（一）说 明
本课程是汉语言文学专业学位课程。
1．课程要求系统介绍欧洲﹑美洲文学发展概况，重点分析各国﹑各时期﹑各流派代表作家与作品。要求学生面向世界﹑面向现代化，以开放的心态，广泛了解各国优秀文学遗产，初步掌握其思想﹑艺术特征，提高分析﹑鉴赏外国文学作品的能力。
2．本教程讲授一学年，包括从古代到本世纪初的外国文学。本世纪初以后的外国文学发展情况，列入选修课《二十世纪当代外国文学》中讲授。因课时的原因，亚洲文学部分也列入选修课讲授。
3．本大纲依据国家教委颁发的《外国文学教学大纲》（1982），根据我院教学实际拟订。作为参考性文件，在教学过程中教师可在完成部分教学大纲基本内容的前提下作出调整。
（二）教学大纲
第 一 章 古 代 文 学
第 一 节 概 论
古希腊﹑罗马社会历史发展概况。
古希腊﹑罗马是欧洲文化的发源地。古希腊﹑罗马文化建立在奴隶社会基础之上，没有奴隶制就没有希腊国家和罗马帝国，“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”。
古希腊文学是欧洲文学史的开端。古希腊文学大体上分为三个时期。从氏族社会向奴隶制社会过渡时期文学的主要成就是神话和史诗；奴隶制全盛时期（古典时期）文学的主要成就是悲剧和文艺理论；希腊化时期文学的主要成就是新喜剧。古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展具有深远影响和重大意义。
罗马文学受到希腊文学的影响，但也有自己的特点。罗马文学在希腊文学与后世欧洲文学之间起“中介”作用。罗马文学发展，一般分为四个时期。共和国中期，戏剧繁荣，以喜剧为主。共和国末期和屋大维执政时期是罗马文学的“黄金时代”，雄辩术﹑散文和诗歌繁荣。西塞罗（公元前106—43）的演说辞风格遒劲，讲究词章修辞，注意抑扬顿挫，重视激动人心的效果。这种风格为后世作家所趋奉。维吉尔（公元前70—19）的《农事诗》，反映了屋大维执政时期的农业。史诗《伊尼德》是欧洲“文人史诗”的开端。它的主题和主人公。贺拉斯（公元前65—8）的《诗艺》与奥维德（公元前43—公元18）的《变形记》。罗马文学对文艺复兴至十八世纪欧洲文学的影响。
第 二 节 希腊神话与荷马史诗
希腊神话是古希腊人最早的意识形态，也是欧洲最早的人民口头创作，在部落中间口口相传，代代相承，散见于希腊文学作品与历史﹑哲学等著作中。希腊神话包括神的故事和英雄传说。希腊神话的主要内容和意义，突出征服自然的战斗精神和乐观主义。希腊神话的特色，神人同形同性，丰富﹑完整﹑优美，富于魅力。希腊神话是希腊艺术的“武库”和土壤。后世许多欧洲文学作家从希腊神话中汲取养料。马克思主义经典作家重视希腊神话及其艺术形象。
荷马史诗《伊利亚特》（《伊利昂纪》）和《奥德赛》（《奥德修纪》）是古希腊民间口头创作的总汇。关于荷马与“荷马问题”。荷马史诗的形式和内容。《伊利亚特》以特洛亚战争为题材，描写希腊联军围攻特洛亚的故事，突出“阿咯琉斯的愤怒”。史诗反映了以战争为中心的“荷马时代”的社会生活。史诗歌颂英雄行为，格调悲壮，具有“阳刚之美”。《奥德赛》描写希腊英雄俄底修斯在特洛亚战争后还乡时的海上经历和家庭生活，突出海上冒险行为。史诗反映了人与大自然的斗争以及奴隶制逐渐形成时期的权力斗争和社会生活。《奥德赛》歌颂勇于进取的精神品质，格调平静，具有“阴柔之美”。
荷马史诗的思想意义﹑历史文献价值。荷马史诗的人物形象。荷马史诗的艺术技巧。规模宏伟﹑结构灵巧﹑语言朴素﹑风格崇高﹑情节富于戏剧性，表现手法多样化，兼有现实主义与浪漫主义的因素。荷马史诗是人类童年时代的杰作，后世叙事诗和长篇小说的典范。
希腊抒情诗代表作家：萨福（公元前612—？）﹑阿拉克瑞翁（公元前550？—465？）和品达（公元前522？—442）。伊索与《伊索寓言》。
第 三 节 古希腊悲剧和喜剧
古希腊悲剧起源于民间歌舞“酒神颂”。古希腊悲剧的发展与古希腊民主运动的兴盛。伯里克利斯的倡导和促进戏剧繁荣的措施。
亚理斯多德关于悲剧的定义。古希腊悲剧不着意于悲而重在描述严肃事件，展现崇高的英雄主义。悲剧冲突表现为人和命运的冲突。悲剧中的命运观念，曲折地反映了当时的社会生活和人们的思想矛盾。古希腊悲剧的神话﹑英雄传说题材。古希腊悲剧的反﹑反侵略﹑反压迫﹑歌颂英雄行为和爱国思想的主题。古希腊悲剧的鲜明的政治倾向性和深刻的思想性。
古希腊的三大悲剧诗人：埃斯库罗斯（公元前525—456），雅典奴隶主民主国家形成时期的悲剧作家，希腊“悲剧之父”，“有强烈倾向的诗人”。他的生平和创作。《俄瑞斯忒亚》三部曲以神话传说为题材，描写父权制对母权制的胜利。肯定雅典的城邦民主制，赞美法制精神。三部曲反映了诗人的思想矛盾。《普罗米修斯》三部曲（仅存《被缚的普罗米修斯》）是诗人的杰作，取材于普罗米修斯盗天火给人类而受到宙斯惩罚的神话。悲剧的崇高的主题，庄严的风格，热情讴歌民主派和民主斗争。普罗米修斯的英雄形象，为人类的生存和幸福而斗争，不畏强权，勇于牺牲。他是“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。宙斯的形象反映了当时的雅典僭主暴君的特征。悲剧的结构形式。埃斯库罗斯对古希腊悲剧发展的贡献，他的悲剧艺术特征。
索福克勒斯（公元前496—407），雅典奴隶主民主国家繁荣时期的悲剧作家，提倡民主精神。取材于忒拜系统英雄传说的悲剧《俄狄浦斯王》﹑《安提戈涅》，充满反对僭主的民主思想。《俄狄浦斯王》的命运观念和主人公形象。索福克勒斯悲剧的结构艺术。索福克勒斯对希腊悲剧发展的贡献。
欧里庇得斯(公元前485—406)，雅典奴隶主民主国家衰落时期的悲剧作家，“问题剧”的最早创始者。《美狄亚》为当时受压迫的妇女鸣不平。美狄亚的复仇性格。欧里庇得斯的艺术形式，写实手法和心理分析。高乃依﹑歌德﹑拜伦对欧里庇得斯的推崇。
古希腊喜剧的起源与发展。亚理斯多德论喜剧。喜剧的基本内容与结构形式。古希腊三大喜剧诗人。
阿里斯托芬（公元前446？—385？），希腊“喜剧之父”。生平和创作。他的喜剧反映了雅典奴隶主民主国家衰落时期的社会生活。《阿卡奈人》的主题，反对战争，主张和平。农民狄开俄波利斯的形象。喜剧的漫画式夸张手法。
柏拉图（公元前427—348）和亚理斯多德（公元前384—322）的文艺理论及其对后世欧洲文论的影响。
希腊化时期，新喜剧的产生与发展。新喜剧代表作家米南德（公元前342？—292？）。
第 二 章 中 古 文 学
第 一 节 概 论
欧洲中古文学包括封建社会初期和中期的文学，它和封建社会形成﹑繁荣的历史阶段相适应。封建制度的确立与发展。
欧洲中古的宗教文化和教神学对文学的影响。教会成为封建制度的精神支柱，垄断文化教育。人民文化的反封建﹑反教会特征。
欧洲中古文学主要包括教会文学﹑封建骑士文学和人民文学。
教会文学垄断中古初期文坛，宣扬“原罪”﹑“禁欲主义”思想。教会文学的基本主题和体裁。
骑士文学盛行于12至13世纪的西欧，它是反映骑士阶层思想感情的封建世俗文学。骑士抒情诗，普罗望斯诗歌的全欧意义。骑士传奇，古代系统﹑不列颠系统﹑法兰西系统和拜占庭系统。骑士文学的艺术虚构与心理描写。
人民文学的内容与形式。英雄史诗与民间传说，一部分反映氏族社会末期情况（《贝奥武甫》﹑《埃达》﹑《萨加》﹑《卡列瓦拉》等），一部分反映蛮族封建化过程中的荣誉感和国家观念（《罗兰之歌》﹑《熙德》﹑《尼伯龙根之歌》﹑《伊戈尔远征记》等）。西欧城市文学的产生与发展。城市文学反映市民生活思想，现实主义风格和讽刺手法。讽刺叙事诗《列那狐故事》揭露封建统治阶级和教会的罪恶，赞扬市民智慧﹑勇敢。列那狐形象的复杂性。中古文学的象征﹑寓意﹑梦幻手法。中古文学，特别是人民文学在欧洲文学史上的意义。
第 二 节 意 大 利 文 学
十三﹑十四世纪之交，意大利城市的兴起。佛罗伦萨文化发达，学术派别对意大利文学的影响。中世纪意大利文学的代表作家但丁，是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
但丁（1265—1321）的生平与创作。佛罗伦萨资本主义主义萌芽和社会阶级矛盾。佛罗伦萨的党派斗争和但丁的政治活动。但丁的早期文学创作属于“温柔的新体”诗派。抒情诗与散文合集《新生》，爱情的主题与象征的艺术手法。《宴会》、《论俗语》展示了人文主义思想。
《神曲》分为“地狱”﹑“炼狱”和“天堂”三部分。采用中古梦幻的文学形式，中古神学体系的框架，展示人们从迷惘和错误中解脱出来，达到真理和至善的历程，作者意在揭露﹑批判黑暗的现实，从政治上﹑道德上给意大利民族指出复兴之路。维吉尔和贝雅特丽奇的象征意义。作品中爱国主义热情﹑对封建贵族和教会的抨击，与教神学观点交织在一起。作品的矛盾反映了新旧交替时代的特点，也反映了作者世界观的矛盾。
《神曲》构思宏伟，想象丰富。结构的严密性与完整性。象征﹑寓意﹑梦幻的表现手法。现实主义倾向与浪漫主义精神。用意大利语写作，语言丰富﹑生动。《神曲》是中古文化的哲学﹑艺术的综合，欧洲近代文学的“序曲”。
第 三 章 文艺复兴时期文学
第 一 节 概 论
文艺复兴是十四世纪至十七世纪初在西欧和中欧许多国家先后发生的资产阶级的思想文化运动。“文艺复兴”一词的来历。文艺复兴运动的社会基础。
文艺复兴运动的中心思想是人文主义。人文主义的哲学基础。人文主义者主张以“人”为本，反对以“神”为本，以“人性”反对“神性”，以“”反对“神权”，以“人智”反对“神智”。他们借用古代文化的“外衣”，“演出世界历史的新场面”（马克思语）。人文主义的两条路线。人文主义的积极意义和局限性。
文艺复兴时期，人文主义是主流，还有封建文学和民间文学。人文主义的基本特征。
人文主义文学在各国发展的状况。意大利是人文主义的发源地。人文主义文学在西班牙﹑英国得到高度发展。法国人文主义文学的两种倾向：贵族倾向（七星诗社的抒情诗人）和民主倾向（毕代、拉伯雷等）。弗朗索瓦·拉伯雷（1494—1553）是法国人文主义“巨人”，长篇小说《巨人传》中的巨人形象和巨人思想。
第 二 节 意 大 利 文 学
一﹑概 述
意大利人文主义作家是欧洲人文主义作家的先驱。人文主义文学最早的代表：弗兰齐斯科·彼得拉克（1304—1370）和乔万尼·薄伽丘（1313—1375）。彼得拉克的《歌集》及其艺术特色。彼得拉克的抒情诗，开了欧洲近代抒情诗的先河。
二﹑乔万尼·薄伽丘
薄伽丘的生平与创作。早期创作大多奉献给“菲亚美达”，艺术风格属于骑士文学传统。巨著《十日谈》（约1350—1353）是薄伽丘成熟时期的杰作。
《十日谈》的“天方夜谭”式的结构。“楔子”是全书的框架。第一天第二个故事“扬诺劝教”具有提纲挈领的意义，突出了全书主题的基调。《十日谈》提倡人性﹑人道﹑反封建﹑反教会，宣扬“幸福在人间”的思想内容，反映了意大利的市民生活。
《十日谈》发展了中古短篇故事的传统。框形结构精巧，概括现实深切。讽刺与幽默。对比手法。丰富的语言。《十日谈》奠定了欧洲短篇小说的基础，对欧美散文作家﹑诗人的创作深有影响。
第 三 节 西 班 牙 文 学
一、概 述
十六世纪中叶以后西班牙人文主义文学日趋繁荣，主要成就在于小说和戏剧。西班牙流浪汉小说与中世纪城市文学的关系。流浪汉小说的特点。流浪汉小说《小癞子》（1553）。西班牙的戏剧。洛卜·德·维伽（1562—1635）是西班牙人文主义文学的代表之一，西班牙民族戏剧的奠基人。代表作《羊泉村》（1609—1613）的主题。维伽对十七、十八世纪欧洲戏剧发展的影响。
二、米盖尔·德·塞万提斯·萨阿维德拉（1547—1616）
塞万提斯的生平。塞万提斯从骑士文学传统走向现实主义创作。塞万提斯的诗歌、牧场小说和恶汉小说。长篇小说《堂吉诃德》第一部、第二部（1605，1616）的创作出版过程。小说的情节与主题。小说“前言”与“结尾”中论全书的写作“宗旨”。小说广泛地反映西班牙封建社会生活。小说的主要人物形象。堂吉诃德是一个矛盾复杂的艺术形象，可笑可悲可爱可敬的人物。喜剧人物的悲剧成分。他的人文主义理想和优秀品德（坚持正义、嫉恶如仇、向往自由、勇往直前）。他的脱离历史进程的主观唯心主义精神。堂吉诃德的矛盾反映了塞万提斯世界观的矛盾，反映了人文主义理想与社会现实的矛盾。堂吉诃德的典型意义。桑丘·潘沙是西班牙劳动农民的形象。他讲求实际，头脑清楚，聪明能干，忠于职守。桑丘·潘沙的形象和堂吉诃德形象互相映衬，相辅相成。小说的艺术特征。“戏拟手法”，对骑士小说结构的讽刺性模仿。从发展和对比中刻画人物性格。生动深刻的民间俗语和谚语。讽刺艺术。《堂吉诃德》标志了欧洲长篇小说发展的新阶段。
