：在课前准备充分，搜集了大量的图片，以及各地过年的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣丰富学生的知识，满足学生的好奇心。
张老师：板书以时间为主线，结合各个传统节日的习俗和时间，将重点内容及习俗以时间轴及图片的形式形象直观地展示给学生，加深了学生印象。穆老师：教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生通过查找资料、调查采访、小组合作等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。
任老师：教学中，二年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。由于前半部分两个节日的学习略占用时间过多，特别是多媒体部分耗时多，应该课前进行更好规范，这样学习后面两个节日时间更加充足，学习效果更好。
《传统节日》课后反思
成功之处：本课的重难点是了解我国的传统节日，能按照时间顺序排列这些传统节日。通过多种形式的识字、阅读训练，学生能够大致了解我国的传统节日。通过提问的方式，学生可以联系已有的生活经验积极思考，总结归纳每一个传统节日的习俗。
不足之处：教师应当相信学生，放手让学生自读自悟，要利用好本课提供的插图，更加充分地创设学习情境，引导学生理解课文内容，在朗读过程中应提示学生积累语言。教学中要把握时机进行提示和渗透，还要进行适当的指导。还可以引导有兴趣的同学收集与传统节日有关的图片、音频等资料，并为学生提供展示和交流的机会。下载本文
