篇一：学生美术作品展前言

    前言

    为展现我校艺术教育成果，体现我校艺术特色，我们在这里开辟了一个小天地，给同学们一个展示的平台。

    这里展出的作品，都来自于同学们平时课堂的练习或考试的优秀试卷。我们无法用匠心独具来形容，也没有灵秀隽美的赞誉。有的只是对同学们执着信念的肯定，只是希望留下同学们无悔拼搏的印迹。我们确信：他们正在慢慢改变自己，慢慢走向成熟，他们正在自己的人生道路上昂首前行…

    篇二：学校艺术节书画展前言

    金桥学校十年校庆书画展前言

    丹青吐秀碧绿前，墨彩飘香咫尺间；宁阳大地风光美，妙笔点睛灵光显。值此金桥十年华诞，我们筹办了这次书画作品展，以展示我校的素质教育成果。

    此次作品风格多样，意境深远，或挥毫泼墨，笔走龙蛇，或施朱调丹，妙手著春，不仅充分展示了金桥人积极昂扬的精神风貌，而且抒发了全校师生对青春金桥的美好祝福！尽管不是专业水平，尽管还有一些缺憾，但这是广大师生献给金桥十年校庆的一份厚礼；也充分展示了我校创建特色学校的办学思想。

    金桥学校以促进学生全面发展为中心，积极探索艺体教育的新模式，进一步加强 “艺术育德，艺术育智”，培养德艺双馨的优秀人才。

    生活中的风雨，洗炼了手中的画笔；人生中的阳光，绚丽了心中的墨彩；妩媚的线条总是与时代的旋律同一条脉络，绚烂的色彩总是同创新的立意共一种色调。

    在这里，我们用画笔点缀生活，用色彩扮靓青春；在这里，我们感悟真善美的真谛，聆听生命跳动的音符；在这里，我们挥洒手中的彩笔，描绘美好的人生。愿我们尚不成熟的作品带给你美的熏陶、艺术的享受。

    篇三：学生书法作品展前言

    锦 塘 小 学 书 画 展 前 言

    学校有特色，学生有特长，这是新时期党和人民对学校办学工作和培养目标的要求，我校充分结合学校的实际情况，根据学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“书法带美术“的方针，使校园的书画文化氛围浓厚，书画活动充满了生机，学生的书画技能，充分得到社会各界人士以及上级领导的肯定与好评，认为本校的书画特色办学已取得初步成效，为了进一步提高本校学生的书画水平，把祖国的灿烂文化推向前沿，经研究决定把书画课程纳入我校的校本研究课程。

    校本课程开发以来,为师生提供了无限发展与创造的空间,学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如:陈菲兰同学不仅在教委办硬笔书法比赛中获得第一名，在石狮市小学硬笔书法比赛同样取得第一名的优异成绩，并参加泉州市的书法比赛荣获三等奖，此外，陈德录在石狮市毛笔比赛中获第一名，参加泉州市全能竞赛获团体总分第三名，个人总分三等奖；陈丹丹同学在石狮市硬笔书法比赛中获第一名，参加泉州市硬笔比赛取得三等奖，并在全国双龙杯少儿书画比赛中，荣获银杯奖；王志群在石狮市小学生技能竞赛中获毛笔单项第一名，并且在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；张鸿涛、陈展源在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；陈绵绵、王晴晴、蔡灿等多位同学不仅在美术方面有专长，在书法方面也有特长，多次参加市里的书画获奖，在全国等级的书画比赛中也是屡次获奖因此，在全校师生喜迎锦塘学校建校七十周年之际，特举办小学生书画作品展览活动以示庆祝！

    本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书等，从美术作品看：有水彩、素描、彩色铅笔、速写、剪纸等。

    “挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美锦塘学子心”。最后，衷心祝愿锦塘小学生书画展成功！

    20xx年10月5日

    学校要进行学生书法作品展，校长指示书法老师要写一个前言性的东西，并叮嘱务必叫我来给修改一下，看到所写东西实在是不合乎需要，不但语句不优雅，而且和内容不温和，与其修改不如重写一篇，

    就这样学校第一期书法作品展序言诞生了。

    代序

    汉族是世界上具有悠久文明历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文，距今已经有三千多年的历史了，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见，汉字产生的时间比这还要早。

    我们今天使用的文字是从古代汉字演变而来的。汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。

    随着社会的进步，文字书写已经由最初的实用演化到了一门专业艺术——书法。技法上精研执笔、用笔、用墨、点画、结构、分布、体貌风格等。书法仅凭抽象性的点线运转，要力求美化，尤须讲究笔法、笔势、笔意，其气质和韵致，要求有特色，有微妙迭见的变化，力求达到。为此，在我国漫长的书法历史进程中产生了王羲之、王献之、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权、怀素、张旭、苏轼、黄庭坚、米芾、董其昌、郑燮、以及吴昌硕、于佑任、沈尹默、林散之、舒同、启功、沙孟海等一大批著名的书法家，他们或独创一体，或兼收并蓄，为传承、发扬我国的书法艺术做出了重要的功绩，为我国书法历史画册增添了浓墨重彩的一笔。