第 四 节 英 国 文 学
一、概 述
十五至十六世纪英国历史发展的特征。封建贵族在“玫瑰战争”以后衰败势微。集权的都铎王朝的建立。资本主义关系的发展。伊丽莎白女王统治时期（1558—1603）王权的加强。十六世纪末、十七世纪初英国社会阶级斗争的尖锐化。
杰弗利·乔叟（1340—1400）是英国现实主义文学的奠基人。他的主要作品《坎特伯雷故事集》（1387—1400）利用“框形故事”传统，广泛反映十四世纪英国社会现实。乔叟的作品达到高度技巧和艺术的多样化（人物塑造、叙事方式、语言运用、双韵诗体）。
托马斯·莫尔（1478—1535）是英国重要的早期人文主义者。他的著作《乌托邦》（1516）是世界文学史上第一部空想社会主义小说。弗兰西斯·培根（1561—1626是“英国唯物主义和最新时代的一般实验科学的始祖”（马克思语）。
斯宾塞（1552—1599）在十六世纪诗歌改革中的作用。长诗《仙后》（15，1596）的思想内容和艺术成就。“斯宾塞诗体”对十九世纪英国浪漫主义诗人的影响。
十六世纪英国戏剧的发展。莎士比亚以前的“大学才子”剧作家为伊丽莎白时代戏剧的繁荣奠定了基础。约翰·李利（1554—1606）喜剧中的贵族人文主义倾向。托马斯·基德（1558—1594）的《西班牙悲剧》（15）对莎士比亚创作的影响。罗伯特·格林（1558—1592）曾和莎士比亚合作写剧。克里斯托弗·马洛（15—1593）公开宣传无神论和共和政体。本·琼生（1573—1637）是莎士比亚以后重要的戏剧作家。他的戏剧对社会弊病的批评，对市民上层勤劳发家的歌颂。
二、威廉·莎士比亚（15—1616）
莎士比亚的生平。莎士比亚创作的分期，按其思想与艺术的发展分为三个阶段。
第一时期（1590—1600）的创作主要是历史剧、喜剧和诗歌，乐观主义情绪占主导地位。长篇叙事诗《维纳斯与阿都尼》（1593）写爱神对阿都尼的热恋。《鲁克丽丝受辱记》（1594）写罗马暴君塔昆因其子奸污了鲁克丽丝而受到惩罚的故事。154首《十四行诗》（1592—1598）充满了人文主义思想，表达友谊、爱情和美的主题。莎士比亚历史剧探索了英国三百年的历史进程，再现了英国封建史上富有喜剧性的场面，反对封建暴君、封建集团的血腥战争，拥护“开明君主”和国家统一。《理查三世》（1592—1593）、《亨利四世》（上、下）（1596—1597）、《亨利五世》（1598—1599）是历史剧的佼佼之作。恩格斯论“福斯塔夫式的背景”。莎士比亚喜剧的基本主题是爱情、婚姻和友谊。喜剧的浪漫主义的抒情气氛。喜剧中的正面人物问题。喜剧中的女性形象。《威尼斯商人》（1597）写友谊、爱情、仁慈和贪婪、嫉妒、仇恨之间的冲突，反映商业资本与高利贷资本的矛盾。夏洛克的形象。鲍西娅的形象。悲剧《罗密欧与朱丽叶》（1569）反映了人文主义爱情理想和封建恶习、封建压迫之间的冲突。《罗密欧与朱丽叶》的喜剧性与抒情性。
第二时期（1601—1608）创作的主要成就是悲剧。悲剧的主要内容是反映人文主义理想与丑恶现实之间的无法调和的矛盾，描写人文主义者的斗争生活及其失败的悲惨结局。《哈姆莱特》（1601）是莎士比亚的代表作。《奥瑟罗》（1604）是一出由“家庭悲剧”改造为富有社会意义的悲剧，写人与人“真诚相待”的关系在冷酷无情的现实面前遭到毁灭。《李尔王》（1605）描写李尔王把国土分给女儿们后，受到女儿、女婿虐待的悲惨故事，揭示了权威与爱、真诚的爱与虚假的爱之间的矛盾。《麦克白》（1606）的主人公是一个充满权欲的野心家，“一个具有深刻而强大的灵魂的坏蛋”（别林斯基语）。悲剧反映了资本原始积累时期个人野心对人起的腐蚀作用。《雅典的泰门》（1606？）揭发金融的罪恶，“绝妙地描绘了货币的本质”（马克思语）。
第三时期（1609—1612）主要作品是传奇剧。传奇剧中的人文主义信念与“人性感化”方式。传奇剧中的梦幻世界。《暴风雨》（1661）是传奇剧的代表作。剧本宣扬人与人之间的和解与“恕道精神”。普洛士丕罗的形象与莎士比亚晚年的思想矛盾。
莎士比亚在戏剧发展史上的地位及其对戏剧艺术的贡献。现实主义与浪漫主义、幻想与现实相结合。处理戏剧题材“点面成金”的技巧。情节的生动性与丰富性的完美融合。个性化的戏剧人物。戏剧的形式、表现手法的革新。关于“莎士比亚化”。
《哈姆莱特》的题材、故事情节、主题思想。哈姆莱特和克劳狄斯的斗争反映了资产阶级人文主义者和反动的封建王权之间的斗争。哈姆莱特是悲剧的中心人物，典型的新兴资产阶级人文主义思想家。哈姆莱特的性格发展史。“欢乐的王子”、“忧郁的王子”、“延宕的王子”、“行动的王子”是统一的。哈姆莱特的忧郁和延宕的意义。哈姆莱特的性格特征是富有感情和思想，勇于探索，善于分析，但思虑多于行动，剖析偏于哲理。脱离群众的孤军作战是哈姆莱特悲剧的重要根由。哈姆莱特的典型意义。“血腥的国王”克劳狄斯的形象、奥菲丽亚的形象以及雷欧提斯的形象。《哈姆莱特》的艺术特征。莎士比亚在中国。关于莎士比亚的评论。
第 四 章 十 七 世 纪 文 学
第 一 节 概 论
十七世纪欧洲进入近代史时期。欧洲各国资本主义发展很不平衡，文化发展也不平衡，英法两国资产阶级逐渐形成自己的政治思想体系。英法两国文学得到迅速的发展与繁荣。十七世纪意大利﹑西班牙﹑德国文学衰落，文学发展缓慢。
十七世纪中叶英国资产阶级在英国文学中的反映。马克思﹑恩格斯论清教徒在宗教外衣下进行的意义。诗人和政治家约翰·弥尔顿（1608—1674）是十七世纪英国资产阶级文学的代表。弥尔顿取材于《圣经》的三部杰作，长诗《失乐园》﹑《复乐园》和悲剧《力士参孙》。十七世纪英国资产阶级文学与宫廷颓废文学的斗争。约翰·班扬（1628—1687）的梦境寓言小说《天路历程》（1678—16）。约翰·屈莱顿（1631—1700）是王政复辟时期官方的“桂冠诗人”、文艺批评家。
第 二 节 法 国 文 学
一、概 述
十七世纪法国文学的主潮是古典主义文学。法国古典主义以笛卡儿（1596—1650）的唯理主义为其哲学基础。唯理主义哲学直接影响文艺理论家制定文学理论和创作法则。法国古典主义创始人、诗人法兰索亚·德·马雷伯（1555－1628）主张文学为王权服务，讴歌君主制度。他的改革与主张得到当时的枢机大臣黎塞留的支持。
法国古典主义文学的分期。三、四十年代为前期，六、七十年代为后期。前期代表作家毕尔·高乃依（1606－1684）是古典主义悲剧的奠基者。《熙德》（1636）是古典主义悲剧的奠基作。法兰西学士院对《熙德》的批评。后期代表作家若望·拉辛（1639－1699）的悲剧具有一定的民主倾向。《安德洛玛克》（1667）是一部标准的古典主义悲剧。拉辛和高乃依悲剧艺术风格的比较。文论家尼古拉·布瓦洛（1636－1711）的《诗的艺术》（1674）被人们称作法国古典主义的文艺法典。若望·德·拉·封丹（1621—1695）的《寓言诗》被誉为“巨型喜剧”，具有鲜明的民主倾向。
古典主义文学的基本特征。
二、莫 里 哀（1622—1673）
莫里哀是法国古典主义文学中杰出的喜剧诗人，欧洲文学史上最伟大的戏剧家之一。莫里哀的生活。
早期创作：风俗喜剧《可笑的女才子》（1659）、《丈夫学堂》（1661）、《太太学堂》（1662）。《太太学堂》是莫里哀性格喜剧和近代社会问题剧的开端。莫里哀从资产阶级观点出发，论喜剧反映生活、喜剧的教育作用等问题（《太太学堂的批评》）。
16—1669年是莫里哀创作的繁荣时期。讽刺喜剧《伪君子》（16—1669）、《堂·璜》（1665）、《恨事者》（1666）、《屈打成医》（1666）、《悭吝人》（1668）、《乔治·唐丹》（1668）。《堂·璜》对十七世纪法国封建贵族生活腐化、堕落的辛辣讽刺。“恶棍大贵人”堂·璜的形象。《悭吝人》的题材与主题。守财奴阿巴公的形象。
晚年创作，充分运用民间戏剧体裁。芭蕾舞喜剧《醉心贵族的小市民》（1670）、《心病者》（1673）以及具有滑稽剧特色的“情节喜剧”《史嘉本的诡计》（1671）是这一时期的优秀作品。
《伪君子》是古典主义“性格喜剧”的典范作品。《伪君子》的情节结构与主题思想。喜剧的“楔子”（第一幕），喜剧的开端（第二幕），喜剧的发展（第三幕），喜剧的高潮（第四幕），喜剧的结局（第五幕）。
《伪君子》的人物形象。答尔丢夫是喜剧的中心人物。答尔丢夫是教会势力和封建贵族的代表。答尔丢夫作为宗教骗子的伪善本质与作为没落贵族的腐朽本质。答尔丢夫的典型意义。侍女桃丽娜是作者歌颂的正面人物。奥尔恭的形象。
《伪君子》的艺术特点。戏剧结构精巧，情节发展紧凑，人物刻画深刻。喜剧性的戏剧冲突与悲剧的场面相交织。喜剧的夸张手法和讽刺效果。《伪君子》与古典主义法则。《伪君子》的局限性。
莫里哀的创作特点及其在戏剧发展史上的地位。
第 五 章 十 八 世 纪 文 学
第 一 节 概 论
十八世纪是欧洲反封建斗争最激烈的时期。欧洲各国的历史情况，具有全欧性的启蒙运动是文艺复兴运动的继续和发展，是又一次反封建、反教会的思想文化运动和政治运动。它的主要任务是清算“中世纪废物”（列宁），为资产阶级作思想准备，为新的社会经济关系而斗争。
各国启蒙运动的产生和历史特征。启蒙思想家用唯物主义反对唯心主义、以“理性”为武器批判旧世界，争取建立新世界。启蒙纲领的虚幻性和阶级局限性。
启蒙时期欧洲文学中各种流派之间的斗争。启蒙文学是十八世纪欧洲文学的主潮。启蒙文学的基本特征。启蒙文学的政论性和民主性。启蒙文学的新题材、新人物、新思想的教育意义。启蒙文学的体裁。启蒙运动美学的现实主义原则。
第 二 节 法 国 文 学
法国启蒙文学。“百科全书派”在资产阶级思想准备过程中的积极作用。法国启蒙文学在同古典主义文学的斗争中发展。法国启蒙文学把斗争的矛头指向丑恶的封建社会，富于哲理性、政论性，善于分析社会，勇于坚持反对古典主义的现实主义美学原则。阿兰•瑞内•勒萨日（1668—1747）的创作。孟德斯鸠（16—1755）和《波斯人信札》。伏尔泰（1694—1778）和哲理小说《老实人》（1759）。德尼•狄德罗（1713—1784）和《拉摩的侄儿》（1762）。若望—雅克•卢梭（1712—1778）的感伤小说《新爱洛伊丝》（1761）和教育小说《爱弥儿》（1752）。戏剧家博马舍（1732—1799）的“三部曲”：《塞维勒的理发师》（1772）、《费加罗的婚姻》（1778）、《有罪的母亲》（1792）。
第 三 节 英 国 文 学
英国启蒙文学：阶级实质、文化背景、分期。散文的世纪，现实主义小说的兴起。十八世纪初期：亚历山大•蒲伯（1688—1744）的新古典主义，约瑟•艾迪生（1672—1719）和瑞查德•斯梯尔（1672—1729）的小品文。丹尼尔•迪福（1661—1731）和江奈生•斯威夫特（1661—1745）的现实主义小说。《鲁滨逊漂流记》（1719）塑造了新兴资产阶级的正面形象，歌颂了资产阶级的个人进取精神。〈格列佛游记〉（1726）的讽刺艺术。十八世纪中后期的小说创作：赛缪尔•理查生（16—1761）,《帕米拉》(1740)的问世,近代小说的滥觞；亨利•菲尔丁(1707—1754)，十八世纪英国最杰出的现实主义小说家。《弃儿汤姆琼斯传》，菲儿丁的小说理论。乔治•斯摩莱特(1741—1771)。劳伦斯•斯特恩(1713—1768)与奥列佛•哥尔密斯(1730—1774)的感伤主义，《感伤旅行》(1768)与《威克菲牧师传》(1768)。哥特式小说。十八世纪中后期诗歌：前浪漫主义与感伤主义。托马斯•格雷(1716—1771)的墓园哀歌。农民诗人罗伯特•彭斯(1759—1790)。
第 四 节 德 国 文 学
一、概 述
十八世纪德国历史发展的特点.德国资产阶级的政治妥协性与思想软弱性。
