(一)研究目的与意义

    1、研究目的

      （1）探讨父母的教养方式与大学生生活满意度的相关关系。

      （2）引导父母形成良好的教养方式以提高大学生生活满意度。      

      （3）为提高大学生心理健康水平和进行健康教育提供理论依据。

    2、研究意义

    社会在不断进步，人们的生活水平也在不断提高，在日新月异的社会环境下人们越来越重视如何改善和提升生活质量。大学生作为一个特殊的群体，他们的身心健康发展关系到大学生个人、家庭乃至整个社会的发展，因而他们的生活质量应该受到重视。生活满意度是心理幸福感的重要组成部分，是个人依照自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估，是衡量某一社会人们生活质量的重要参数。生活满意度是大学生生活质量研究中涉及的重要因素。

父母教养方式是指父母在对子女实施教育和抚养的日常活动中所通常运用的方法和形式，是其教育观念和教育行为的综合体现。当今社会环境日益复杂，在影响个体发展的众多因素中，父母的教养方式对个体的成长具有特殊影响和不可替代的作用。

虽然大学生在进入大学后都远离父母，但仍然与父母保持着密切的联系。对于大学生而言，父母不仅是物质上的提供者，而且是情感和精神上的支持者，当今的大学生对个体生活质量有着自己的理解和认识。因此我们有必要重新深思父母教养方式与大学生生活满意度的关系。

理论意义：本研究通过对父母的教养方式及大学生的生活满意度进行研究，探讨父母教养方式的差异和特征及大学生生活满意度指数，可以丰富和深化父母教养方式和大学生生活满意度领域的研究。

实践意义：本研究有助于了解当代大学生的父母教养方式的差异与特征，了解大学生生活满意度的状况，增强社会对父母的教养方式和大学生生活满意度更深的关注与认识。明确二者之间的影响关系，可以让更多的人意识到哪些教养方式是不当的，从而改善、调整并最终放弃不当的教养方式，对改善父母教养方式和提高大学生生活满意度提供一些理论依据和具体可操作的措施，并提高大学生的生活满意度。

（二）国内外研究动态

 1、国外研究动态

上世纪40年代开始，国外许多学者开始涉足父母教养方式的维度研究。生活满意度的研究始于20世纪60年代西方社会学家对生活质量的关注，后来随着心理学家的介入，以心理学视角研究生活满意度，特别是青少年生活满意度的研究报告不断呈现。  

国外学者对父母教养方式与生活满意度的关系进行了研究，Leung(1992)进行的青少年生活满意度的预测研究表明，亲子关系是青少年生活满意度的重要预测指标[1]。Dew等 (1994)的研究表明，青少年生活满意度在很大程度上受家庭环境的影响，青少年如果在积极向上的家庭中成长，他们评价生活满意度的分数比生活在消极家庭中的青少年高，父母教养方式对青少年的生活满意度有一定的影响[2]。除此而外，家庭构成，如父母的婚姻状况、共同生活的成人等都与生活满意度显著相关[3]。

2、国内研究动态

国内学者大多从80年代开始涉足家庭教养方式这一研究领域，1993年，岳冬梅等人考虑到中西的文化差异，修订了原量表EMBU，经测试，发现EMBU中文版有较好的信度和效度[4]。这为研究中国父母教养方式提供了有力而客观的工具。在我国，从现有的研究来看，对生活满意度的研究主要集中在老年人群体、学生群体和农民群体，而对大学生的生活满意度的相关研究是近些年的一大研究特色，通常用的量表是大学生生活满意度量表（CSLSS）[5]。

父母教养方式与主观幸福感之间存在着密切的关系。国内大量的研究已证实这一观点。杨安博、王登峰等（2008）等研究表明，母亲惩罚与中国青少年主观幸福感呈显著负相关，父亲情感温暖与理解和父亲过度保护与青少年主观幸福感正相关，母亲负性的抚养和父亲正性的抚养能够预测青少年的主观幸福感[6]。胡洁（2002）的研究结果显示，大学生总体幸福感与父母教养方式中父母亲的情感温暖、理解因子高度正相关，与父母亲的过干涉、过保护、惩罚、严厉、偏爱被试及母亲的拒绝、否认因子显著负相关[7]。张燕（2008）的研究发现，父母情感温暖教养方式、母亲偏爱教养方式对大学生主观幸福感具有正向影响，父母严厉惩罚、拒绝否认、过度干涉因子对大学生主观幸福感具有负向影响[8]。王金霞等的研究表明，一般生活满意度和父母情感温暖、理解的教养方式呈显著正向相关，与父母的拒绝否认和惩罚严厉的教养方式呈显著负相关[9]。王金凤表明教养方式是生活满意度的显著预测指标，教养方式越民主，生活满意度越高，相反，教养方式越或放任，生活满意度越低下[10]。蒋佩，聂衍刚等人的研究也得出了类似的结论[11]。

