中班教学计划《我也要搭车》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们能够理解上车时应遵循的基本规则和自我保护方法，了解他们的重要性。规矩，并根据小动物的故事讲述故事的总体情节，了解并记住相关的乘车惯例，了解故事的内容，认真听讲，养成良好的听觉习惯，前来看幼儿园中班《我也要搭车》，对课程计划的思考。

活动目标：

1，可以讲故事的总情节，根据小动物的特点，了解并记住相关的乘车习惯。

2.让孩子知道乘车时应遵循的基本规则和自我保护方法，并了解规则的重要性。

3.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。

4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

公交车公交场景仿真，相关PPT。

活动程序：

1，游戏导入。

老师：“孩子们，看一下，今天，王先生为您开了辆公共汽车。这是汽车的前门，我必须从这里上车。这是我司机的座位；这些是小乘客的座位；这是后门，从这里下车。放下，按下小扬声器，我要出去玩，谁愿意带我的车去？ '（孩子举手）

老师：'这么多孩子愿意带我的车！但是我的车太小，座位还不够。我该怎么办？因此，如果任何人都记得我说过的乘车规则，我将邀请他一起骑行。你同意吗？ “（孩子的回答：同意）”，那么你的小耳朵应该清晰地听见！ “（应该记住小规则，交通安全是最重要的。前门在后门下面，车队并不着急。首先，系好安全带，然后用小手抓住它。不要在车里四处走动，别把视线移开。嘿。如果可以的话，你就是个婴儿！）

2.孩子乘坐公共汽车，老师播放欢乐的音乐，另一位老师抓住孩子乘坐时的不安全举动。

3.音乐停止，游戏结束。

老师：'滴水-滴水-，小乘客，我们已经到达候机楼，请解开安全带，排好队伍，并有秩序地下后门。 “

4.观看PPT并讲故事的前半部分。

老师：先生。王的汽车游戏很有趣。 （好玩）今天，森林里的狮子爷爷也开着公共汽车，让我们看一下！

老师：'我们的故事首先从这里开始。原来，狮子爷爷的公共汽车在途中还载有很多小乘客。我们的狮子祖父像王先生一样，提出了一些骑行规则。现在谁在动脑筋告诉王先生，您刚刚在故事中听到了狮子的祖父提出了什么样的乘车规则？首先，谁想骑？狮子爷爷告诉她什么？ '（儿童举手回答）

老师：“那么让我们听听他说的吧？听我们的小乘客如何回答您？ '（播放PPT时回答问题）

5.观看PPT并在下半年讲故事。

老师：“看来我们狮子的祖父对每位小乘客都说过乘车规则。我们的小乘客会听狮子的祖父吗？让我们继续听这个故事。 “

老师：“我的故事结束了。为什么故事会这样结束？小乘客听了狮子爷爷的话吗？原来，小乘客们太兴奋了，忘记了祖父的乘车规则，这导致了不好的结果。这表明我们在骑车时需要注意安全，一些不安全的动作，我们做不到，必须遵守骑行规则。那么我们的孩子骑车时应该注意什么，应该如何保护自己呢？谁说的？ '（儿童的回答）

6.查看现场拍摄的照片，以使孩子们可以理解他们旅行时应遵循的基本规则。

老师：“好，孩子们说得很好。但是，只有几个小乘客坐在老师的车上，因为他们兴奋又嬉戏，忘记了我们之前说过的乘车规则，做了一些不安全的动作，这不好！现在让我们对其进行回顾，找出哪些动作不安全。 “

老师：'刚发生的小乘客，你还记得吗？不仅要记住骑车的规则，还要学会保护自己。然后，我们将回到工作并再次玩汽车游戏。比比，谁才是真正的文明小乘客，好吗？ '（很好）

7.结束。

活动反思：

在活动过程中，孩子们非常活跃并且协调良好。游戏开始时，孩子们被成功吸引了，非常热情。但是，我期望的情况有所不同。班上的孩子们对规则太严格，没有做非常危险的动作，或者我做的安全带太紧，影响了孩子的正常游戏。但是后来，当我下车时，一些孩子忘记了他们应该去后门，而我抓住了把手。我为他们奠定了基础，以查看他们是否遵守交通规则。

小百科全书：公交车是指按照固定路线在城市道路上载客（带或不带固定班次）的机动车辆。总体形状为正方形，带有窗户和座椅。下载本文