    我校历来重视中华传统文化的教育和熏陶，对于书法艺术的培养教育显得尤为重视。学校在七八年级开设书法课程，一方面培养学生规范书写汉字的好习惯，一方面培养学生对中国书法艺术的兴趣。为了进一步提高师生对书法课程的重视程度，为了教同学们在学习之余能够得到一些艺术上的熏陶，金勃然副校长特批三扇橱窗作为展示学生书法作品的专用宣传栏。

    从今天开始，我们将定期的分门别类的布置内容，希望得到全体师生的大力支持，将你们（或者推荐）的优秀作品展示出来，叫大家一起欣赏、学习、进步。让我们动起手来，为书法艺术的传承和弘扬写下自己最有意义的一笔。

    启明教育美术作品巡回展前言

    这个世界因为他们的描绘而变得更加美丽。

    这个世界因为他们的想像而变得更加神奇。

    如果说，一个个成长的脚印连在一起就是人生道路的话，那么这一这一张张画作正是孩子们的所思、所想、所梦，集合起来，就是一条心路。

    沐浴20xx年北京奥运会，启明教育在艺术教育

    这块苗圃，开出了艳丽的新花，缀满了丰硕的果实。

    建设富有特色的学校文化，是学校的崇高使命。

    有文化，有校园文化，学校才有灵魂，才能焕发出独特的风采和和谐的亮丽。启明教育美术师生作品展正是基于这样的思考，力图从继承与创新、课改与质量、师生发展与学校发展诸关系中寻找联结点。这次展览共征集我校师生作品80多件，包括国画、油画、书法、剪纸、手工制作等。它全面展示了启明教育艺术教育发展的整体水平。虽然，有些作品难免显得不成

    熟甚或稚嫩，但却充分展示了师生们对生活的热爱和真率的内心世界。

    这次展览，既是我校艺术教育的文化表述，也是

    艺术形式与艺术内容、艺术语言与审美情趣的交流、互动。同时，艺术这块园地，也为少年儿童带来更多自由表达的快乐，但愿他们在艺术中成长。

    衷心感谢本届作品展筹备组的领导、老师、同学

    们为这次展览所付出的辛勤劳动，从学生作品中可见老师们的责任感和对艺术教育的信念！我们有理由相信，只要我们坚持不懈，学校的艺术教育就能波起浪涌，蔚成大观，推动和谐校园的构建与发展。

    启明教育美术作品展组委会

    安溪县实验小学书法教育成果汇报展

    前 言

    安溪实小，世纪绵延；百年树人，芳草芊芊。

    几易变迁，旧貌新颜；面临蓝水，背依凤山。

    教书育人，泽被长远；文化传承，深厚积淀。

    学有特长，全面发展；艺体特色，八闽彰显。

    书法艺术，华夏遗产；黑白之间，光辉灿烂。

    素质教育，创新理念；校本课程，大胆实践。

    初识毫墨，敢遨其间；一笔一划，刻苦习练。

    法古习今，情志可鉴；经年累月，笔破纸砚。

    岁在庚寅，东风习习；恰逢春节，书展迎喜。

    学生千人，习写弄笔；遨游墨海，乐此不疲。

    笔画章法，略显稚气；童真童趣，充满朝气。

    好古敏求，热情参与；精挑细选，展现几许。

    领导关爱，不吝赐笔；精英荟萃，老少并翼。

    方家泼墨，颇见功底；雅俗共赏，风格不拘。

    踟蹰跟行，学习汲取；总角之幸，言表流溢。

    暖风乍起，吹皱春水；小荷尖角，奋力进取！

    主办单位：安溪县文联 安溪县文体局

    承办单位：安溪县书法家协会 安溪县实验小学 安溪县博物馆

    小学书画展前言

    天上的太阳晨升夕落，

    地上的庄稼春播秋割，

    多变的月儿初亏满盈，

    飘忽的云儿叠散层合……

    孩子纯洁的眼中，写满对美好世界的向往和热爱，

    孩子稚嫩的笔端，演绎着色彩斑斓的梦幻和追求。

    我们深信：教育是生命欢乐的享受，  我们实践：课堂是师生成长的历程。  一幅幅字画，是孩子们童真的流露；  一次次创作，是孩子们快乐的体验。  看孩子们的画吧，也许那神气的表情、

    大胆的色块、夸张的造型、奇特的构图，会让我们感悟孩子的心灵阳光，会让我们萌生日渐消失的心灵感动，唤回早已淡出的童年梦想……

    让我们共同祝愿小书画家们拥有如画般美好的人生！下载本文