教学目标：

1.培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

2.指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。

教学重点：

1.是否把生活中的趣事表现清楚。

2.是否突出了主题，画面生动有趣。

3.是否把自己创作的作品介绍给同学。

课前准备：

1.教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。

2.学生准备油画棒、水彩笔。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？

二、新授

出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。

欣赏书中图例，谈谈你的感受。

并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。

比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。

三、布置作业

创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品

创作要求：

1.可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……

2.画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。

3.添画相应的背景。

四、学生作画，教师巡回辅导

学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。

五、讲评

教师进行点评，小结。

生活中的趣事

课时：1课时

学习领域：造型*表现

教材简析：

对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。

教学目标：

1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

2.指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。

教学重难点：

1.能否把生活中的趣事表现清楚。

2.是否突出了主题、画面生动有趣。

3.能否把自己的作品介绍给同学。

教学准备：

教师：儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。

学生：油画棒、水彩笔、图画本等。

教学过程：

活动一：

小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。

教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。

活动二：

教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。

教师归纳学生的评述，提出创作要求。

活动三：

学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。

课后拓展：

引导学生运用其他的方法进行创作。

教学评价：

1.能否把生活中的趣事表现清楚。

2.是否突出了主题、画面生动有趣。

3.能否把自己的作品介绍给同学。

生活中的趣事

教学目标：

1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。

2.训练画面的组织能力。

教学重难点：

画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。

教学准备：

各种绘画用具

教学过程：

一、故事导入，引发想象

师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。

1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）

2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。

3.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？

二、回忆并描述有趣的事

谢谢大家帮老师回忆起那有趣的事，那么你们也一定经历了许多有趣的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大家听呢？（四人小组讨论）

三、欣赏评述课本上的范例

有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同桌讨论，再指名回答）

四、讲解表现方法

1.先画有趣事里的人或物，放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。

2.添加周围景物，构成完整画面。

3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。

五、学生作画，教师巡视辅导

1.鼓励学生大胆构想，凭记忆果断下笔，边画边回忆。

2.师行间巡视，对学生存在的不同问题耐心讲解引导。

3.肯定作业成绩，鼓励要有耐心，凭自己的感想组织完成画面。

六、欣赏讲评作业

请把自己的作业放在前边，大家共同欣赏评价：

1.谁画的最生动、最有趣？

2.谁的画面比较饱满，画得细致？

3.谁的画色彩最好看？

鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。下载本文