十八世纪德国文学的三个时期。启蒙运动时期的文学(1700—1770)的主要任务是建立德国的民族文学。约翰•克里斯托佛•高特舍特(1700—1766)的文学主张。高特荷德•埃夫拉姆•莱辛(1729—1781)的文艺理论著作和美学思想。莱辛的戏剧创作和悲剧《爱米丽雅•迦洛蒂》(1772)。
“狂飙突进”时期文学(1770—1785)。文艺理论家约翰.高特夫利特•赫尔德尔(1744—1803)是“狂飙突进”运动纲领的制订者。“狂飙突进”运动是一次全德性的资产阶级文动，对促进德国民族意识的觉醒起过积极作用。青年歌德和青年席勒，是它的代表作家。
“古典”时期(1786—1805)是德国文学的繁荣时期，代表作家是歌德和席勒。约翰•弗里德里希•席勒(1759—1805)的作品“洋溢着对整个德国社会挑战的叛逆的精神”(恩格斯)。《强盗》(1780—1781)的批判精神和抗暴精神。《阴谋与爱情》(1784)反映了封建贵族和市民阶级的冲突，真挚的爱情与宫廷政治阴谋的矛盾。恩格斯认为，《阴谋与爱情》是德国“第一部有政治倾向的戏剧”。
二、约翰•沃尔夫冈•歌德(1749—1832)
歌德的生平与创作道路。期创作具有强烈的反封建的政治倾向，追求个性的积极意义，也有妥协思想和悲观情绪。歌德的抒情诗是近代德国抒情诗的开端。哲学诗剧片段《 普罗米修斯》(1773)，悲剧《铁手骑士葛兹•冯•贝利欣根》(1773)。书信体小说《少年维特的烦恼》(1774)。小说的主题思想在当时德国的积极意义，小说的局限性与“维特热”。小说对十九世纪浪漫主义文学的影响。
歌德在维玛公国(1775—1832)。歌德的思想矛盾。悲剧《哀格蒙特》(1775—1788)标志着歌德从“狂飙突进”到“古典”主义的过渡。歌德与一七年法国大。歌德与席勒的十年合作(1794—1805)，对德国“古典”文学时期的形成起了重大作用。歌德重视东方文学研究，并为创作世界文学而努力《歌德谈话录》。晚年歌德的重要作品：小说《亲和力》(1809)、自传《诗与真》(1811—1814)、《西方与东方诗集》(1814—1815).《意大利游记》(1829)、《维廉•迈斯特》(1795—1829)、《浮士德》等。
悲剧《浮士德》(1808—1832)取材于德国的民间传说。《浮士德》概括了德国的全部生活实践和艺术实践，具有广泛的历史意义。
情节与艺术结构。《浮士德》是抒情诗、叙事诗、诗剧的结合。情节丰富生动，结构庞大复杂，人物众多，场景奇幻。诗剧由两个赌赛和五个阶段的悲剧组成。《浮士德》第一部写知识悲剧和爱情悲剧。第二部写政治悲剧、美的悲剧和事业的悲剧。
悲剧的思想意义。《浮士德》通过浮士德自强不息、勇往直前、不断探索真理、追求美的过程，宣传摆脱中世纪的愚昧状态，克服内在的与外在的矛盾，创建理想的资产阶级王国的启蒙思想。歌德论《浮士德》（《歌德谈话录》）。《浮士德》概括了自文艺复兴至十九世纪欧洲资产阶级进步人士的精神面貌。《浮士德》反映了歌德世界观的两面性。
悲剧的人物形象。浮士德是十八世纪后半期和十九世纪初的资产阶级人道主义者、启蒙思想家、理性王国开明君主的象征，是永远前进的“人类”的代表。浮士德在探索中的思想矛盾和资产阶级两面性。浮士德的典型意义。靡非斯特是同浮士德对立的反面人物，否定精神的具体化，恶的代表。浮士德和靡非斯特的辨证关系码甘泪的形象。瓦格纳和何蒙古鲁士。海伦和欧福良。
悲剧的艺术特色。浪漫主义与现实主义相结合，以浪漫主义为主体。结构的片段性与统一性相结合，以主题思想为中心。通过人物的辨证的对立关系、人物关系的变化来刻画人物性格。象征、比喻、暗喻等手法。诗剧中的哲理说教和抽象化的描写。
歌德的评价问题。歌德的世界意义。歌德与中国。歌德论中国和中国文学。鲁迅论歌德，郭沫若评价歌德，歌德的作品在中国。
第 六 章 十九世纪初期文学
第 一 节 概 论
十九世纪初期欧洲文学的主要潮流是浪漫主义思潮。法国资产阶级大、波旁王朝复辟、“神圣同盟”的统治和民族民主运动的高涨，是浪漫主义思潮的社会基础。德国唯心主义的影响。浪漫主义对古典主义的否定。
浪漫主义作家和作品政治倾向的不同，构成浪漫主义思潮的两个不同流派。浪漫主义在艺术风格上的共同特点。（1）浪漫主义创作的主观性和抒情性，强调主观情况的真实性以及同现实社会的对立。（2）浪漫主义“回归自然”的口号，对大自然美的描绘和对丑恶现实的否定。（3）浪漫主义对民间创作和民族文化传统的重视。浪漫主义创作的主要体裁是诗歌。
德国是浪漫主义思潮的诞生地。十八世纪末和十九世纪初德国的政治、经济落后和资产阶级的软弱性，决定了德国浪漫主义的保守性和消极倾向。“耶拿派”和“海德贝尔格派”是德国早期浪漫主义的代表。早期代表作家诺瓦利斯（1772—1801）的《夜的颂歌》（1800）的浓厚神秘主义色彩。雅阔布•格林（1785—1863）和威廉•格林（1786—1859）的童话创作中的自由主义倾向和封建宗教色彩。格林兄弟童话的世界意义。“神圣同盟”的建立对德国后期浪漫主义的影响。霍夫曼（1776—1822）创作的两重性：对现实丑恶的反映和浓厚的阴暗神秘气氛。
英国浪漫主义思潮。浪漫主义文学的成就和影响。
法国浪漫主义思潮同古典主义的激烈斗争。浪漫主义创作的主要成就是小说。
沙皇的反动统治和贵族。浪漫主义的创作高潮和现实主义的发展。
十八世纪末和十九世纪初的中欧、东南欧诸国的民族斗争对浪漫主义的影响及其紧密联系。波兰诗人亚当。密茨凯维奇（1798—1855）创作的全欧影响。《青春颂》、《塔杜施先生》和《先人祭》等作品，表达了争取祖国和的爱国激情。
第 二 节 英 国 文 学
一、概 述
法国大后欧洲的政治历史背景。对启蒙主义的反思。英国工业和阶级矛盾。“路德运动”。英国浪漫主义思潮的特点，其兴衰分期。第一代浪漫主义作家，“湖畔派”诗人华兹华斯（1770—1850）、柯勒律治（1772—1843）骚塞（1774—1833），他们的生活道路、政治倾向与审美追求。《抒情歌谣序》。第二代浪漫主义作家拜伦、波西。比希。雪莱（1792—1822）、济慈（1795—1821）。两代浪漫主义作家的内在联系。
雪莱的无神论的自由主义思想，空想社会主义思想。《麦布女王》、《被了的普罗米修斯》、《西风颂》。雪莱创作中的乐观主义。雪莱诗作的象征手法，梦幻和寓言形式、抒情性和强烈的色彩感。济慈诗作的唯美倾向。
瓦尔特•司各特（1771—1832），欧洲历史小说的奠基者。《艾凡赫》。简•奥斯汀（1775—1817）的现实主义小说。《傲慢与偏见》。
二、乔治•戈登•拜伦（1788—1824）
生平与创作。《恰尔德•哈罗德游记》（1812—1818）。长诗政治抒情诗的性质。恰尔德形象的意义：忧郁而孤独的漂泊者，“世纪病”家族的一员，反映了欧洲一代知识分子的失重情绪。作品中抒情主人公的形象。东方诗篇与“拜伦式英雄” 。“拜伦式英雄”的时代意义与局限。长篇诗体小说《唐璜》（1818—1823）。拜伦创作中的双重音符：高昂的战斗性与低沉阴郁的虚无主义。拜伦世界观的矛盾。拜伦诗歌的艺术特征，与雪莱诗歌的比较。
第 三 节 法 国 文 学
一、概 述
法国大、波旁王朝复辟时期的激烈斗争和法国文学斗争的复杂性。法国浪漫主义文学同古典主义思潮的激烈斗争。法国浪漫主义倡导者史达尔夫人（1766—1817）的文学论文《论文学》（1800）和《德意志论》（1810）的内容和意义。雨果的《克伦威尔序言》（1827）是积极浪漫主义纲领。雨果的《欧那尼》（1830）的上演是浪漫主义最后战胜古典主义的标志。
法国最早浪漫主义代表瑞奈•德•夏多布里昂（1768—1848）。小说《阿达拉》（1800）描写宗教对爱情的胜利，宣扬原始罪恶，歌颂的伟大。《瑞奈》（1801）则反映贵族阶级没落情绪和旧生活的留恋。夏多布里昂作品中的异国情调和神秘主义。马克思对夏多布里昂的严肃批判。阿勒封斯•德•拉马丁（1790—1869）和阿勒弗莱•德•维尼（1797—1863）作品中的消极没落情绪和对象征主义的影响。后期浪漫主义代表作家雨果、阿勒弗莱德•缪塞（1810—1857）和乔治•桑（1804—1876）。缪塞的作品反映了对复辟政权的不满。乔治•桑的田园小说《魔沼》（1846）、《小法岱特》（1849）和《弃儿弗朗沙》（1850）中对农村资产阶级的谴责和对农村生活的美化。民主主义诗人贝朗瑞（1780—1857）在法国文坛的重要地位。
二．维克多•雨果（1802—1885）
雨果生活和创作的长期性、曲折性和丰富性。二十年代从保皇主义到资产阶级自由主义和从古典主义到浪漫主义的转变。《欧那尼》的反封建暴君的主题和反封建的妥协性。三十年代创作的长篇小说《巴黎圣母院》（1831）的主题。小说对教会黑暗、僧侣的虚伪和封建统治者的残暴性的揭露。小说反映了人民的力量和良好愿望。爱斯梅哈尔达是人性美的象征。作品对加西莫多灵魂美的描绘，反映了作者的美好理想和对爱的力量的夸大。四十年代的思想矛盾和创作的失败。五十年代从君主立宪向共和主义的转变。十九年的生活和创作。《悲惨世界》（1862）、《海上劳工》（1866）和《笑面人》（1869）的人道主义理想。七十年代的生活和创作。《九三年》（1783）中的人道主义的积极意义和局限。雨果创作的世界意义。
《悲惨世界》（1862）是雨果杰出的浪漫主义小说。小说的情节和人物。小说对波旁王朝复辟时期和七月王朝初期社会生活面貌的描绘，对劳动人民悲惨命运的同情。小说对资产阶级法律的虚伪性、反动性及司法机关内幕的揭露。小说的宽恕、仁慈和博爱的人道主义思想积极意义和局限性 。小说中六月的描绘的文献价值。冉阿让的典型意义。冉阿让的悲惨命运和性格的发展。这一形象的积极意义和浪漫主义的幻想性。德纳第是资本主义罪恶的象征。
《悲惨世界》中的道德抽象性，宣扬“爱”的力量和浓厚的改良主义色彩。《悲惨世界》的艺术特色。小说规模庞大、情节曲折、富于浪漫主义色彩。小说的世界意义。
第 四 节 俄 国 文 学
一、概 述
进步文学与人动的密切关系。十九世纪初，资本主义因素的增长和农奴制的危机。一八一二年的俄法战争促进了民族意识的高涨和人民的觉醒。反拿破仑战争胜利后，沙皇亚历山大一世对内对外的反动。在风起云涌的农民和西欧启蒙思想影响下，一些进步贵族青年的活动。十二月党人的武装开始了运动的贵族阶段。列宁论十二月党人的武装失败的原因及其历史作用。
随着人民的觉醒和运动的发展，以反对农奴制为主要内容的进步文学迅速形成。十九世纪二十年代，文学中新的浪漫主义思潮的产生。十二月党人诗人雷列耶夫（1795—1826）和创作南方诗篇时期的普希金，是积极浪漫主义的代表。雷列耶夫的创作中反对、争取自由的思想（《致宠臣》、《公民》、《伊凡•苏萨宁》等）。
批判现实主义文学的形成。克雷洛夫（1768—1844）的寓言和格利鲍耶陀夫（1795—1829）的喜剧《智慧的痛苦》（1824）对批判现实主义文学的形成所做的贡献。普希金由浪漫主义转向现实主义，并为批判现实主义的发展奠定了基础。
二、亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金（1799—1837）
普希金是十九世纪积极浪漫主义文学的代表，又是批判现实主义文学的奠基者。
皇村学校时期（1811—1816），他的社会政治观点和进步文学观点的初步形成.在彼得堡外交部供职期间(1817—1820)所写的一些反对、歌颂自由的政治抒情诗(《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》等)表现了浪漫主义精神和明朗清新的抒情风格。
流放南俄期间(1820—1824)是诗人积极浪漫主义叙事诗创作的高潮。“南方诗篇”（《高加索俘虏》、《契萨拉伊的喷泉》、《强盗兄弟》、《茨冈》）反映了二十年代进步贵族青年寻求社会出路的情绪。《茨冈》是“南方诗篇”的代表作，也是诗人由浪漫主义过渡到现实主义的标志。
贵族的思想在普希金创作中的反映.普希金是十二月党的歌手。
在米哈依洛夫斯科依村幽禁时期(1824—1826).诗人的现实主义方法的形成和确立.鲍利斯戈都诺夫>透过历史事件本身表现集权和分封制之间的矛盾,敏锐地抓住人民和主义的冲突,指出人心向背是改朝换代的决定因素.这部历史悲剧在戏剧史上的重大革新意义.
