鸟树 阅读理解_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

鸟树 阅读理解_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。鸟树 不知为什么，女儿这几天总有点心神不定。 她每次从幼儿园回家，就要抢着打开窗户，然后趴在窗台上满脸 忧愁地朝外瞧着什么。一阵秋风嗖嗖地吹过来，她会愤怒地喊着“去 去去” ，举起小拳头去驱赶秋风，好鸟树 不知为什么，女儿这几天总有点心神不定。 她每次从幼儿园回家，就要抢着打开窗户，然后趴在窗台上满脸 忧愁地朝外瞧着什么。一阵秋风嗖嗖地吹过来，她会愤怒地喊着“去 去去” ，举起小拳头去驱赶秋风，好像秋风会来抢走她最心爱的“哭 笑娃娃” 。 有一天，女儿打开窗户，突然声嘶力竭地哭叫起来： “爸，爸， 你快来看呀！ ” 我急忙飞奔过去，差点撞倒了桌上的花瓶： “怎么啦？怎么啦？ 什么事把你急成这样？” “呜——你看那棵椿树的叶子， 全被秋风吹落了， 椿树没衣服穿了， 小鸟也不会来了，呜……爸爸快想想办法，把叶子再给椿树装上去 吧……” 哦，原来女儿是在为窗前那棵椿树担忧！ 窗前的那棵椿树，是女儿出生那年破土而出的。几经风雨，椿树 和女儿一起长大， 女儿读幼儿园了， 椿树也已经长到了三层楼那么高。 每逢春夏季节，椿树就有规律地展开枝丫，撑起一蓬蓬嫩嫩绿绿的叶 子，正好在我家窗前撑起了一把大绿伞。大绿伞为我家窗口遮阴，鸟 儿们会成群结队地飞过来憩息乘凉，亦或在枝叶丛中叽叽喳喳地鸣 唱。孤单的女儿更是欢乐无比，搬只小凳子坐到大绿伞下玩耍；趴在 窗台上，津津有味地瞧着鸟儿们飞，听着鸟儿们唱，让自己的神奇想 象融汇到鸟儿们的神奇王国……

椿树是鸟儿的天堂，更是女儿心中的一块绿地。这就难怪女儿要 为椿树担忧！ 这天晚上，女儿一直没睡好，她的小床“咯吱咯吱”不停地响。 第二天起床 后，她又门里门外，跑进跑出，风风火火，不知在忙什么。过了一会 儿，女儿突然兴奋地叫喊起来： “爸爸，快来看，椿树长叶子啦！椿 树又长叶子啦！ ” 我莫名其妙地跑到窗前一看，哇，那棵椿树果真又长满了叶子； 再仔细一看，哪里是什么叶子，活脱是一只只鸟，椿树的每一根枝头 几乎都停着一只鸟，上百根枝头，少说也有几十只鸟……真是神奇而 壮观！ 兴许是怕惊动了这些奇迹般出现的鸟，女儿尽量压低嗓门，神秘 兮兮地对我说： “爸，鸟儿们倒是蛮讲交情的噢，它们怕椿树挨冻寂 寞，就又飞回来了。它们飞回来是给椿树当叶子的，它们是鸟叶子， 椿树有了鸟叶子，就变成了一棵神奇的鸟树啦！ ” 我不知道造成“鸟树奇观”的真正原因，也不知道该怎样回答女 儿，我只觉得心里有一股暖流在温馨可人地流动：人是讲友情的，树 是讲友情的，鸟也是讲友情的，正因为万物都在呼唤着友情，世界才 变得如此美好！ 过了好些时候，我才知道—— _____________________________________________________________ 1.本文讲了一件什么事？

2.本文使用的记叙顺序有：_______________、__________________、 _____________。 3.为什么说椿树是鸟儿的天堂，更是女儿心中的一块绿地？用横线在 原文中画出来。 4.文中画线句在全文中起什么作用？ 5.本文表达了什么样的思想感情？ 6.大胆想象一下，造成“鸟树奇观”的原因会是什么？写在下面。 7.听老师揭开谜底，把造成“鸟树奇观”的真正原因写在文中的横线 上。(那天早晨，女儿将满满一筒爆米花，撒在了椿树底下！)篇二：鸟树阅读答案

小学一年级同步阅读课文《鸟树》这篇课文主要讲了什么内容? 小学一年级同步阅读课文《鸟树》这篇课文主要讲了什么内容? 念念丶2599 2014-10-08篇三：鸟树阅读答案

