视频1 视频21 视频41 视频61 视频文章1 视频文章21 视频文章41 视频文章61 推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37 推荐39 推荐41 推荐43 推荐45 推荐47 推荐49 关键词1 关键词101 关键词201 关键词301 关键词401 关键词501 关键词601 关键词701 关键词801 关键词901 关键词1001 关键词1101 关键词1201 关键词1301 关键词1401 关键词1501 关键词1601 关键词1701 关键词1801 关键词1901 视频扩展1 视频扩展6 视频扩展11 视频扩展16 文章1 文章201 文章401 文章601 文章801 文章1001 资讯1 资讯501 资讯1001 资讯1501 标签1 标签501 标签1001 关键词1 关键词501 关键词1001 关键词1501 专题2001
关于创新的议论文1000字-关于创新
2025-10-05 00:57:25 责编:小OO
文档
关于创新的议论文1000字:关于创新

回顾人类历史,其实就是一部不断创新,不断进步的历史。边肖收集了关于创新的议论文,欢迎阅读。

第一篇:谈创新

有一个词在互联网的交流平台上总是被——抄袭。所以我一般用引号代替这个词。当然,与此相反,有一个词让人津津乐道,创新。

什么是创新?创造新事物就是创新。从来没有体验过的是创新。创新不仅仅是个人,更是一个民族,一个世界。创新的力量是支撑一个人生存的力量,是支撑一个国家持续发展的力量,是推动一个时代被尊重的荣耀。

其实我想说一句真心话。与国界和尊严无关。

很多人说不支持国产就是。其实不然,这样一个没有创新能力的国内企业怎么支撑?漫画抄袭,产品抄袭,很多人自称国家和中国的救星,你怎么救?不思考如何创新,只会盲目贬低国外产品。嗯,虐也是创新。那么,只会贬低国外产品,不会有所行动。这叫创新?其实贬低国货的人也是错的。你们争吵的这些努力,使得很多东西有可能被创造出来,投放到国外市场。

其实我很期待“中国制造”变成“中国创造”。我曾经愉快地想过,如果它被创造出来会发生什么。也希望中国不要因为那些不光彩的家伙而背负抄袭的骂名。

我希望创新,也希望自己能成为创新的主力军。

创新,每个人都可以创新,只要你愿意创新,如果你想有创新的能力。暂时比不上别人也没关系,为什么不努力呢?为什么要复制?为什么不创新证明自己。

有些人让自己的名字成为抄袭的代名词,被嘲讽,却羞于告别他人保护自己的版权。甚至有人支持抄袭者,说那些原创作者被抄袭是一种荣誉。这是什么?一个没有创新能力的人如何生存,一个没有创新能力的民族如何屹立于民族之林?一个没有创新的时代怎么可能永远留在后人心中?

创新不是遥不可及,而是人们不想去触碰它能带来的荣耀。他们选择与之背道而驰,获得短暂的荣耀,却背负着道德和法律的枷锁,永不翻身。

创新真的有那么难吗?为什么不接受创新带来的东西?创新是不竭的动力。当它的力量真正出现时,就连世界和时间也应该为它停下来,为它歌颂。

创新的力量可以让一个时代辉煌,让一个国家屹立不倒,让一个人获得他所没有的荣耀和地位。创新的力量可以改变自始至终无法触及的命运。

它让我相信未来,它让一个国家有未来,它让世界震惊,它让时代崛起。

第二篇:谈创新

一位伟人曾说过这样一句话:“一个民族不创新,那么这个民族就不能发展。”是的,没有创新就没有发展,但创新离不开教育。这让我想起了中国现在的教育状况。

众所周知,在每届世界奥林匹克运动会的数学、物理、化学比赛中,我国派出的选手总是在——中囊括所有的金牌和银牌,而在诺贝尔奖中,中国总是无缘。理所当然,这些获得过奥林匹克奖的中国运动员也应该赢回诺贝尔奖杯。为什么?我觉得这和我们的教育理念密切相关。在我国大多数学校,学校只注重学生的基础教育,而忽视了对他们未知探索的培养。这使得中学生探索未知的欲望变成了幻想。很多老师也想教给学生新奇、开放、灵活的知识,但看到考试的“魔咒”就不敢“越雷池一步”,不敢回到“正轨”。许多学生甚至被测试棒弄糊涂了。这就是扼杀了大多数学生敢于质疑和创新的精神的畸形教学。