十二月党人武装失败后的普希金(1826—1837)。献给十二月党人的著名诗篇《先知》、《阿里昂》、《致西伯利亚囚徒》、《乌云》等。
在波尔金诺村创作上的丰收(1830年秋)。完成了在南方已开始的长篇诗体小说《叶甫盖尼 •奥涅金》。《别尔金小说集》是现实主义散文的开始。其中《驿站长》是文学中第一篇描写“小人物”的现实主义作品。
三十年代，诗人对农民主题的重视。《上尉的女儿》 (1836)特别鲜明而完整地展开了农民的主题。小说中对农民的原因的揭示。农民领袖普加乔夫的鲜明、动人的形象。普加乔夫的人道主义思想的进步性和局限性。
普希金创办进步刊物《现代人》。诗人总结自己创作道路的著名短诗《纪念碑》(1836)。
《叶甫盖尼•奥涅金》的创作过程。它是第一部现实主义的社会心理小说。别林斯基称它是“俄罗斯生活的百科全书和最富于人民性的作品”。诗体小说的基本主题是描写贵族知识分子脱离人民。小说中两个主要人物形象。奥涅金是“多余人”的典型。奥涅金悲剧的根源。这一形象在文学史上的意义。达吉雅娜是诗人心目中理想的妇女形象。她性格中美的素质来自人民和民族优良传统对她的培育。连斯基和奥丽嘉两个形象在作品中所起的性格对比作用，作品的体裁和结构特点 。长诗中拜伦的影响和普希金的独创。“奥涅金诗节”。
普希金在文学史上的地位和意义。
第 七 章 十九世纪中期文学
第 一 节 概 论
十九世纪中期欧洲文学的主潮是批判现实主义文学。高尔基最初提出“批判现实主义”这一术语。
批判现实主义文学产生的社会基础。批判现实主义在西欧(英、法等国)是资本主义胜利、巩固时期的产物，在则是封建制度走向崩溃，资本主义逐渐兴起时期的产物。激烈的阶级斗争和唯物主义的哲学发展提供了社会基础与哲学基础。
批判现实主义文学发展的两个阶段：三十、四十年代为第一阶段，五十、六十年代为第二阶段。三十年代是欧洲批判现实主义的奠基时期。法国第一部重要的批判现实主义作品是司汤达的《红与黑》(1830)，英国第一部重要的批判现实主义作品是狄更斯的《匹克威克外传》(1836—1837)。巴尔扎克在批判现实主义文学发展史上的特殊地位.西欧批判现实主义在第一阶段达到极盛时期。批判现实主义在第二阶段迅速发展。中欧、东南欧文学的发展与民族民主运动的关系。
批判现实主义文学的特征.批判现实主义作家不同程度地接受了启蒙思想、空想社会主义、教博爱观点的影响。他们的政治态度不尽相同。人道主义的积极意义和消极影响。
批判现实主义文学的历史进步性和阶级局限性。这一时期批判现实主义文学对现当代欧美文学的影响。
第 二 节 法 国 文 学
一、概 述
十九世纪中期法国社会历史状况.法国批判现实主义于三十年代初正式走上历史舞台，并迅速趋向高潮。五、六十年代,法国批判现实主义文学从整体看比前一阶段逊色，但在艺术发展方面有进步。
这一历史时期，法国批判现实主义作家人才辈出，代表作家是斯汤达和巴尔扎克。
普罗斯贝尔•梅里美（1803—1870）的中短篇小说创作《嘉尔曼》（1847）描写吉普赛女郎和兵士育才从相爱到决裂的悲剧。小说中女主人公嘉尔曼的形象，追求个性和“绝对自由”。小说构思巧妙，风俗描写别致。
居斯塔夫•福楼拜（1821—1880）的早期作品具有浓厚的浪漫主义色彩。五十年代起开始创作现实主义小说。第一篇《包法利夫人》（1856），描写法国内地一个富裕农民的女儿爱玛悲剧的一生。小说对法国庸俗腐朽的社会生活的揭发。小说的悲观主义情调。福楼拜创作中的自然主义倾向。
二、 司汤达（1783—1842）
司汤达的生活和创作。司汤达的创作包括游记、传记、随笔、文艺评论和小说。他们真实地反映了作者反封建教会，反“神圣同盟”，反复辟王朝，追求平等自由的民主主义思想。
游记《罗马、那不勒斯、佛罗伦萨》（1817）、《意大利绘画史》（1817）主张把艺术当作科学来研究，《拉辛与莎士比亚》（1823）为批判现实主义文学创作规定了基本路线。
小说《阿尔芒斯》（1827）是《红与黑》（1830）的“前奏”。中短篇小说集《意大利遗事》（1839）。长篇《帕玛修道院》（1839）写贵族青年法布利斯从投效到隐退修道院的一生。小说对复辟时期欧洲君主政治的讽刺。未完成的长篇《红与黑》的素材（《吕西安•娄万》），对七月王朝的揭发批判。
长篇小说《红与黑》的素材，从《于连》到《红与黑》。关于“红”与“黑”和副标题“一八三零年纪事”。长篇小说的基本情节。丰富的社会内容。长篇小说的主题思想；深刻的政治历史意义：广泛地描绘复辟时期最后阶段的法国社会面貌，如实地反映贵族与资产阶级、教会与各种政治势力之间的复杂关系，强烈地抨击专横的封建贵族、贪婪的资产阶级和伪善的神父，竭力抒发中小资产阶级知识分子的不满情绪，形象地预示七月即将到来的政治形势。长篇小说的人物形象。于连是中小资产阶级右翼的代表，拿破仑帝国时期、封建复辟时期交迭阶段成长起来的一代青年的典型。于连的政治观点、英雄主义和生活原则。于连悲剧的社会意义。司汤达论于连。关于对于连这一形象的有关评论。其他人物形象。长篇小说的艺术成就。情节集中，经（政治）纬（恋爱）交织而分明。人物心理分析与肖像描写、行动描写相结合。小说的巨大贡献和局限。
三 、奥诺瑞•德•巴尔扎克（1799—1850）
巴尔扎克的生平与创作。巴尔扎克青少年时代。公证人事务所是巴尔扎克的“社会大学”。二十年代、三十年代之交，巴尔扎克从浪漫主义走向现实主义。巴尔扎克于一八三一年参加保王党，“在政治上是一个正统派”（恩格斯）。巴尔扎克思想、立场、政治主张实际上属于当时中小资产阶级范畴。巴尔扎克在三十年代中期开始构思《人间喜剧》，一八二四年作出宏伟计划。巴尔扎克的晚年生活。
《人间喜剧》（1829—1848）是十九世纪上半叶法国社会的“卓越的现实主义历史”（恩格斯）。《朱安党》（1829）的问世标志着巴尔扎克的创作开始进入成熟阶段。《高利贷者》（1830）、《夏倍上校》（1832）、长篇小说《欧也妮•葛朗台》（1833）、《高老头》（1834）是巴尔扎克的代表作。《欧也妮•葛朗台》以外省资产阶级暴发户葛朗台繁荣家庭生活与剥削活动为主架，以欧也妮的婚事为中心事件，展开各个场景。小说通过葛朗台|欧也妮等人物的活动史，揭示资本主义社会人与人之间单纯的金钱关系，金钱成为“社会权力的主要杠杆“（恩格斯）。《纽沁根银行》（1838），揭发银行家纽沁根的发家史。《幻灭》（1837—1843）是一部”脍炙人口的小说“（马克思）。《贝姨》（1846）。《农民》（1844—1852）。巴尔扎克在小说中“对现实关系具有深刻的理解”（马克思）。《人间喜剧》的人物。《人间喜剧》的现实主义艺术。
巴尔扎克的世界观和创作的辨证关系。恩格斯的评论。
《高老头》在《人间喜剧》中的地位，它是过去作品的总结，未来作品的基石。小说的两个主要故事情节紧密交织：退休的面粉商高里奥老头受尽两个女儿的压榨，死在伏盖公寓阁楼中的惨史；破落贵族青年拉斯蒂涅的“学习时代”，开始向上爬的经历。两条次要线索穿插其中：逃犯伏脱冷怂恿拉斯蒂涅阴谋夺取泰伊番的财产，后来被捕；鲍赛昂子爵夫人与资产阶级女子竞争，情场失败而遁世。小说通过高里奥的遭遇和拉斯蒂涅的经历，揭露讽刺资本主义社会“金钱关系”的统治力量|拜金主义的罪恶。金钱关系撕毁了家庭的温情脉脉的纱幕，金钱关系对人的腐蚀作用。
《高老头》的人物形象。高里奥的生活史和他的复杂矛盾性格。高里奥“父爱”的人道精神及其资产阶级狭隘性。高里奥悲剧的社会意义。拉斯蒂涅是青年野心家的典型。拉斯蒂涅的性格在三次“人生大课”中形成。拉斯蒂涅的典型意义。伏脱冷是资本主义社会的掠夺者。他对社会的揭发与。其他人物形象。
《高老头》的艺术特征。人物性格的典型化，人物性格的个性化。环境描写为人物刻画服务。《人间喜剧》中的一些重要人物在小说中初露头角（拉斯蒂涅、纽沁根、伏脱冷、皮安训等）
《高老头》的思想意义和阶级局限。巴尔扎克和《高老头》在中国。
第 三 节 英 国 文 学
一、概 述
维多利亚时代的特点。英国批判现实主义小说是英国中等阶级的典型产物，共同的价值观与情节模式。英国批判现实主义小说的特点：人道主义、感伤主义、改良主义，小人物的命运，小资产阶级的奋斗史。最杰出的代表作家查理•狄更斯。威廉•萨克雷（1811—1863）的讽刺小说《名利场》（1848）与社会评论。勃朗特姐妹的创作生涯。夏洛蒂•勃朗特（1816—1855）与《简•爱》（1847）简•爱的形象。爱米莉•勃朗特（1818—1848）与《呼啸山庄》（1847）。《呼啸山庄》的主题与叙述方法。伊丽莎白•盖斯凯尔夫人91810—1866）与《玛丽•巴顿》（1848）。
二、查理•狄更斯（1812—1870）
狄更斯的生平与创作活动。狄更斯的创作分期。从青年期的乐观主义到中期的激动愤怒到后期流露出的悲观主义。
《奥列佛•退斯特》91837—1838）描写资本主义地狱中儿童的悲惨生活，对资本主义制度的揭露。《董贝父子》91848）塑造了英国资产阶级的典型形象。自传体小说《大卫•科波菲尔》（1850）。《荒凉山庄》（1852—1853）对英国司法系统的揭露，对英国议会政治与制度的嘲讽。《艰难时世》91854）揭示了劳资矛盾，对功利主义的嘲笑。
《双城记》（1859）的写作时代和创作意图。狄更斯的历史观与现实感。《双城记》的情节结构与人物形象。
狄更斯创作中的人道主义、感伤主义、改良主义。狄更斯创作中的浪漫主义成分，夸张、渲染，用漫画手法塑造人物。狄更斯的幽默。
第 四 节 德 国 文 学
一、概 述
德国运动对文学的影响。德国运动与批判现实主义文学的发展。“青年德意志派”（1831—1835）产生在从浪漫主义后期到资产阶级现实主义的过渡时期。民主主义诗人海涅的创作成就，大大超过了“青年德意志派”。马克思、恩格斯‘通过宣传的《新莱茵报》的编辑、发行工作，培养无产阶级作家，为无产阶级打下基础。乔治。维尔特（1822—1855）是十九世纪四十年代杰出的作家、家，“第一个最重要的德国无产阶级诗人”（恩格斯）。维尔特的生平与创作。
二 、亨利希•海涅（1797—1856）
海涅的早期生活与浪漫主义诗歌。《歌集》（1827）汇集了一八一六年以来的诗作，自然与爱情的主题，拜伦式的孤独情调和不满现实社会的阴郁。二十年代后期走向现实主义。散文《旅行札记》第一部《哈尔茨山游记》（1826）标志海涅走向现实主义道路。散文提出了民主主义的纲领。海涅与“青年德意志派”。《论浪漫派》（1832—1834）提倡文学与生活相结合。海涅与马克思的交往。政治抒情诗《时代的诗》不少篇章是“宣传社会主义的”（恩格斯），它是世界诗歌史上第一篇指出“工人阶级是旧秩序的掘墓人”的诗歌。海涅对主义的认识和误解。
政治长诗《德国——一个冬天的童话》的思想内容。《童话》的“序言”（第二首《新的歌》对全诗主题思想的概括，讽刺德国必须毁灭旧的制度和社会中不合理的现象，歌颂合理的光明未来。《童话》抨击封建制度和贵族阶级，批判资产阶级市侩。《童话》的号召和预见。《童话》的艺术特征。抒情与叙事结合、整体与个别结合，夸张的讽刺，丰富的幻想，形象的比喻和民间文学传统。马克思对《童话》的看法。
第 五 节 俄 国 文 学
一、概 述
十二月党人失败后，沙皇尼古拉一世强化统治。四十年代，农奴制危机日益加深，运动中的民主力量不断增长。先进思想的卓越代表别林斯基和赫尔岑。
三、四十年代，莱蒙托夫（1814—1841）继承和发展了普希金的积极浪漫主义和现实主义传统，用“注满了悲痛与憎恨的铁的诗句”向尼古拉挑战。他的诗歌和小说（《悼诗人》、《恶魔》、《当代英雄》）充满反叛的激情和个人的孤独感，表达了当时贵族进步青年的愤懑和追求。
四十年代，果戈里追随普希金之后，确立了文学新流派——“自然派”，属于“自然派”的作品和特点。
别林斯基（1811—1848）是“自然派”的理论家，是民主主义美学和文学批评的奠基人。现实主义和人民性是别林斯基文学批评的基本原则。别林斯基对文学与现实的关系，文学的社会使命，以及关于典型化问题的论述。
五十年代，克里米亚战争的失败和农动的高涨。一八六一年的“农奴制改革”。“改革”后，迅速发展的资本主义和大量农奴制残余和资本主义的双重任务。
从五十年代中期开始，以车尔尼雪夫斯基为首的民主主义者取代了贵族家，成为运动的领袖，成为思想界和文学界的领导力量。车尔尼雪夫斯基（1828—180和杜勃洛留波夫（1836—1861）对民主主义美学和文学批评的新贡献。《现代人》杂志对运动的领导和对文学创作的推动作用。
五、六十年代，批判现实主义文学的发展和繁荣。著名作家和作品：冈察洛夫的《奥勃洛莫夫》（1859），奥斯特洛夫斯基的《大雷雨》（1859），屠格涅夫的前夜（1860）和父与子（1862），陀斯妥耶夫斯基的《罪与罚》（1866）和《白痴》（1868）。车尔尼雪夫斯基在《怎么办？》（1863）所塑造的“新人”形象和所展示的社会主义（空想的）理想生活图景。涅克拉索夫（1821—1878）的长诗《严寒，通红的鼻子》（1863）和《谁能在俄罗斯过好日子。（1863—1876）对农奴制改革前后社会生活的描写和劳动人民的反抗精神的歌颂。这一时期文学创作所反映的时代特征。