篇四：鸟树阅读答案

幼儿园的院子后面，有一排篱笆，篱笆上爬满了花儿。早晨，太阳光照在院子里， 亮闪闪的，冬冬和杨杨在篱笆旁边玩儿。啪！ 是什么东西落在地上，把杨杨吓一跳。他们 捡起一看，啊，原来是只黄茸茸的小鸟。小 鸟扑腾扑腾扇着翅膀，一蹦一跳向篱笆逃 “不好，小鸟要逃走了！”冬冬张开小手，把小鸟捉住了。小鸟急得唧唧叫。杨杨着急 了，说：“快放开手，小鸟会给你捏死的！” 冬冬也着急了：“放开手，它逃走了怎么 办？”杨杨从口袋里掏出一段绳子，拴住了 小鸟的腿。他们把小鸟放在草地上，小鸟唧 唧叫了一阵，就安静下来了。 冬冬和杨杨看看小鸟，小鸟的眼睛圆 溜溜的，好像要对他们说什么。杨杨说：“都 是你太使劲了，看，把小鸟捏伤了。”冬冬 说：“才不呢，你看它直喘气，是太累了。” “不对，你看，小鸟闭上眼睛，想睡觉了。” “不是，早上它怎么会睡觉！一定是饿了。” 杨杨说着，马上从口袋里掏出一块碎饼干，放在手心里，对小鸟说：“吃吧，吃了就有 力气了。”可是，小鸟闭着眼睛，连看都不 看一眼。 “小鸟一定想妈妈了，它的妈妈也一定 在找小鸟呢。找不到小鸟，它的妈妈会哭的。 对，上一回在公园里，妈妈找不到我就哭 了。”冬冬想。正在这时，飞来几只小鸟， 停在篱笆上，朝着冬冬和杨杨唧唧喳喳地 叫。冬冬和杨杨一起说：“小鸟妈妈，快来， 小鸟在这儿呢！”可是，鸟儿叫了一阵就飞 走了。杨杨摇摇头：“它们不是小鸟的妈妈。 小鸟是自己出来玩的，它的妈妈怎么知道它 在这儿呢，我们把它放了，让它自己去找妈 妈。”冬冬小心地把绳子解开，说：“小鸟小 鸟你去找妈妈吧！”可是，小鸟还是一动也 不动——啊，它死了！ 冬冬和杨杨心里很难过。他们对小鸟那 么好，小鸟为什么死了呢？大班哥哥把花生 埋在泥里，能长出好多花生，我们把小鸟埋 在泥里，一定也会长出好多小鸟来的。他们 挖了一个坑，把小鸟轻轻放在坑里，盖上一 春天，雨淅淅沥沥下个不停，小草从泥里悄悄地伸出绿色的脑袋。冬冬和杨杨插的 那根树枝也长出绿芽。冬冬和杨杨告诉小朋 友：“这就是鸟树呀！鸟树长大了，会开出 很多很多的鸟花。鸟花谢了，会结出很多很 多的鸟果。鸟果熟了，裂开，就会飞出很多 很多的小鸟。到那时候，小鸟就从树上飞来 和我们玩啦。” 【迁移导读】 这是一篇富有童趣的小故事。幼儿园的 两个充满稚气的孩子无意中捡到了一只小 鸟，没想到小鸟却永远地闭上了眼睛，他们 是那么难过。为了纪念这只小鸟，冬冬和杨 杨把他们插的那根长芽的树枝叫做鸟树，希 望有一天会飞出许多小鸟来。这是一个多么 美好的心愿！这个心愿，同《父亲和鸟》中 父子俩爱鸟之情是一样的。人与动物本应就 是和谐、融洽的，让我们做一个保护动物的 好孩子！篇五：鸟树阅读答案

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大班散文教案 鸟树_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。大班散文教案 鸟树 活动目标： 1、欣赏幻灯片，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。 2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内 容。 3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大大班散文教案 鸟树 活动目标： 1、欣赏幻灯片，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。 2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内 容。 3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。 活动准备： 1、扫描幼儿用书制作幻灯片 2、图片 3、幼儿用书 活动过程： 一、欣赏幻灯片，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。 1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，很多小鸟飞来，停在老树 的身上唱歌，树叶会发生什么变化？ 2、播放幻灯片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。 师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？ 树叶怎么了？飞到哪儿？树叶变成了什么？ 鸟儿都飞向哪儿？老树变得怎样了？ 二、幼儿观看幻灯片，教师讲述故事，采用留空地方法，鼓励幼儿参与讲述。 三、出示黑板，引导幼儿观察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。 师（指图片“→”标记）：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿 色的鸟。 （启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的“→”标记后面，并讲述“树叶飞呀飞， 飞过 xx，飞着飞着，树叶变成了 x 色的鸟。） （带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记） 四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读讲述故事。 五、音乐活动《大树妈妈》。 

师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也非常喜欢小鸟，它也给小 鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？ 六、活动延伸： 鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童 话中的句型讲述：树叶飞呀飞，飞过 xx，飞着飞着，树叶变成了 x 色的鸟。下载本文