尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天很荣幸和大家一起学习交流，有幸聆听了曹玉婷老师的执教的《文具的家》一课，受益匪浅,这课课文内容很符合一年级学生的特点，所以结合学生的实际来教学，会起到比较好的效果。教学采用了多种识字法，抓住重点生字加以指导，引导学生观察分析，充分发挥学生的自主学习能力，识写分开，目标落实到位。
在曹老师的教学中还很多地方值得曹老师学习借鉴。
1、在这篇课文的开头曹老师同样用了猜谜的方式来进行导入，为学生营造轻松愉悦的学习气氛。通过朗读、分析课文，学生明白了爱护文具的意义，再通过实际的“整理书包比赛”进一步明确了应该怎样去爱惜、保护文具，促进学生养成良好的学习习惯。
2、以人为本，面向全体学生
充分调动孩子的积极性，整节课的教学，曹老师始终把学生放在学习活动的主体位置。通过独学，对学，群学各种学习方式，引导学生循序渐进的进行合作探究。
3、在教学过程中，特别出示妈妈说的话，让他们结合自身的情况来说说自己有没有犯过这样的错误，妈妈有没有说过类似的话来引起学生的共鸣，从而让学生深刻体会到要爱护文具，养成将物品收拾整齐的良好习惯。最后举行一场整理书包的比赛，从言到行，让学生自己动手，去亲身感受将文具收拾好是一种怎样的体验，从而巩固所学。
4、曹老师恰如其分的表扬鼓励了学生，增强了孩子们的自信心，激发了他们的学习欲望，带给了他们学习的动力。全班学生在曹老师的引导及鼓励下积极发言，展示自我。
5、课堂气氛活跃，值得我学习。教师明确自己引导者的身份，把说话权还给学生，在学生困惑的时候，老师及时给予帮助，树立学生的自信心；教师十分细心，这点从板书上即能窥见一斑；给学生创设情境，引导学生内心最真实地一面，让学生敞开心怀尽情地说，无所顾忌。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，教师应多关注平时举手较少、羞于发言的同学。
以上就是曹老师个人对这节课的一些不够成熟想法，如有不当之处，还请各位多多指正，也恳请曹老师多多包涵，谢谢大家！下载本文