二、尼古拉·瓦西里耶维奇·果戈里
生平和创作。早期作品《狄康卡近乡夜话》（1831—1832）。《夜话》中对劳动人民的歌颂，对统治者的揭露和鞭挞。《夜话》中的传奇和浪漫主义色彩。
《密尔格拉得》（1853）和《彼得堡故事集》（1835—1842）对现实生活的广泛描写。《密尔格拉得》中对地主猥琐生活的揭露（《旧世地主》、《两个伊凡吵架的故事》）、《塔拉斯·布尔巴》中对民族英雄的歌颂。彼得堡故事中对大都市社会矛盾的深刻揭露（《涅瓦大街》、《狂人日记》、《外套》）。《狂人日记》和《外套》对描写“小人物”的题材的深化。《外套》在文学史上的意义。《肖像》所流露的作者的思想中的一些消极因素。
喜剧《钦差大臣》（1863）的上演，标志着果戈里讽刺批判倾向的进一步确立。剧中对官僚制度的深刻揭露和讽刺。以为首的一群官吏所统治的小城市的黑暗王国，是沙皇整个官僚统治的缩影。和赫列斯塔科夫的形象及其典型意义。喜剧的艺术特点（矛盾冲突、推动情节发展的动力、对人物复杂心理活动的剖析、辛辣的“笑”）。
果戈里出国。在国外写成长篇名著《死灵魂》（第一部1842）。《死灵魂》（第一部）是果戈里创作的高峰。小说的情节和结构。五个具有鲜明个性特征的地主典型：严重脱离生活实际、多愁善感的马尼罗夫；愚蠢守旧，但却善于经营田庄和积财的地主科罗皤契加；粗暴放荡、蛮横无耻的恶棍罗士特莱夫；又笨拙又狡猾、又贪婪吝啬的梭巴开维支；冷酷的利己主义者和病态的守财奴泼留希金。新兴资产阶级投资家的典型乞乞科夫。《死灵魂》反映了农奴制必将崩溃的历史命运。
小说的细节描写和人物典型化手法（环境描写、肖像描写、人物个性化语言）。
小说中对人民巨大潜在力量的歌颂。小说中人民对压迫者的仇恨和反抗，戈贝金大尉的故事在长篇小说中的意义。果戈里大意人民的热爱和对前途的信念（抒情插笔）。
果戈里的思想和创作危机。《与友人书信选集》中的反动思想。别林斯基给果戈里的信。
三、凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818—1883）
屠格涅夫是一位异常敏感的作家，他的优秀作品往往以当代的重大主题吸引读者。
别林斯基是屠格涅夫走上文学创作道路的引路人。叙事长诗《巴拉莎》（1843）是作家的第一部现实主义长诗。
《猎人笔记》（1852）的出版，标志着作家坚定地走上现实主义的文学创作道路。《猎人笔记》的独特艺术风格和深刻的反农奴制思想。屠格涅夫在文学中第一个表现了农民的聪明才智和精神世界的美。
五十至七十年代，屠格涅夫连续创作的六篇小说。作家对先进贵族知识分子在运动新阶段的作用的探索。《罗亭》（18560中的主人公罗亭是四十年代贵族知识分子中“多余人“的典型。《贵族之家》（１８５９）是对正在崩溃的贵族阶级的一曲挽歌。拉夫列茨基的形象表明贵族知识分子历史作用的消失。六十年代初，运动的新阶段。《前夜》中新人的形象：性格坚强、具有崇高理想的姑娘叶琳娜和保加利亚青年英沙罗夫的形象。杜勃洛留波夫对《前夜》的评论，民主主义者对《前夜》的理解与作者主观意图的分歧。屠格涅夫同《现代人》的决裂。《烟》（１８６７）中表现的作家的思想危机。《处女地》对七十年代民粹派的运动的反映。留步长篇小说构成了一部十九世纪四十年代至七十年代生活的艺术编年史。
屠格涅夫的晚年创作（《散文诗》１８６８－１８８２）
屠格涅夫的代表作《父与子》。创作与发表《父与子》的历史背景。作家的创作意图。小说中反映的农奴制改革前夕两种社会力量、两个社会阵营——民主主义者和贵族自由主义者之间的激烈思想斗争。“虚无主义者”巴扎洛夫的形象。贵族自由主义者巴威尔的形象。作家的思想矛盾及其在《父与子》中的表现。社会上围绕《父与子》的激烈论争。艺术特色：《父与子》是一部社会心理小说。在人物的思想冲突和论争中展示人物性格特征。情节单一。布局结构谨严。风景描写对人物性格的衬托。小说中浓烈的抒情气氛。
第 八 章 十九世纪后期到二十世纪初的文学
第 一 节 概 论
十九世纪后期到二十世纪初是帝国主义和无产阶级社会主义的时代。巴黎公社。第一次帝国主义战争和十月的胜利。各种社会哲学思潮的出现，马克思注意的传播。中心转移至。复杂的政治形式、各种社会思潮的影响和多种文学流派的出现。
资产阶级消极颓废文学流派的产生。对现实的茫然、悲观和对现实主义传统的怀疑。象征主义的产生和发展。若望·莫瑞亚斯的《象征主义宣言》（1886）。象征主义的美学特征。象征主义的神秘气氛和悲观情绪。象征主义代表作家马拉美(1842－18)的创作。唯美主义的产生和发展。唯美主义的美学主张：反对艺术的社会作用，片面追求艺术技巧。唯美主义代表作家王尔德(1856－1900)的创作。自然主义理论的倡导和创作。自然主义的美学特征。
资产阶级现实主义文学的发展创作的繁荣。
维多利亚后期到第一次世界大战的英国政治文化背景。狄更斯以后英国批判现实主义文学的发展。共同价值标准的崩溃与现代意识。乔治·爱略特(1856－1900)在英国文学史上的地位，《亚当·贝德》（1859）、《织工马南传》（1861）。乔治·爱略特创作的伦理与心理性。托马斯·哈代》（1840－1928）的威塞克斯小说。《喀斯特桥》（1886）、《德泊家的苔丝》（11）、《无名的裘德》（15）。哈代创作中的宿命论思想。约翰·高尔斯华绥（1867－1933）的创作，《福尔塞世家》三部曲（1906－1921）。英国现代戏剧的奠基者乔治·泊纳·肖（1856－1950）的早期创作，《华伦夫人的职业》（14）、《巴巴拉少校》（1905）对资产阶级的揭露。康拉德（1857－1924），现代主义的兴起，康拉德的创作对殖民主义、帝国主义的揭露。康拉德创作中的道德探索与心理探索，象征主义与印象主义，对传统的叙述方法的扬弃。《吉姆爷》（1900）
德国文学的各种流派。盖尔哈特·霍普特曼（１８６２—１９４６）是从自然主义走向现实主义的作家。亨利席·曼（１８７１－１９５０）和托马斯·曼（１８９５－１９５５）是德国现代重要的现实主义作家。亨利西的《臣卜》（１９１２－１９１４）和托马斯的《布登勃洛克的一家》（１９０１）反映了德国向垄断资本主义发展的历史，揭示了帝国主义的侵略野心。
无产阶级文学的产生和发展。巴黎公社文学历史意义。马克思主义文艺理论的建立。高尔基是国际无产阶级文学的奠基人。
第二 节 法 国 文 学
一、概 述
１８７０年的普法战争和第二帝国的崩溃。巴黎公社极其历史意义。资产阶级及新文学流派的形成和早期无产阶级的诞生。对颓废派文学的批判。
自然主义文学理论创始者爱米尔·左拉（１８４１－１９０２）。自然主义美学的基本内容：主张采用科学的态度和方法进行文艺创作；纯客观的态度；描写人的遗传特性和动物本能；否定文学的道德观念和社会作用。自然主义文学的代表者爱德蒙·龚古儿（１８２２－１８９６）和于勒·龚古儿（１８３０－１８７０）的创作。阿尔封斯·都德（１８４０－１８７０）的名篇《最后一课》和《柏林之围》的爱国主义内容和卓越的技巧。长篇小说《戴莱紫·拉甘》是自然主义理论的体现。多卷集《卢贡——马加尔家族史》（１８７１－１８９３）的主要内容。左拉创作中的自然主义和现实主义的矛盾。左拉创作的意义。
法国批判现实主义文学发展的特点：对现实丑陋的无情揭露和浓厚的悲观情绪，以及自然主义的影响。莫泊桑的创作。阿拉托尔·法朗士（１８４４－１９２４）《乞鹅岛》（１９０８），及《诸神渴了》（１９１２）的积极意义。罗曼·罗兰（１８６６－１９４４）是近现代著名的批判现实主义作家。罗曼·罗兰的生平和创作。长篇名著《约翰·克里斯多夫》（1904-1912）的情节和内容。小说的批判意义和个人反抗的主题。克里斯多夫形象的典型意义。克里斯多夫的结局是资产阶级个人主义英雄的悲剧。小说的多特艺术风格。《约翰·克里斯多夫》在中国。
二、巴黎公社文学
马列主义经典作家论巴黎公社的意义。巴黎公社文学是无产阶级文学的萌芽。巴黎公社文学的主要内容：描绘了无产阶级第一次夺取政权的英雄气概，放映了无产阶级的伟大理想和英勇不屈的斗争精神。巴黎公社文学形式多样，内容丰富，风格独特。路易斯·米歇尔（１８３０－１９０５）、茹尔·瓦莱斯（１８３２－１８８５）的创作。欧仁·鲍狄埃（１８１６－１８８７）是巴黎公社文学的伟大代表。鲍狄埃的活动和创作。《国际歌》（１８７１）是无产阶级的战歌。《国际歌》揭示了无产阶级同资产阶级之间不可调和的矛盾，表达了无产阶级推翻资产阶级统治、彻底消灭剥削制度和实现主义的伟大理想。鲍狄埃诗歌创作的艺术风格。列宁对龅鲍狄埃的评价。《国际歌》的伟大的世界意义。
三、基·德·莫泊桑
莫泊桑是十九世纪下半叶法国的重要作家。莫泊桑的生平。莫泊桑学习写作时受福楼拜的严格指导及左拉的影响。成名作《羊脂球》、《两个朋友》（１８８３）等，以普法战争为题材，以妓女、工匠、农民为主人公，揭露普鲁士的侵略暴行，歌颂了普通法国人民的爱国热忱和崇高的民族气节。作品对贵族和资产者的自私、怯懦和庸俗的无情讽刺。名篇《项链》（１８８３）、《骑马》（１８８３）中，描写了资本主义社会中小人物的种种灾难和不幸。小说对他们的苦恼和贫困生活的同情，对他们爱好虚荣的庸俗习气的嘲讽。在《遗产》（１８８４）等作品中，作者无情地揭露了资产者丑陋灵魂和贪婪本质。莫泊桑中短篇小说构思精巧，文笔简洁，人物鲜明，故事曲折，善于揭示人物内心世界，风格明快而含蓄，耐人寻味。
莫泊桑长篇小说主要内容。《她的一生》（１８８３）的情节。小说通过约娜一生的遭遇，暴露了资本主义社会中人与人的虚伪关系和道德堕落。《漂亮朋友》（１８８５）通过乔治·杜洛阿的肮脏发迹史，揭开了第三共和时代的腐朽的政治内幕，剖析了资产阶级野心家的丑陋灵魂。作品的自然主义色彩。
第三 节 北 欧 文 学
一、概 述
北欧各国共同的政治形势、文化传统和文流，形成一个具有共同特色的文学区。北欧经济发展缓慢，资本主义发展落后于西欧。十九世纪上半叶文学主潮是浪漫主义，下半叶文学主潮是批判现实主义，二十世纪初则出现了无产阶级文学。
丹麦的汉斯·克利斯蒂安·安徒生（１８０５－１８７５）是世界著名的童话作家。安徒生的贫困家庭出生和他的学徒生活。他的刻苦自学和创作生活。安徒生童话的主要内容：描写贫苦人民的悲惨生活，反映作者对不幸的劳动群众的深切同情；对统治者的虚伪、淫乐生活的揭露和讽刺；对美好生活的揭露和幻想。童话创作中的改良色彩。《卖火柴的小女孩》是安徒生童话创作的代表之一。童话通过因贫穷而卖火柴的小女孩在除夕之夜冻死街头的故事，反映了资本主义社会悬殊的不平生活，强烈地抨击了社会的黑暗，表现了社会对贫苦人民的同情。安徒生童话的艺术特色和对世界文学的影响。
丹麦的盖奥尔格·勃兰兑斯（１８４２－１９２７）是北欧著名的批判现实主义文学理论家，他的著作《十九世纪文学主流》（１８７１－１８８８）对推动北欧现实主义文学的发展具有重要的指导意义。北欧批判现实主义的代表作家易卜生和斯特林堡。
北欧早期无产阶级文学的发展。无产阶级作家尼克索（１８６９－１９５４）的生平和创作。早期创作批判意义和自然主义色彩。尼克索的三部曲：《征服者贝莱》（１９０６－１９１０）、《克莱――人的女儿》（１９１７―１９２１）和《红色莫尔顿》（１９４５）。小说通过贝莱和莫尔顿的生活的对比描写，反映了丹麦工人阶级的斗争历史，歌颂了无产阶级者，为丹麦指明了方向。小说的历史意义。
二、亨利克·易卜生（１８２８－１９０６）
易卜生的生平和创作道路。易卜生早期创作中的爱国热忱和浪漫主义色彩。六十年代中期关于“精神反叛”口号的提出的意义。诗剧《布朗德》。（１８６６）和《彼尔·金特》（１８６７）体现了“精神反叛”的主题。八十年代开始创作的“社会问题剧”的主要作品。“社会问题剧”的基本特点：透过资本主义社会华丽庄严的外表，揭露其种种黑暗和罪恶，提出一系列反叛现实的问题，发人深思。“社会问题剧” 的改良色彩和悲观情绪。《社会支柱》（１８７７）、《玩偶之家》（１８７９）、《群鬼》（１８８１）和《人民公敌》（１８８２）的主要内容和意义。《玩偶之家》是“社会问题剧”的代表作。剧本通过中产阶级妇女娜拉追求自由生活和妇女权利的最后出走，显示了妇女的觉醒和反抗，提出了妇女社会地位的重大问题。剧本的悲观色彩和对前途的无望情绪。海尔茂是作者鞭挞的对象，剧本对这个人物自私灵魂的无情揭露。易卜生戏剧的特色：戏剧对话简洁，充满辩论色彩，具有引人入胜的逻辑力量。易卜生戏剧创作在中国。
第 四 节 俄 国 文 学
一、概 述
农奴制改革后农民反抗怒潮的掀起和知界活动的加强。七十年代民粹派发动“到民间去”的运动。八十年代工人运动的逐步高涨。第一个马克思主义团体“劳动社”的成立（１８８３）。列宁领导的“工人阶级斗争协会的建立”（１８９５）。
