温度的增高,那行人干脆把大衣脱了下来。太阳赢了。如此，教师是否也应象太阳一样把教师的爱撒向教室的每一个角落,降落在每个学生身上呢?对于“严”通俗的说是“要杀猴骇鸡，不要杀鸡骇猴”。杀鸡骇猴是大家约定俗成的教育规律，但随着教育形势的发展，此法在教育工作中已经不再十分实用。因此需要杀猴骇鸡，即在教育教学特别是在班级管理中要对学习好的同学严加管理，对在班级影响较大的同学（特别是班委成员以及优秀生）更要严格要求。

　　针对我校具体情况，大部分学生离家住校开始生活的时间较早，生活自理能力较差。这就要求班主任有一颗慈母心，像慈母一样关心衣食住行。天冷了，提醒他们加衣；赶上感冒流行，提醒他们注意预防。最重要的是关心他们的情绪情感，做他们的知心朋友。不管大事小事，班主任都要像慈母对待自己的儿女那样，倾注自己的情感，竭尽自己的心血。严父的严教与慈母的慈爱似乎是一对矛盾，而班主任恰恰是这一矛盾的统一体。处理好这一对矛盾，使严父和慈母这两种教育方法相辅相成，就会收到更好的效果。 

四、要善待每一个学生，允许学生犯错误，并给予他们改正错误的机会.

俗话说“金无足赤,人无完人”,圣人尚且如此,我们这些凡夫俗子更无一例外。何况他们是一群正在成长的处于青春期的学生。我们教师,特别是班主任要有宽阔的胸怀,要能包容学生的一切错误。在班级管理中要不怕丢面子.笔者认为处理班级事务一般有两种方法:一种是热处理,即对反应较慢的学生要趁热打铁,直至处理完问题.一种冷处理，即对火性子的学生学生先放一下,让其冷静,以便进一步处理,这样可能有的教师认为丢面子,我认为实则不然,反而有利于问题的解决。但不管是哪一种方式，教师在教育学生的过程中一定要把握好度，就像放风筝的时候要时刻把风筝线紧紧拉在手里收放自如，而不要把线拉断了。例如,有一位教师在上课时对学生要求非常严格,当他讲到动人之处,突然发现有一个学生在看课外书,而全无教师的存在,此时这位教师立刻火冒三丈,便想立刻将其揪起来，狠批一顿。但转念一想,这样会影响整个班集体的纪律,影响全体同学的学习,他轻轻的走到那个学生跟前,边讲课边用手轻轻的把那学生没有看完的那一页折叠一下,帮他把书合上,然后若无其事的继续讲课.试想这种教育方法,比雷霆万钧要强之百倍.真正做到了润物细无声。

五、关注后进生 

　　1.用爱感化 

　　“爱满天下”是陶行知先生的座右铭，爱是最有效、也是最成功的教育。可知没有爱就没有教育，用爱打开学生的心灵,是沟通学生情感的通道。用耐心细致的爱,融化后进生的心理障碍,树立信心,迎头赶上。例如,某同学家庭遭遇变故,家庭困难,加之失去亲人情绪低落。我了解情况后,在生活上积极帮助他,并立即给他申请了困难补助，还免去其它相关的费用，让他感受到班集体的温暖。找他谈心,并开导他“困难和挫折在人生中是不可避免的,就看你怎样去面对”。还列举名人如何战胜困难和挫折的事迹,并说“你不应该封闭自己,应该创造自己”。集体的温暖,我无微不至的关怀及语重心长的谈话,使他感动的流泪,并重拾信心。之后他不仅性格开朗了,而且成绩也提高了。 

　　2.善于发现闪光点 

　　“金无足赤,人无完人”。对于后进生,他们每个人都有他的闪光点。急需我们认真挖掘,积极寻找，充分肯定他们的优点，利用一切有利的因素,通过外因力量,促使内因的变化。 

　　3.严格要求 

　　对于个别后进生,我对他们的要求严,但“严中用宽,严中有度,严中有别”。 

　　4.配合家庭共同教育 

　　和家庭密切配合,也是转化后进生的重要一环。教师要勤家访,通过家访,使家长懂得家庭教育是教育的一部分,具有同等的重要性。要求家长和学校保持一致,共同教育好后进生。 

　　以上是我这几年班主任工作的一些感想,体会。用积极的方法去管理,用爱心去对待每个同学，和家长、教师共同合作，我相信班主任工作会越来越成功。

初二（四）班   叶昊

2011.12下载本文