然而,美国的教学方法与中国大不相同。在美国的一个班里,老师教学生用气压计测量建筑物的高度,老师给学生打电话,不是给他们上课,而是耐心地问:“还有别的办法吗?”学生回答说:“方法很多。我可以把气压计绑在一根绳子上,从屋顶上下来,测量这根绳子的长度……”我不得不佩服学生的想象力和创造力。如果这个学生出现在我们国家,会让大多数老师生气,认为这个学生是故意抬杠,哗众取宠,扰乱课堂秩序。因为学生用了老师没教过的方法。在当今竞争激烈的社会,如果只用“老师教的方法”解决问题而不创新,科技怎么发展?据说近几年国内的小发明只是改造了一些黑板擦,脸盆架之类的。这其中的原因有很多,但一定有一些老式的教学方法。

我国有一位教育家曾经在黑板上画了一个点,然后问刚入学的小学生:“这是什么?”他们回答:“绿豆、月亮、鹰眼、乒乓球、烧饼……”但是当他们问小学毕业生同样的问题时,他们回答:“小数点”和“粉笔点”。可见,只有小学毕业后,人类宝贵的想象力才被禁锢到如此程度。这充分说明我们传统的教育和方法已经严重阻碍了创新思维的发展。

当今社会,科技爆炸,知识更新速度惊人。国家之间的竞争,归根结底是人才的竞争。如果不能培养出具有创新精神的人才,那么就要按照孙中山的话来说:“落后就要挨打”。培养创新型人才,教师不仅要教学生知识,还要教他们如何发现知识。俗话说,“授人以鱼不如授人以渔”。

综上所述,只有教育改革和教育方法的转变,才能培养出真正的创新型人才。

第三篇:谈创新

大家好。在进入正题之前,先给大家讲一个故事:在一次战争中,一艘抛锚的驱逐舰的船员突然发现一个漂浮的水雷正向他们漂来,距离很近,来不及解开缆绳逃生。我该怎么办?船员急中生智,跑到甲板上,捡起水管,用水冲走了地雷。

按照现在流行的说法,剧组真是“有创意”。说得通俗一点,就是创新:在此之前,谁会想到用这种方法来处理矿山呢?

但是,在一些人眼里,创新是一件神秘的事情,创新的灵感似乎极其偶然,就像中了彩票一样。我不这么认为。如果你用科学的思维方式关注周围的一切,你会发现灵感几乎无处不在。

早期的钢笔和墨水是分开的。当人们想写字时,他们把笔浸入墨水中。这种情况持续了很久,但是没有人在意。直到后来,制笔界的一位智者发现了这个问题,想出了两者合二为一的主意。于是钢笔诞生了。在此之前,有一千多万人使用钢笔,但他们都错过了这项发明。为什么?因为他们缺乏对生活的关注和审视,也就是细心的观察。细心的观察是收集创新素材必不可少的品质,拥有这种品质的人会比别人有更多的创新机会。但是,对身边的事情视而不见,只是普通人的通病,所以创新之神已经过去了。

摆脱思维定势是创新精神的另一个特征。思维定势有时很有用。它让我们更熟练的解决一些常见的问题,但对创新是有害的。一位母亲问她的老师:“我怎样才能让我的孩子早餐吃鸡蛋?”老师问:“为什么要让孩子吃鸡蛋?”“补充蛋白质”。母亲回答。“那你为什么不换个方式?”老师说。然后,第二天早上,母亲满意地看着孩子吃他最喜欢的牛肉饼干。在这里,母亲脑子里有一个思维定势,就是一想到蛋白质就一定要吃鸡蛋。可见,思维定势往往会使我们的思维变窄,甚至让我们找不到一些简单的东西。

创新精神也要求人们不要轻易判断。“判断”是对已有知识的逻辑推理。但是新事物可能不适应原有的知识体系。因此,旧知识总是导致对新事物的谬误,所以人们放弃探索,失去了创新的机会。“相对论”无疑是本世纪人类在科学上最伟大的成就之一,但如果爱因斯坦一开始就用他的经典物理知识去推理判断,然后放弃他的谬误,即使他有再多的天才,也只会在经典物理的圈子里打转,很难取得未来的辉煌。美国学者迈克尔莱博夫曾这样说过?quot。几乎每一项发明都是一个意志坚强的人相信自己想象力的结果。“虽然有些绝对的话,但有道理。

回顾人类历史,其实就是一部不断创新,不断进步的历史。随着社会进程的加快,人类的创新活动也在加速,人类的创新精神越来越重要。谈到人才,科力华软件集团总裁宁超迪认为,信息时代是一个物质性极强的时代。人的意识的飞跃,会给企业的发展带来质的突破。所以,一个人的创造力比他的知识更重要。作为跨世纪的一代,要想在新世纪激烈的竞争中站稳脚跟,怎么能不注重培养自己的创新精神呢?下载本文

显示全文
专题