这学期批判现实主义文学对贵族地主的统治和资本主义势力提出了更为强烈的批判，更加注意反映城市劳动人民的苦难生活。长篇小说继续繁荣。谢德林（１８２６－１８８９）的《戈罗夫略夫一家》（１８８０）。陀思妥耶夫斯基的《卡拉马左夫兄弟》（１８８０）。列夫·托尔斯泰于六十至九十年代，以《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》三部巨著，把批判现实主义推向最高峰。柯罗连科（１８５３－１９２１）和一批民粹派作家的创作。八十年代崭露头角的契诃夫，在短篇小说和戏剧方面都作出了新的贡献。十九世纪后期，批判现实主义作家之间的思想分野和他们的世界观的矛盾。
十九世纪末至二十世纪出，世界中心转移到。运动第三时期（无产阶级时期）文学的特点，与十九世纪文学和同时期西欧文学的比较。高尔基在前对新的文学思潮形成的作用。
二、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（１８２８－１９１０）
托尔斯泰是十九世纪批判现实主义文学中成就最高的作家。鲁迅曾称他为“十九世纪的巨人”。列宁对托尔斯泰的评论。列宁称托尔斯泰的创作是“的镜子”和“全人类艺术向前发展的一大步”。
生平与创作。自传性三部曲《幼年·少年·青年》、《一个地主的早晨》、《流沁》、《哥萨克》中托尔斯泰对贵族命运的思考和解决社会矛盾的探索。
六十至七十年代的两部巨著：《战争与和平》（１８６３－１８６９）和《安娜·卡列尼娜》（１８７３－１８７７）。《战争与和平》是一部爱国主义的英雄史诗。小说的中心事件是一八一二年俄法战争。作者歌颂了人民反抗侵略者的爱国热忱和英勇斗争精神。俄帅库图左夫的形象。与库图左夫相照的拿破仑的形象。托尔斯泰历史观中的矛盾。小说中对四个家族的描写。对以库拉根为代表的宫廷贵族的批判。对宗法制庄园的肯定和美化。保尔康斯基、别素毫夫、罗斯托夫三个家族成员在战争中所表现的爱国热情。在安德列和彼埃尔两个贵族青年身上反映了托尔斯泰对人生意义和社会出路的探索。娜塔莎婚后的形象体现了托尔斯泰在六十年代对妇女问题上的保守主义观点。《战争与和平》反映了托尔斯泰六十年代的思想矛盾：既有肯定人民的力量、批判贵族社会的积极方面，又有鼓吹神秘主义、不抵抗的消极方面。《安娜·卡列尼娜》取材于六七十年代的现实生活。小说精确而深刻地反映了这一时期错综复杂的社会矛盾和和积聚变化的历史特点。小说的构思。小说中两条平行而又互相联系的线索：安娜追求爱情自由和列文探索社会出路。安娜的悲剧的社会原因。列文对生活意义的思考。两条线素的交叉点。列文的形象带有托尔斯泰自传的性质，在很大程度上反映了托尔斯泰在七十年代转变时期复杂的思想矛盾和紧张的思想探索。这部小说在托尔斯泰的创作之中的承前起后的作用。
八十年代初，托尔斯泰彻底转向宗法制农民立场。列宁论托尔斯泰世界观转变的原因及前后变化的矛盾。长篇小说《复活》（18—19）集中反映了托尔斯泰作为一个宗法制农民思想家的矛盾。
长篇小说《复活》。这部作品是托尔斯泰长期思想艺术探索的总结，《复活》的写作过程。《复活》的基本情节。《复活》表现了“最清醒的现实主义”，撕下了贵族资产阶级的“一切假面具”，对整个俄罗斯帝国，包括国家机器、官办教会、社会制度、经济基础和伦理道德进行了无情的揭露和批判。但这些揭露和批判表现了宗法制农民的观点和情绪，与资产阶级的批判存在本质的不同。
卡秋莎·玛丝洛娃是一个被侮辱被损害的形象。展示玛丝洛娃的沦落是多罪恶的社会制度的控诉。她和西蒙松等政治犯的接近，是她复活的主要动力。她的所谓堕落和“复活”，在一定程度上曲折地表现了被压迫者的觉醒和反抗。聂赫留朵夫是“忏悔的贵族”的典型。这一形象的意义。这一形象反映了作者的思想矛盾。复活中的矛盾说教削弱了作品的揭露力量。
《复活》的艺术特色：单线条的简明结构和倒叙的方式。广泛而鲜明的对比手法。通过复杂的心理过程表现人物精神世界的独特技巧。在朴素的叙述中包含辛辣讽刺的独特手法。道德说教和大量抄引《福音书》对艺术形象和作品结构的损害。
三、安东·巴甫洛维奇·契诃夫
契诃夫是十九世纪最后一位杰出的批判现实主义大师，优秀的短篇小说家和剧作家。早期创作（八十年代初）中所触及到的社会问题和独特的艺术技巧（《小公务员之死》、《胖子和瘦子》、《变色龙》、《普里希别叶夫中士》等）。八十年代下半叶，契诃夫的创作中的现实主义不断深化，艺术技巧逐渐成熟（《苦恼》、《万卡》、《草原》等）。库页岛之行（10）和九十年代至二十世纪初浪潮的新高涨对契诃夫思想和创作的促进。九十年代的代表作品《第六病室》（12）、《套中人》（18）等。《第六病室》成为整个沙俄制度下人民生活的缩影。在《套中人》中，作者用讽刺手法塑造了一个反动、保守、妄图扼杀一切新生事物的“套中人”典型。这一典型的广乏概括性。小说中作者强烈要求改造社会的呼声。契诃夫晚年创作中的乐观主义情调（短篇小说《新娘》、剧本《樱桃圆》）。
契诃夫在小说和戏剧创作方面的独特风格。
（三）外国文学课程教学规范
一、课程性质和目的要求
外国文学史是高等院校中文系汉语言文学教育专业的必修基础课。根据专业特点，以讲授上古时代至二十世纪初的欧美文学为主。通过教学，使学生扩大文化视野，了解外国文学史发展的基本线索、文学思潮流派和重要作家的创作，提高分析鉴赏外国文学的能力。
二、教 学 进 度
本课程总授课时数为144学时。第一学期讲授第一章——第六章，第二学期讲授第七章——第八章，以及十九世纪至二十世纪初的美国文学和文学。
具体安排如下：
第一章 古代文学 12学时
第二章 中古文学 6学时
第三章 文艺复兴时期文学 16学时
第四章 十七世纪文学 6学时
第五章 十八世纪文学 14学时
第六章 十九世纪初期文学 16学时
第七章 十九世纪中期文学 20学时
第八章 十九世纪后期至二十世纪初期文学 18学时
第九章 十九世纪至二十世纪初期文学 24学时
第十章 十九世纪至二十世纪初期美国文学 8学时
机动 （备作期中考查用） 4学时
以上学时分配计划，应尽可能准确实施。必要时（如遇法定假日、停课开运动会等），可作适当调整，允许有少量伸缩。
三、备 课 和 讲 授
1、文学史与作家作品并进，以史带作品，以作品证史，宏观把握与微观研究相结合，注意文学思潮流派纵的发展和横向影响，以及国家、民族特征和作家、作品独特的思想风貌和艺术风格。
2、以讲授外国文学基础知识、基本理论为主，适当介绍学术界新动向、新观点，吸收国内外最新学术成果。
3、以课堂讲授为主，配合教学组织观看外国文学名作录像片，适当进行课堂提问和讨论，系统安排课外阅读和自学思考题，努力提高学生分析和鉴赏外国文学的能力。
4、严格遵循教学大纲的有关规定，讲授内容正确，并注意教学方法的灵活多样，努力提高教学质量。
四、教 材 和 参 考 书
本课程选用翰等主编《欧洲文学史》（修订本）上、下卷，人民文学出版社，1979年版，为指定教材。
指定参考书：
《英国文学简史》 上海外语教育出版社
《法国文学史》（上、中、下）柳鸣九等著 人民文学出版社 1979年版
《德国文学简史》 冯至等著 人民文学出版社 1959年版
《文学史》 曹靖华主编 人民文学出版社 19年版
《美国文学简史》 [美] 哈里·布拉迈尔斯著 四川人民出版社 1987年版
《外国文学作品选》 （四卷） 周煦良主编 上海译文出版社 1979年版
五、课外阅读和课外作业
本课程涉及到的作家作品面广量大，为提高教学效果，要求学生按照教师指定的阅读书目事先阅读原著，课后完成复习思考题，以全面理解和掌握教学内容。
在课外阅读和研究的基础上撰写外国文学作业（小论文），提高和发挥学生的知识水平和科研能力。
课外“阅读书目”和“复习思考题”附在每章教学大纲后。
课外作业全部由教师逐份批阅评分，记入平时成绩。
课外作业（小论文）的次数为：每学期至少一次，每份作业字数不少于三千字。
六、辅 导 和 考 核
每周定时定点，个别辅导一次。
对外国文学感兴趣的同学可组织课外兴趣小组，个别探讨和集体交流相结合，每学期活动3—5次。
每个学生学习本课程的总成绩，按其期末考试成绩占70%，平时成绩占30%计算。
考试命题除遵守教务处和系行政的有关规定外，作如下补充：
1、本课程共分十章进行教学，考试题目的覆盖面不少于九章。
2、直接测试学生是否按要求研读外国文学原著及其对原著理解程度的试题的分数值，不少于全部试题分数值的30%。
3、须通过学生自学掌握和发挥的试题的分数值，可占全部试题分数值的10%—15%。
七、 教 学 大 纲
第 一 章 古 代 文 学
（一）教学目的要求：
1、了解古希腊、罗马社会历史发展概况和文学风貌、特点；
2、了解古希腊、罗马文学对欧洲文学发展的巨大影响。
（二）教学要点：
1、古希腊罗马文学是欧洲文学的源头。古希腊罗马文学各阶段的主要成就；古希腊罗马文学在欧洲文学史上的地位和作用。
2、古希腊神话的基本内容、特点和深远影响。
3、荷马史诗的基本内容和主题思想，主要人物形象，荷马史诗的思想价值和艺术价值。
4、古希腊戏剧的起源、基本特征，三大悲剧诗人和一大喜剧诗人的艺术成就及其对古希腊戏剧的贡献。
5、古希腊、古罗马文艺理论的成就。
（三）复习参考题：
1、古希腊神话产生的条件、主要内容及其影响。
2、什么叫“荷马史诗”？荷马史诗产生的时代、思想内容、人物形象和艺术特点。
3、古希腊戏剧的起源及其发展过程。
4、古希腊三大悲剧诗人的创作及其对古希腊戏剧发展作出的贡献。
5、《普罗米修斯》《俄狄普斯王》《美狄亚》的思想内容和艺术特点。
6、试比较柏拉图与亚里斯多德文艺思想之异同。
7、罗马文学的特点及其主要成就。
（四）阅读书目
1、《希腊神话与传说》* 斯威布
2、《依利亚特》（或《依利亚特的故事》） 荷马
3、《奥德修记》* （或《奥德赛的故事》） 荷马
4、《普罗米修斯》 * 埃斯库罗斯
5、《俄狄普斯王》 * 索福克勒斯
6、《美狄亚》 * 欧里庇德斯
7、《阿卡奈人》 阿里斯托芬
8、《诗学》 亚里斯多德
9、《伊索寓言》 伊索
第 二 章 中 世 纪 文 学
（一）教学目的要求：
1、了解和掌握中世纪的时代特点和文学的基本知识；
2、从中世纪文学的特点认识阶级社会中两种文化学说的正确性；
3、了解但丁的历史地位和《神曲》的思想倾向。
（二）教学要点：
1、教对中世纪欧洲文学的影响，中世纪文学概况和主要成就。
2、理解恩格斯对但丁的评价，把握《神曲》思想内容和艺术特色的两重性。
（三）复习参考题：
1、教对中世纪欧洲文学的影响。
2、何谓“骑士精神”？骑士传奇分哪几个系统？
3、比较分析中世纪三部英雄史诗的思想性和艺术性。
4、如何理解恩格斯所说的但丁“是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”？
5、《神曲》思想内容和艺术特点的进步性和局限性。
（四）阅读书目和参考资料：
1、但丁：《神曲》 * 王维克译
1、 周煦良主编：《外国文学作品选》第一卷中有关篇目
第 三 章 文艺复兴时期文学
（一）教学目的要求：
1、了解和掌握文艺复兴时期文学的基本知识和基本理论；
2、了解文艺复兴时期人文主义产生的社会根源、哲学基础及其在历史上的进步作用和局限性；
2、 正确评价莎士比亚及其代表作品，并正确理解马、恩对莎士比亚的评价。
（二）教学要点：
1、了解人文主义文学的基本特征，掌握意大利、法国、西班牙、英国人文主义文学的主要成就。
2、堂吉诃德形象的典型意义和美学特征。
3、莎士比亚的创作分期，各时期的创作成就和特点，《哈姆雷特》的思想内容和人物形象，莎士比亚戏剧创作的艺术特征。
（三）复习参考题：
1、何谓“文艺复兴”、“人文主义”？
2、人文主义文学的基本特征。
3、彼特拉克创作的贡献。
4、薄伽丘《十日谈》的思想内容、艺术特点和局限性。
5、拉伯雷《巨人传》的思想意义和主要艺术手法。
6、何谓“流浪汉小说”？
7、《堂吉诃德》的思想内容和主要人物形象及其在文学史上的地位。
8、莎士比亚创作发展的三个阶段及其主要成就。
9、莎士比亚历史剧、喜剧、悲剧的主要特点。
10、《威尼斯商人》的思想内容和人物形象。
11、为什么说哈姆雷特的悲剧归根结底是时代的悲剧？
12、何谓“福斯塔夫式”的背景？
13、何谓“莎士比亚化”？
14、乔叟创作的贡献。
15、“大学才子派”创作的主要成就。
（四）阅读书目和参考资料：
1、《十日谈》 薄伽丘
2、《巨人传》 * 拉伯雷
3、《堂吉诃德》 * 塞万提斯
4、《亨利四世》 莎士比亚
5、《罗密欧与朱丽叶》 * 莎士比亚
6、《威尼斯商人》 * 莎士比亚
7、《仲夏夜之梦》 莎士比亚
8、《哈姆雷特》 * 莎士比亚
9、《奥瑟罗》 * 莎士比亚
10、《李尔王》 * 莎士比亚
11、《麦克白》 * 莎士比亚
12、《雅典的泰门》 莎士比亚
13、《暴风雨》 莎士比亚
