升旗仪式感想

由“一次特殊的升国旗”所想到的 

前几天我们班升国旗，开始我苦于找不到合适的>演讲主题，又困于当时忙得焦头烂额，也顾不得仔细思量，眼看升国旗的日子越来越近，我真是愁眉不展，周一第一节上课，那天的语文课上每日经典听记训练的值日生没有来，（每节课前我都利用增广贤文进行听记训练），于是我带他完成了这个任务后，发现增广贤文要学的内容都是描写珍惜时间的，我灵感突现，我问同学们：“本周该我们班升旗了，你们觉得国旗下的讲话应该讲些什么？大家已经经历过100次国旗下的讲话，你觉得让学弟学妹或者自己从>演讲中得到什么？，也可以就咱们班或者学校的一些现象谈自己的看法。”没想到学生发言很踊跃，他们谈到诚信、习惯、文明、坚持、珍惜时间、爱劳动等十几个方面。我马上鼓励他们爱思考，观察很深入，接着我话锋一转：“以前国旗下的讲话都是老师准备>演讲稿，然后分配任务，今天我们大胆改革，你们自己写>演讲材料，可以先写故事再写观点仿《生命生命》，可以先写现象再用事实论证观点”。孩子们都很兴奋，没想到上午放学时就有一名学生给我了一份>演讲稿，下午放学时大多学生都写了一份较好的>演讲稿。

请看其中一份：

大家好，今天我>演讲的题目是《文明伴我行》

我们都生活在风景优美的濮阳，可是无论在多么优美的环境中都会有一些不和谐的音符，随地吐痰、乱贴小广告、酒后驾行、乱闯红灯……

生活在美丽的濮阳，你怎么可以漠视那尽情飞舞的废纸果皮而不伸手呢？你怎么能忍心让洁白的墙壁上留下脚印呢？你怎么能让香烟在你眼前胡作非为？怎么可以乱闯红灯而不顾人身安危呢？美丽的家园不仅需要别人的付出，更需要大家的携手相助啊！

说到文明，我想到了一个故事。有一次，列宁下楼，在狭窄的过道上，碰见女工端着一盆水，那女工一看是列宁，连忙退下来让路，而列宁阻止了女工说：“不必这样，你端着水已经走了一半，而我空着手，请你先下楼吧！”说完自己靠着墙让女工先上了楼，然后他才上楼。难道这不是文明的体现吗？

文明其实并不远，他就在我们身边，如：帮助有困难的人，不说脏话，不乱仍垃圾，不大声喧闹，随手捡起别人的东西，站起身让坐在里面的同学先进等等。讲文明体现一个人的文化修养，同学们你讲文明了吗？

>演讲稿出炉了，下面就是挑选>演讲人选了，怎么办？是老师自己定人选，还是给每一个学生一次机会，我毫不犹豫地选择了第二套方案，给每一个学生分发>演讲稿，自由结对练习，进行海选。男女生合作者有之，两个男生、三女生合作者有之、两人合作者有之、三人、四人合作者有之，形式多种多样，每一个学生都精神饱满地站在讲台上朗诵，我看着心里都很惊喜。

请看学生的第二篇作文：

          竞选国旗下的讲话

“叮零零”上课了，我们班的“国旗下的讲话”竞选也开始了。

老师说：“这次竞选没有主持人，都是主动上的。”

我心里生怕会背错，心“咚咚”地跳个不停。第一个上台的是朱泉润和刘苇荃，他们背得滚瓜烂熟，十分熟练，可是没有声音的抑扬顿挫。过了一会儿，我调整好情绪，用眼神示意我的合作者窦晨洁上台竞选。我的手心紧张地出了汗，窦晨洁背第一句话的时候，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下，好像有一个人在我身旁喊：快点背吧！快点背吧！而我却有些犹豫：万一背错了怎么办啊？窦晨洁的声音停止了。该我背了，我也不管那么多了，鼓起勇气就背起来，好像那一句背完后足足有一百年那样长。我怕背错，就朗读起来。

虽然有几处失误，但我相信，既然老师给了我们一个展示的机会，我就要把握住它，不管我是否被选上，这都是一次交流学习的机会。学习你的优点，弥补我的不足，赞扬“珍惜时间，就是珍惜生命”的精神……这才是竞选>演讲的意义。无论怎么样？我们都要勇敢、快乐的面对，不要固执地评判对与错，输与赢。因为世界上没有真正的对与错，输与赢，所以，以一颗平常心面对生活吧！