可见，关于父母教养方式和生活满意度的研究主要表明父母的情感温暖、理解能够使子女积极向上，对生活质量评价更高，相反，父母惩罚严厉、拒绝否认等不良教养方式则对子女起消极作用。因此，父母在情感上多给予子女温暖理解，可以提高子女的生活满意度;反之，父母如果采用严厉的惩罚压服、过分干涉过度保护或拒绝否认的教养方式，则可以降低子女的生活满意度[12]。

二、主要研究内容、创新之处

（一）主要研究内容

1、前言

   1）国内外研究发展

   2）研究意义目的

   2、问卷调查

      1）父母教养方式的问卷调查

      2）大学生生活满意度的问卷调查      

   3、父母教养方式与大学生生活满意度的相关分析

（二）创新之处

1、本研究将分别从母亲和父亲两个因子入手探讨父母教养方式与大学生生活满意度的相关分析。

2、本次研究将采用文献查阅法、问卷调查法、个案访谈法、统计分析方法，研究方法多样性。

三、研究方法、设计方案或论文提纲

（一）研究方法

1、文献查阅法

2、问卷调查法

本研究采用随机分层抽样取样方式，在衡阳市三所本科高校不同年级、专业和性别中随机选取。发放500份问卷调查，包括父母教养方式量表（EMBU）和大学生生活满意度量表(CSLSS)。

3、个案访谈法：对典型的个案有针对性的进行访谈。

4、统计分析：方差分析、相关分析、回归分析等统计分析方法，全部数据运用SPSS软件在计算机上完成。

1.绪言

1.1问题提出

1.2研究意义

  1.2.1理论意义

  1.2.2实践意义

2.父母教养方式与生活满意度的相关研究综述  

2.1父母教养方式与生活满意度的相关研究

  2.1.1国内相关研究

  2.1.2国外相关研究  

2.2以往研究的不足之处及思考     

2.3研究假设

3.研究方法

3.1研究对象

3.2研究工具

  3.2.1父母教养方式量表（EMBU）

  3.2.2大学生生活满意度量表（CSLSS）

3.3施测与数据统计

4.调查结果

4.1大学生父母教养方式的调查结果分析

4.2大学生生活满意度的调查结果分析

4.3父母教养方式与大学生生活满意度的相关分析

5.分析讨论与对策

6.不足之处与展望

7.参考文献

2011年9月-10月，确定论文的大致方向和相关资料的搜集

       2011年11月，完成文献综述、开题报告和论文提纲

       2011年12月，论文开题

       2012年3月，向指导老师提交论文初稿

       2012年4月，论文修改，完成论文

2012年4月下旬，论文答辩

[1]Leung J.P，Leung K.Life satisfaction，self-concept and  relationship with parents in adoles一cence[J] .Youth Adolescence，1992，21:653一665

[2]Dew T，Huebner E.S.Adolescence Perceived quality of life:An exploratory investigation[J].Journal of school  Psychology，1994，32(2):185一199

[3]Zullig K.J.Valois R.F.,Huebner E.S.etal.Relationship between perceived life satisfaction and adolescent substance abuse[J].Journal of Adolescent Health，2001，25(3):353一366

[4]岳冬梅.父母养育方式评价量表(EMBU)[J].中国心理卫生杂志，1993年增刊[5]王宇中，时松和.大学生生活满意度评定量表（CSLSS）的编制[J].中国行为医学科学，2005

[6]Anbo Yang, Dengfeng Wang, Tonggui Li, Fei Teng. The impact of adult attachment and parental rearing on subjective well-being in Chinese late adolescents[J]. Social Behavior and Personality. 2008, 36(10): 1365-1378.

[7]胡洁. 父母教养方式与大学生总体幸福感的相关研究[J]. 健康心理学杂志.

2002(2): 16-17

[8] 张燕. 大学生主观幸福感与父母教养方式的关系研究[J]. 辽宁教育行政学院学报.2008(9): 51-52.

[9]王金霞.中学生一般生活满意度与家庭因素的关系研究仁[J].心理与行为研究，2005，3(4):301一304

[10]王金凤.学业不良学生的主观幸福感研究[D].华东师范大学硕士学位论文，2007

[11]蒋佩，聂衍刚.回汉初中生生活满意度及教养方式的对比研究[J].青海民族研

究，2008，19(2):163一165

[12]麻晓磊.大学生性别角色类型、父母教养方式及其与生活满意度的关系研究[D]. 山西大学,2010

签名：      

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