14、《坎特伯雷的故事集》 乔叟
第 四 章 十七世纪文学
（一）教学目的要求：
1、了解和掌握十七世纪古典主义文学的基本知识和基本理论；
2、认识古典主义产生的历史背景、特点、意义和局限性；
3、了解古典主义悲剧的特点；
3、 认识古典主义喜剧家莫里哀创作的意义和艺术成就。
（二）教学要点：
1、古典主义的基本特征。
2、古典主义喜剧家莫里哀的创作及其成就。
3、《吝啬鬼》的思想意义。
4、《伪君子》的思想内容和人物形象。
4、 古典主义理论家波瓦洛《诗的艺术》的基本理论。
（三）复习思考题：
1、何谓“古典主义”？
2、何谓“三一律”？
3、古典主义文学的成就和基本特征。
4、高乃依和拉辛悲剧创作的主要成就及其艺术特点。
5、莫里哀创作分期及其各阶段的主要成就。
6、《伪君子》的思想内容、艺术特点和主要人物形象。
7、莫里哀的文艺观。
8、波瓦洛《诗的艺术》的基本理论。
9、弥尔顿创作主要成就。
10、《失乐园》的题材来源、主要人物形象及其思想意义和局限。
（四）阅读书目和参考资料：
1、《熙德》 * 高乃依
2、《安德洛玛刻》 * 拉辛
3、《吝啬鬼》 * 莫里哀
4、《伪君子》 * 莫里哀
5、《诗的艺术》 波瓦洛
6、《失乐园》 弥尔顿
第 五 章 十八世纪文学
（一）教学目的要求：
1、了解和掌握十八世纪启蒙主义文学的基本知识和基本理论；
2、了解西欧各国启蒙运动及其与当时文学的关系；
3、正确理解恩格斯对歌德的评价；
4、认识歌德《浮士德》的思想内容和浮士德这一形象的意义。
（二）教学要点：
1、启蒙主义产生的历史背景、主要特点及历史意义。
2、英国十八世纪现实主义小说的创作特点以及笛福、菲尔丁的小说创作。
3、法国启蒙文学的发展概况及伏尔泰、狄德罗、卢梭的文学成就。
4、歌德的创作思想和创作道路，以及《浮士德》的思想内容和艺术特点。
5、席勒《阴谋与爱情》的思想艺术特色。
5、 启蒙主义文学的基本特征。
（三）复习参考题：
1、何谓“启蒙运动”？
2、十八世纪欧洲启蒙运动的历史背景、主要特点和历史意义。
3、启蒙文学和人文主义文学的异同之处。
4、十八世纪英国现实主义小说的主要作家、作品及其对欧洲小说发展的贡献。
5、笛福《鲁滨逊漂流记》的思想内容和人物形象。
6、菲尔丁的《汤姆·琼斯》的人物形象和结构艺术。
7、何谓“感伤主义”？感伤主义文学对浪漫主义文学的影响。
8、法国哲理小说的主要作品及其基本特点。
9、伏尔泰《老实人》的哲理思想和艺术特色。
10、狄德罗的文艺理论及《拉摩的侄儿》人物形象的哲理性、复杂性。
11、博马舍戏剧创作主要成就。
12、卢梭《新爱洛依丝》的思想倾向及其在文学史上的地位和影响。
13、何谓“狂飙突进运动”？
14、莱辛在德国文学史上的地位及贡献。
15、为什么说《阴谋与爱情》是“德国第一部有政治倾向的戏剧”？
16、歌德《少年维特的烦恼》所体现的德国狂飙突进精神和局限性。
17、《浮士德》的思想意义、人物形象和艺术特色。
（四）阅读书目和参考资料：
1、《鲁滨逊漂流记》 * 笛福
2、《格列佛游记》 斯威夫特
3、《波斯人信札》 * 孟德斯鸠
4、《老实人》 * 伏尔泰
5、《定命论者雅克》 狄德罗
6、《拉摩的侄儿》 * 狄德罗
7、《新爱洛依丝》 * 卢梭
8、《忏悔录》 卢梭
9、《费加罗的婚姻》 * 博马舍
10、《爱密丽亚·迦洛蒂》 莱辛
11、《拉奥孔》 莱辛
12、《少年维特的烦恼》 * 歌德
13、《浮士德》 * 歌德
14、《强盗》 席勒
15、《阴谋与爱情》 * 席勒
第 六 章 十九世纪初期文学
（一）教学目的要求：
1、了解和掌握十九世纪浪漫主义文学的基本知识和基本理论；
2、了解和掌握欧洲各国浪漫主义文学的主要成就；
3、正确认识和评价“拜伦式英雄”；
4、正确评价雨果和他的作品。
（二）教学要点：
1、浪漫主义产生的历史条件和浪漫主义的两种倾向，浪漫主义文学的共同特征及代表作家作品。
2、拜伦的创作及其特点，拜伦代表作《恰尔德·哈洛尔德游记》的思想内容和艺术特点。
3、雨果思想创作发展历程，其浪漫主义作品《欧那尼》、《巴黎圣母院》的思想意义和艺术特点，雨果的人道主义思想，代表作《悲惨世界》的进步意义和局限性。
（三）复习参考题：
1、西欧浪漫主义产生的历史条件是什么？积极浪漫主义与消极浪漫主义的根本区别何在？
2、浪漫主义文学的基本特征。
3、德国早期浪漫派及其主要贡献。
4、海德尔堡派及其重要作家、作品。
5、格林童话的主要特点。
6、霍夫曼创作主要成就及其贡献。
7、何谓“湖畔派”？
8、华兹华斯创作的主要成就及其贡献。
9、什么是“拜伦式英雄”？简述其特点和局限性。
10、《恰尔德·哈洛尔德游记》的思想内容、人物形象和艺术特点。
11、《唐·璜》的思想艺术特色。
12、恩格斯为什么称雪莱是“天才的预言家”？试从雪莱创作的思想内容来谈谈你的理解。
13、试比较雪莱诗歌创作与拜伦诗歌创作的不同之处。
14、司各特小说创作的特点。
15、夏多布里盎创作的主要成就及其对法国消极浪漫主义的影响。
16、《阿达拉》和《勒内》的浪漫主义特点。
17、斯太尔夫人重要的理论著作及其对法国浪漫主义的贡献。
18、雨果《<克伦威尔>序言》的主要观点。“《欧那尼》之争”的重要意义。
19、以《巴黎圣母院》为例，简析雨果的“美丑对照原则”在小说创作中的运用。
20、分析克洛德·孚罗诺的形象及其思想意义。
21、从小说《悲惨世界》看雨果人道主义思想的积极意义和局限性。
22、法国后期积极浪漫主义作家的创作及其影响。
（四）阅读书目和参考资料：
1、《拜伦抒情诗选》 拜伦
2、《唐·璜》 拜伦
3、《曼弗莱德》 拜伦
4、《恰尔德·哈洛尔德游记》 * 拜伦
5、《麦布女王》 雪莱
6、《了的普罗米修斯》 * 雪莱
7、《雪莱抒情诗选》 雪莱
8、《阿拉达》《勒内》 夏多布里盎
9、《欧那尼》 * 雨果
10、《巴黎圣母院》 * 雨果
11、《笑面人》 雨果
12、《悲惨世界》 * 雨果
13、《海上劳工》 雨果
14、《九三年》 雨果
15、《安吉堡的磨工》 * 乔治·桑
16、《魔沼》 乔治·桑
17、《格林童话》
18、《密茨凯维奇诗选》
19、《先人祭》 密茨凯维奇
20、《康拉德·华伦洛德》 密茨凯维奇
第 七 章 十九世纪中期文学
（一）教学目的要求：
1、了解批判现实主义产生的历史条件、特点、意义和局限性。
2、了解巴尔扎克世界观与创作方法的关系。
3、在全面了解巴尔扎克创作的基础上，把握《高老头》和《欧也妮·葛朗台》的思想内容和局限性。
4、全面了解狄更斯的创作思想倾向，把握《双城记》和《艰难时世》的进步意义和局限性。
5、了解十九世纪中期无产阶级文学和资产阶级颓废派文学的基本知识。
（二）教学要点
1、批判现实主义文学的产生条件和基本特征。
2、司汤达及其《红与黑》对批判现实主义文学的贡献。
3、巴尔扎克《人间喜剧》的基本内容、艺术成就。
4、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》的思想内容、人物形象和艺术特色。
5、英国批判现实主义文学的特点。
6、狄更斯的创作历程及其主要成就。《双城记》所表现的人道主义思想。
（三）复习思考题
1、十九世纪中期欧洲文坛有几种文学存在？其产生的社会历史原因何在？
2、批判现实主义文学的基本特征。
3、简述司汤达在法国文学史上的地位，创作特点及其主要贡献。
4、怎样认识于连·索黑尔这个人的形象？
5、梅里美的创作风格及其著名中篇小说《高龙巴》、《嘉尔曼》的艺术特色。
6、巴尔扎克《人间喜剧》的宏伟构思、思想内容和艺术成就。
7、高老头父爱悲剧的实质。
8、以拉斯蒂涅为例说明“典型环境中的典型性格”的现实主义创作原则。
9、《欧也妮·葛朗台》的思想内容和艺术特色。
10、巴尔扎克世界观和创作方法的关系如何？
11、《包法利夫人》的认识价值和艺术特点。
12、十九世纪中期英国批判现实主义文学的主要特点。
13、何谓“宪章派文学”？其主要成就和艺术特点是什么？
14、比较利蓓与简·爱这两个小资产阶级妇女形象的异同，以及作家塑造人物时的不同艺术手法。
15、盖斯凯尔夫人创作《玛丽·巴顿》的主要成就和特点。
16、简述狄更斯各时期创作的主要成就和特点。
17、试以《双城记》为例，简述狄更斯创作中人道主义思想的进步性和局限性。
18、《艰难时世》的思想内容和艺术特点。
19、何谓“青年德意志派”？
20、维尔特创作的主要成就。
21、海涅《德国，一个冬天的童话》篇名的含义，长诗的思想内容和艺术特点。
22、《西里西亚纺织工人》在诗歌史上有什么意义？
23、乔万尼奥里和裴多菲创作的主要成就。
24、戈蒂耶和波德莱尔的诗歌理论和创作对现代派文学有何影响？
（四）阅读书目和参考资料
1、《红与黑》* 司汤达
2、《巴马修道院》 司汤达
3、《法尼娜法尼尼》* 司汤达
4、《拉辛和莎士比亚》 司汤达
5、《嘉尔曼》* 梅里美
6、《高龙巴》 梅里美
7、《查理九世时代轶事》 梅里美
8、《朱安党人》 巴尔扎克
9、《高利贷者》* 巴尔扎克
10、《欧也妮·葛朗台》* 巴尔扎克
11、《高老头》* 巴尔扎克
12、《纽沁根银行》 巴尔扎克
13、《古物陈列室》 巴尔扎克
14、《夏蓓上校》 巴尔扎克
15、《禁治产》 巴尔扎克
16、《贝姨》 巴尔扎克
17、《邦斯舅舅》* 巴尔扎克
18、《无神论者做弥撒》 巴尔扎克
19、《幻灭》* 巴尔扎克
20、《农民》 巴尔扎克
21、《娼妓荣辱记》 巴尔扎克
22、《包法利夫人》* 福楼拜
23、《淳朴的心》 福楼拜
24、《奥列弗·特维斯特》* 狄更斯
25、《匹克威克外传》 狄更斯
26、《大卫科波菲尔》 狄更斯
27、《荒凉山庄》 狄更斯
28、《艰难时世》* 狄更斯
29、《双城记》* 狄更斯
30、《名利场》* 萨克雷
31、《玛丽·巴顿》 盖斯凯尔夫人
32、《简·爱》* 夏洛蒂·勃朗特
33、《谢利》 夏洛蒂·勃朗特
34、《呼啸山庄》 爱米丽·勃朗特
35、《斯巴达克思》 乔万尼奥里
36、《海涅诗选》 海涅
37、《德国——一个冬天的神话》* 海涅
38、《裴多菲诗选》
第八章 十九世纪后期至二十世纪初期文学
（一）教学目的和要求：
1、了解十九世纪后期至二十实际初期欧洲复杂的政治形势、各种社会哲学思潮对多种文学流派产生和发展的影响；
2、了解和掌握本时期无产阶级文学、批判现实主义文学、资产阶级现代文学的主要成就、特点、局限。
（二）教学要点：
1、象征主义的美学特征，象征主义代表作家马拉美的创作。
2、唯美主义的美学主张，唯美主义代表作家王尔德的创作。
3、自然主义理论的倡导和创作。
4、莫泊桑短篇小说的成就，长篇小说《俊友》的思想意义。
5、左拉的创作成就和特点。
6、罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》的思想意义和艺术成就。
7、哈代《德伯家的苔丝》的思想艺术特色。
8、托马斯·曼《布登勃洛克一家》的思想意义。
9、易卜生戏剧创作特点和代表作《玩偶之家》。
（三）复习思考题：
1、十九世纪后期至二十世纪初期欧洲各种社会哲学思潮对当时文学流派的影响
2、象征主义的产生及其美学特征。
3、唯美主义的美学主张及代表作家王尔德的创作。
4、自然主义理论与左拉创作。
5、巴黎公社文学与欧仁·鲍狄埃的创作。
6、莫泊桑短篇小说的思想内容和艺术特点。
7、《羊脂球》、《俊友》的思想意义和主要人物形象。
8、罗曼·罗兰的主要创作成就，为什么《约翰·克利斯朵夫》被誉为“二十世纪第一部最伟大的小说”？
9、哈代与“威塞克斯小说”。
10、从苔丝的悲剧看哈代创作中的宿命论思想。
11、高尔斯华绥创作主要成就。
12、肖伯纳戏剧的思想意义和艺术特色。
13、康拉德创作的现代主义因素。
14、霍普特曼的创作经历和主要成就。
15、简析《臣仆》、《布登勃洛克一家》的思想内容及艺术特点。
16、易卜生与社会问题剧。
17、《玩偶之家》的主要人物形象、思想意义和艺术特点。
18、安徒生童话的思想内容和艺术特点。
19、显克微支小说创作的主要成就。
20、斯特林堡创作历程及其主要成就。
（四）阅读书目和参考资料
1、《萌芽》* 左拉
2、《崩溃》 左拉
3、《金钱》 左拉
4、《小酒店》* 左拉
5、《妇女乐园》 左拉
6、《一生》 莫泊桑
7、《俊友》* 莫泊桑
8、《羊脂球》 莫泊桑
9、《菲菲小姐》 莫泊桑
10、《项链》 莫泊桑
11、《约翰·克利斯朵夫》* 罗曼·罗兰
12、《德伯家的苔丝》* 哈代
13、《无名的裘德 》 哈代
14、《还乡》 哈代
15、《卡斯特桥》 哈代
16、《华伦夫人的职业》 肖伯纳
17、《巴巴拉少校》* 肖伯纳
18、《苹果车》 肖伯纳
19、《福尔塞世家》 高尔斯华绥
20、《快乐王子集》 王尔德