读着学生情真意切的>演讲稿，我觉得自己的抉择是正确的，因为有了历练才有了生活，有生活才有倾诉的欲望，写起文章来自然贴切。接下来培训并筛选>演讲人选，期待周一的升国旗仪式。

可是好事多磨，我们班在升国旗仪式时出现了一小插曲。升国旗的绳子卡在槽里了，国旗班的学生拉不出来，我们好不容易拉出来了，可是旗杆与国旗连接处的挂钩不易而飞了，我们不能升国旗了。大队辅导员让我们继续下面的环节，没办法，这真是一种缺憾，一学期才轮到一回升国旗。升国旗后，我让学生回忆升国旗时自己看到的、听到的、想到的，这又给学生提供了一次写作的机会，很多孩子都觉得是一种遗憾。请看：

经过一星期的练习，我们班升国旗仪式总算排练好了。一大早，我就怀着兴奋的心情到了学校。站在台台上，我无比的自豪。

开始升旗了，随着贾云起的一声“出旗”，升旗方队迈着齐刷刷的步子走了过来。该把国旗挂到旗杆上了。怎么挂不上了？原来是绳子卡住了，只见陈辅导员拿着钳子往齿轮里探，于老师和胡老师也快步走过来，帮陈辅导员拉绳子，三十秒过去了，同学们按捺不住紧张的心情纷纷议论起来，我也紧张起来了，我刚想张开嘴问情况，就看见台下的许多同学们在看着我，我立刻占正，我不能丢班级的脸。终于修好了，三位老师锁紧的眉头舒展开了，我心中悬着的石头也落了下来。当我们都以为麻烦已经解决时，有一个麻烦来了：挂钩消失了，这时，陈辅导员也有些不知所措了。台下同学的议论声明显大了，一个突出的声音从下面穿了过来：这是最糟糕的一次升旗了。我的心情一下子降到了最低，刚来时的兴奋和期待已经跑的没影了。陈辅导员只得说了声“国旗会后升。”我的耳朵里满是同学们的叹息声。

国旗升完后，我们照了相。虽然这次升国旗并不顺利，但我们都品尝了升国旗仪式上的酸甜苦辣，都有了面对全校同学的胆量。

         升旗仪式上的小插曲

今天是星期一，对别人来说是平凡的，可是对我们四年级七班的人来说，是个很重要的日子。

今天是我们班升国旗。我今天早早地起床，来到学校。校门还没有开，但我们班的同学已经来了十多个。一开校门，我们就飞奔到教室。

当于老师来了，同学们也来得差不多的时候，就让我们在台上站好国旗队，因为那个时候，同学们正在大波大波地往学校来，所以我站得直直的，不敢有丝毫的动静。当升旗仪式开始的时候，我越来越紧张了，因为我光害怕中间会不顺利。

我最害怕的事情还是发生了，刚到第一项，国旗就挂不上去了。于老师急忙跑过去，一看原来是升旗的绳子卡到里面了。于老师费了九牛二虎之力才把绳子扯出来，结果一看，挂国旗的钩没了。这个时候，我多么希望自己有一双飞毛腿，跑到商店买了挂钩，再飞快的将挂钩送回来。结果，陈辅导员说会后升国旗吧！

进行到第四项时，开头的一句“大家好！”没有四个人一起说。我手里又捏了一把汗。幸好讲到后面和最后几项都很好，最后胡老师还给我们照了相。

这就是我们升国旗仪式的全部经过。

带给语文老师的思考：

这一次特殊的升国旗带给我无限的思考，作为一名语文老师，怎样拓宽语文教学的渠道，一次升国旗，让学生一周内写了三篇有质量的日记，进行了一次较有水平的朗诵比赛，学生在听说读写各个方面都得到了锻炼，多少都有提高，我想：只要老师用心，学习语文的渠道很广泛。

1、让学生观察自然现象，如云的变化、天气的突变（风雨雷电）并及时的记录。

2、让学生抓住稍纵即逝的瞬间，像学生间发生的磕磕碰碰、师生间的点滴感动都可进行语文学习。

3、各种活动或者比赛，让学生进行仔细观察，大家一同回忆，用笔再现情景。

4、语文学习与活动联姻。活动促语文学习，特别是三年级学生刚刚学习写作文的时候，一定要不断的创造活动，让学生感受到写作文很好玩有意思不困难，慢慢地指导写作文就是把生活记下来，再指导怎样写。）下载本文