中班教学计划《海底世界》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们复习并巩固5内的数字知识，按项目类型分类，按数字记录分类结果和符号，并培养孩子的兴趣。语言表达了操作情况，促进了语言和思维的同步发展。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《海底世界》。
活动目标：
1.引导孩子根据物品的类型进行分类，并用数字和符号记录分类结果。
2.复查并巩固对5内数字的理解。
3.培养孩子对手术的兴趣，可以用语言表达手术情况，促进语言和思维的同步发展；
4.发展儿童的观察力和空间想象力。
5.体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。
繁重而艰巨的活动：
引导幼儿通过分类计数学习海底动物的数量。
正确计数分类结果，并通过标记方法记录分类结果。
活动准备：
水下世界的背景图片2张，9张统计表，小海螺图片，8组儿童操作材料，1到5张数字卡。
教学法：
情境教学法，观察法，分类作业法。
活动程序：
首先，在节奏游戏中，查看5内的数字。
1.师生互动游戏《一只小鸡》。
2.提议：节奏中出现了哪些数字？
3.呈现数字婴儿，幼儿根据数字制作鼓掌游戏。
其次，创造一种“海底探索”的情况，以激发儿童的学习兴趣。
今天，老师想把孩子们带到一个非常有趣的地方。那里生活着许多动物。您想知道它在哪里吗？
2.呈现“水下世界”的背景图片，并要求孩子们观察。
问问题:以猜测，我们在那里？ （儿童：在水中，在河中，在海中.）
3.老师：孩子们真的很聪明。这是传说中的“海底世界”。你知道生活在海底的生物吗？ （孩子：小鱼，鲨鱼，乌龟，海马，章鱼.）是的！我们知道和不知道的海底有许多生物。嘿，他们现在去哪了？
第三，要了解动物的数量，学会通过分类和计数来记录动物的数量。
1.老师在“水下世界”的背景图片上张贴了章鱼，水母和小鱼的照片。
2.问一个问题：谁能看到海床上有几种不同的动物，它们是什么？ （儿童：三种：章鱼，水母，小鱼。）
3.简介：今天，海底将举行运动会。我想请最多的球员作为裁判。最后，哪一组球员最多，您必须请孩子们帮助，孩子们愿意吗？让我们热烈欢迎第一支队伍-章鱼队。
4.请计算孩子的数量，章鱼队中有多少名球员？我应该用几个数字来表示吗？要求孩子找到数字“ 3”，并将其粘贴在章鱼图片的下方。
5.教师启发幼儿使用相同的方法来感知水母和小鱼的数量。
第四，了解分类计数的含义。
老师：孩子们只是计算每支球队的统计数据。这种计数方法称为分类计数。现在让我们看看哪个队伍可以担任裁判。为什么？ （小鱼队最多，有5个。）孩子们确实可以做到，帮助他们选择裁判员，以表达感激之情，他们决定将小海螺作为礼物送给您，想要一些延伸一些让我们动用手指。
第五，实际使用。
1.场景扩展。
为了感谢:种海底动物，我们还向中班的孩子们发出了邀请。请让中班的孩子们观看比赛。谁想注册？
建议老师要把两个孩子分成两组。如何将它们分开？谁帮助了老师？
孩子们表达自己的想法。
那么，什么方法可以将它们尽快分为两组呢？ （男孩，女孩）然后走吧。 （孩子被分为一分。）孩子真的很快，那里有多少个男孩和女孩？
2.育儿，巩固分类计数。
将孩子分为8组，将操作材料分发给每组孩子，并要求每组孩子完成分工。
育儿，老师导游辅导。
师：今天我们学习了分类计数，即对不同种类的物品进行分类，然后对数量进行计数。这种方法在生活中经常使用。
教学反思：
在本课程中，我旨在指导幼儿使用分类和计数方法来记录海底动物的数量；正确计算分类结果，并使用标记法记录分类结果。整个活动分为三个部分。
第一个链接：节奏游戏，复习5内的数字，为分类和计数打下良好基础。
第二个环节：创造“潜艇探索”的局面，激发儿童的学习兴趣；感知动物的数量，学习通过分类和计数来计算动物的数量；了解分类和计数的含义。
第三环节：实际应用中，通过场景扩展，让孩子们前进，将前面的孩子们分成两组，并对人数进行计数；儿童小组可以一起工作，使用老师的技巧或使用他们喜欢的分类和计数方式，从而巩固学习知识。
学完本课后，我觉得这并不理想。有几个方面需要改进。
1.活动时间过长。原因是在第一个环节中，复习和巩固5次以内的次数太长，以至于孩子随后进行的分类和计数操作练习中，老师的个人辅导未能遵循该职位，没有孩子的效果对操作进行了评估，以至于草末没有很好地展示孩子的动手能力。将来，在设计教学计划和教学活动时，必须充分考虑时间的组合。
2.在教学分类和计数过程中，定量统计方法过于单一。它仅指导使用数字统计对象的孩子人数，但是对于中班的孩子来说，写作数量有一定的困难。这个技能要求很高。下课后，我想让孩子们使用画点，画圆，寻找数字婴儿粘贴的方法，或者让孩子们按照自己喜欢的方式进行统计。这可能是有效的，并且可以照顾不同级别的儿童。
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