21、《道连·葛雷的画像》 王尔德
22、《莎乐美 》 王尔德
23、《日出之前 》 霍普特曼
24、《臣仆》 亨利希·曼
25、《布登勃洛克一家》* 托马斯·曼
26、《安徒生童话选》 安徒生
27、《玩偶之家》* 易卜生
28、《社会支柱》 易卜生
29、《人民公敌》 易卜生
30、《群鬼 》 易卜生
31、《鬼魂奏鸣曲 》 斯特林堡
32、《十字军骑士》 显克微支
第九章 十九世纪至二十世纪初期文学
（一）教学目的要求：
1、了解十九世纪至二十世纪初期历史的状况、以及进文学与人动的关系。
2、了解和掌握十九世纪浪漫主义创作的主要成就。
3、了解和掌握十九世纪批判现实主义文学的特点，把握其主要作家作品的思想艺术特点。
（二）教学要点：
1、普希金各时期创作的主要成就及其代表作《叶甫盖尼·奥涅金》，普希金在文学史上的地位和意义。
2、果戈理与“自然派”，果戈理各时期创作的主要成就及其特点，代表作《死魂灵》的人物形象、主题思想、艺术特点。
3、屠格涅夫特写集《猎人笔记》的反农奴制倾向；长篇代表作《父与子》中的“新人”形象和贵族自由主义者的形象，作品所反映的作家思想矛盾。屠格涅夫小说的艺术特色。
4、车尔尼雪夫斯基的文学批评活动及主要著作，长篇小说《怎么办？》所体现的民主主义思想。
5、陀斯妥耶夫斯基的创作道路，代表作《罪与罚》思想内容，及主人公拉斯柯尔尼科夫形象的典型意义。陀斯妥耶夫斯基与“复调小说”。
6、托尔斯泰生平与创作道路。“托尔斯泰主义”的形成及局限性。三篇小说的主要人物形象和思想意义。托尔斯泰笔下的“忏悔贵族”。托尔斯泰长篇小说的艺术成就。
7、契诃夫小说、戏剧创作的主要成就和艺术风格。
8、十月前高尔基创作的主要成就。
（三）复习思考题：
1、十九世纪批判现实主义文学的特点。
2、十九世纪初期浪漫主义诗歌创作的主要代表作家及其创作。
3、克雷洛夫寓言的艺术成就。
4、简析《智慧的痛苦》中恰茨基形象。
5、普希金创作对十九世纪文学的贡献及其影响。
6、《致恰达耶夫》、《致西伯利亚的囚徒》的主题思想。
7、《茨冈》在普希金创作中的意义。
8、《叶甫盖尼·奥涅金》的思想内容与艺术特色。
9、何谓“多余人”？
10、试比较毕巧林与奥涅金这两个人物形象。
11、《当代英雄》篇名的深刻意义，小说的艺术特点。
12、从《狂人日记》和《外套》看果戈理描写“小人物”形象的特点。
13、从《钦差大臣》看果戈理的讽刺艺术。
14、《死魂灵》篇名的寓意，小说中的主要人物形象及典型化手法。
15、果戈理与“自然派”。
16、《谁之罪》中的别里托夫形象。
17、简述别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫在文学批评史上的地位及其贡献。
18、《怎么办？》中的“新人”形象，“新人”的伦理观和社会理想。
19、简述《猎人笔记》中反农奴制的思想倾向。
20、谈谈罗亭的主要性格特征及典型意义。
21、从《前夜》的创作看屠格涅夫思想的进步性和局限性。
22、《父与子》篇名的深刻含义，分析巴扎罗夫这一“新人”形象的典型意义。
23、屠格涅夫小说创作的艺术成就。
24、什么是“奥勃洛摩夫性格”？简析其形成的社会原因。
25、为什么说卡杰琳娜是“黑暗王国的一线光明”？
26、涅克拉索夫对文学的贡献。
27、萨尔蒂科夫·谢德林的主要文学成就。
28、分析《罪与罚》中拉斯柯尔尼科夫形象。
29、陀斯妥耶夫斯基的创作特点。
30、谈谈《战争与和平》的题材、创作意图和主题。
31、为什么说《战争与和平》是世界战争文学中的典范性作品？
32、《安娜·卡列尼娜》有哪两条线索？在哪一点上接合？
33、你如何理解安娜·卡列尼娜的悲剧实质？
34、分析涅赫留多夫与卡秋莎·玛丝洛娃的形象，解释《复活》篇名的含义。
35、为什么说《复活》的揭露力量达到了批判现实主义的最高水平？
36、什么叫“托尔斯泰主义”？
37、什么叫“忏悔贵族”？
38、托尔斯泰“心灵辩证法”的特点。
39、《套中人》中的别里科夫形象有什么典型意义？
40、契诃夫审美意识的特点是什么？
41、从《鹰之歌》看高尔基早期浪漫主义作品的特色。
42、高尔基早期流浪汉题材的现实主义小说的特点。
43、《母亲》在世界文学史上的意义。
（四）阅读书目和参考资料：
1、《克雷洛夫寓言》 克雷洛夫
2、《普希金抒情诗集》* 普希金
3、《普希金长诗集》 普希金
4、《普希金小说集》 普希金
5、《叶甫盖尼·奥涅金》* 普希金
6、《上尉的女儿》* 普希金
7、《莱蒙托夫诗选》 莱蒙托夫
8、《当代英雄》* 莱蒙托夫
9、《狄康卡近乡夜话》 果戈理
10、《狂人日记》* 果戈理
11、《外套》* 果戈理
12、《钦差大臣》* 果戈理
13、《死魂灵》* 果戈理
14、《猎人笔记》* 屠格涅夫
15、《屠格涅夫中短篇小说集》 屠格涅夫
16、《罗亭》* 屠格涅夫
17、《贵族之家》* 屠格涅夫
18、《前夜》* 屠格涅夫
19、《父与子》* 屠格涅夫
20、《别林斯基选集》 别林斯基
21、《谁之罪》* 赫尔岑
22、《往事与随想》 赫尔岑
23、《艺术与现实的审美关系》 车尔尼雪夫斯基
24、《怎么办？》* 车尔尼雪夫斯基
25、《奥勃洛摩夫》* 冈察洛夫
26、《穷人》* 陀斯妥耶夫斯基
27、《两重人格》 陀斯妥耶夫斯基
28、《被欺凌与被侮辱的人》* 陀斯妥耶夫斯基
29、《罪与罚》* 陀斯妥耶夫斯基
30、《白痴》 陀斯妥耶夫斯基
31、《卡拉马佐夫兄弟》 陀斯妥耶夫斯基
32、《大雷雨》* 奥斯特洛夫斯基
33、《黑暗王国中的一线光明》 杜勃罗留波夫
34、《真正的白天何时到来》 杜勃罗留波夫
35、《什么是奥勃洛摩夫性格》 杜勃罗留波夫
36、《涅克拉索夫诗选》 涅克拉索夫
37、《谁在俄罗斯快活而自由》* 涅克拉索夫
38、《戈罗甫里奥夫老爷们》 萨尔蒂科夫·谢德林
39、《幼年·少年·青年》 托尔斯泰
40、《一个地主的早晨》* 托尔斯泰
41、《塞伐斯托波尔的故事》 托尔斯泰
42、《哥萨克》 托尔斯泰
43、《战争与和平》* 托尔斯泰
44、《安娜卡列尼娜》* 托尔斯泰
45、《复活》* 托尔斯泰
46、《艺术论》 托尔斯泰
47、《契诃夫小说集》*（上、下） 契诃夫
48《契诃夫戏剧集》 契诃夫
49、《鹰之歌》 高尔基
50、《高尔基短篇小说选》 高尔基
51、《底层》（《高尔基戏剧选》） 高尔基
52、《母亲》 高尔基
53、《童年》《在人间》《我的大学》 高尔基
54、《盲音乐家》 柯罗连科
55、《没有地址的信》 普列汉诺夫
56、《绥拉菲莫维支短篇小说选》 绥拉菲莫维支
57、《别德内依诗选》 别德内依
第 十 章 十九世纪至二十世纪初期美国文学
（一）教学目的要求
1、了解十九世纪至二十世纪初期美国历史概况以及文学史发展的基本线索和文学思潮。
2、了解和掌握美国浪漫主义文学的主要成就及其特点。
3、了解美国“废奴文学”的发展与繁荣及其重要意义。
4、了解和掌握美国现实主义主要作家作品，并把握其思想和艺术特征。
（二）教学要点：
1、美国前期和后期浪漫主义文学的特点，霍桑和惠特曼的创作风格。
2、“废奴文学”及其代表作家斯托夫人的汤姆叔叔的小屋。
3、马克·吐温的生平简况及其主要作品分析。
4、德莱塞代表作《美国的悲剧》的思想内容和艺术特点。
（三）复习思考题：
1、美国前期和后期的浪漫主义文学有哪些代表作家、作品？
2、霍桑、惠特曼的创作成就及其艺术特色。
3、试比较丁梅斯代尔与克洛德·孚罗洛这两个人物形象。
4、美国“废奴文学”的主要成就。
5、斯托夫人的小说《汤姆叔叔的小屋》有何重大意义？
6、欧·亨利的创作内容和艺术特点。
7、杰克·伦敦和德莱塞是什么样的作家？他们的创作成就及其重大意义。
8、马克·吐温各时期创作的特点和主要作品及其思想意义。
9、分析《哈克贝利·费恩历险记》的人物形象和艺术特色。
10、马克·吐温的艺术风格。
（四）阅读书目和参考资料：
1、《亚斯托里亚》 欧文
2、《批裹腿的故事》 库伯
3、《红字》* 霍桑
4、《草叶集》* 惠特曼
5、《汤姆叔叔的小屋》* 斯托夫人
6、《白奴》 希尔德烈斯
7、《我们选择的道路》 欧·亨利
8、《和赞美诗》 欧·亨利
9、《麦琪的礼物》* 欧·亨利
10、《铁蹄》 杰克·伦敦
11、《马丁伊登》* 杰克·伦敦
12、《嘉丽妹妹》 德莱塞
13、《珍妮姑娘》 德莱塞
14、《欲望三部曲》 德莱塞
15、《美国的悲剧》* 德莱塞
16、《竞选州长》 马克·吐温
17、《汤姆·索亚历险记》 马克·吐温
18、《哈克贝里·芬历险记》* 马克·吐温
19、《败坏了的赫德莱堡人》 马克·吐温
二、阅读与参考书目
《希腊神话与传说》
《伊利亚特》
《奥德修记》
《普罗米修斯》
《俄狄浦斯王》
《美狄亚》
《神曲》
《十日谈》
《唐·吉诃德》
《莎士比亚戏剧集》
《熙德》
《安德洛马克》
《莫里哀喜剧集》
《失乐园》
《少年维特之烦恼》
《浮士德》
《歌德抒情诗集》
《强盗》
《阴谋与爱情》
《鲁滨逊漂流记》
《格列佛游记》
《波斯人信札》
《拉摩的侄儿》
《新爱洛伊丝》
《忏悔录》
《博马舍戏剧集》
《汤姆·琼斯》
《贡灯传》
《克拉丽莎》
《拜仑抒情诗选》
《普希金抒情诗集》
《雪莱抒情诗选》
《恰尔德·哈罗尔德游记》
《唐·璜》
《华兹华斯抒情诗集》
《悲惨世界》
《九三年》
《安吉堡磨工》
《魔沼》
《傲慢与偏见》
《诺桑觉寺》
《爱玛》
《红与黑》
《巴马修道院》
《卡门》
《高龙巴》
《朱安党人》
《高利贷者》
《欧也妮·葛郎台》
《高老头》
《幻灭》
《古物陈列室》
《贝姨》
《邦斯舅舅》
《包法利夫人》
《匹克威克外传》
《大卫·科波菲尔》
《双城记》
《小杜丽》
《老古玩店》
《董贝父子》
《名利场》
《简·爱》
《海涅诗选》
《海涅游记》
《金钱》
《妇女乐园》
《娜伊斯·米库贡》
《崩溃》
《漂亮朋友》
《一生》
《莫泊桑短篇小说集》
《欧·亨利小说集》
《最后一个莫希干人》
《草叶集》
《海狼》
《马丁·伊登》
《哈克贝利·费恩历险记》
《败坏了赫德莱堡的人》
《百万富翁》
《四伟人（托尔斯泰、贝多芬等）等》
《约翰·克利斯朵夫》
《罗曼·罗兰文钞》
《德伯家的苔丝》
《还乡》
《卡斯特桥》
《无名的裘德》
《华仑夫人的职业》
《巴巴拉少校》
《苹果车》
《福尔赛世家》三部曲
《道连·格雷的画像》
《臣仆》
《易卜生戏剧集》
《当代英雄》
《彼德堡故事集》
《钦差大臣》
《死魂灵》（第一部）
《屠格涅夫中短篇小说集》
《罗亭》
《贵族之家》
《前夜》
《别林斯基选集》
《怎么办？》
《车尔尼雪夫斯基文学论文选》
《一个青年人的回忆》
《往事与随想》
《穷人》
《被欺凌与被侮辱的人》
《罪与罚》
《白痴》
《卡拉马佐夫兄弟》
《杜勃洛留波夫文学论文集》
《童年·少年·青年》
《一个地主的早晨》
《哥萨克》
《卢塞恩》
《塞互斯托波尔故事》
《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》
《复活》
《契诃夫小说集》
《契诃夫戏剧集》
《高尔基短篇小说选》
《高尔基剧作选》
《高尔基三部曲》
《永别了，武器》
《老人与海》
《丧钟为谁而鸣》
《美国的悲剧》
《欲望三部曲》
《城堡》
《人的因素》
《沉静的美国人》
《人生的枷锁》
《刀锋》
《月亮与六便士》
《静静的顿河》
《一个人的遭遇》
《蒂博一家》
《热的雪》
《黎明静悄悄》
《方尖碑》
《活着，可要记住》
《白比姆黑耳朵》
《胜利》
《伊凡杰尼索维奇的一天》
《奥尼尔戏剧集》
《洪堡的礼物》
《雨王汉德逊》
《二十二条军规》
《麦田里的守护者》
《愤怒的葡萄》
《美国》三部曲
《一日长于百年》
《白轮船》
《艺术哲学》（泰纳）
《希腊人》
《伟大的书》
《爱默生文集》
《文艺复兴时期意大利文化》
《勃兰兑斯十九世纪欧洲文学史》六卷本
《世界史》（韦伯）
《为英国人民声辩》《再为英国人民声辩》
《民》（洛克）
《社会契约论》
《论法的精神》
《美学》（黑格尔）
《法国史》（米涅）
《西方人文主义传统》（布洛克）
《弗洛姆文集》
《马斯洛文集》
《人类精神进步史纲要》
《意大利人文主义》
《圣经是怎样一部书》
《关于爱和美的哲学思考》
《哲学人类学》
《人的奴役与自由》
《美国的民主》（托克维尔）
《小说修辞学》（布斯）
《文学理论》（韦勒克）
《当代美国文学史丛书》
《弗洛伊德论美文选》
《悲剧的诞生》
《现象学及其效应》
《存在主义是一种人道主义》（萨特）
《索尔仁尼琴自传》
《苏联当代文学》
《20世纪后期民主化浪潮》（亨廷顿）
《萨特文集》
《极端的年代》
《西方的心理学史》
《欧洲文学史》（修订本）翰 吴达元 赵萝蕤主编 人民文学出版社 1979年版 （1985年修订版）
