2.欣赏作品中精彩的语句和片断。

2.读懂课文内容，分清事情的前因后果，领悟故事之间的联系和文章的命题方法。

3.理清文脉，简要地讲述故事，并给每个小故事加标题。

4.学习前两个故事“完璧归赵”“渑池会见”。

2.学习前两个故事“完璧归赵”“渑池会见”，认识主要人物蔺相如的性格品质。

学

过

程

1.导语：战国末期，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存

秦国最强，常常进攻别的国家。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就是发生在他们之间。

2.齐读课题，解题。

板块二：检查生字词自学情况

1.完成“导入检测”

“将”文中指大将（  ），所以读（  ） ； “相”指文官（  ），所以读（  ） ； “和”指（  ），所以读（  ） 。大家再来说说另外的读音， 用组词的方式加以区分。分别是：jiāng (  )、 xiāng（  ） 、huó（  ） 、hú (  )、huò（  ）、hè（  ）。；   

2.重点提醒“璧、怯、颇、辞、削”的读音和写法。

板块三：整体感知，了解课文内容，理清脉络

（1）简要说说课文讲了哪三个小故事，分别给每个故事加上小标题。

（2）完成填空：本文以（  ）国和（  ）国的矛盾为背景，写了（  ）和（  ）两个主要人物的活动，共写了（  ）、（  ）和（  ）三个小故事。

（3）课文围绕“和”来写，是什么原因导致他们的失和，又是什么原因导致他们言归于好的呢？（自读课文，找出相关的句子）

（4）全班交流。可通过找出文中的过渡句简单讲述他俩由“不和”到“和”的过程，弄清三个故事间的联系。（完璧归赵后，蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气。后来，蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇到蔺相如门上负荆请罪。）

板块四：学习前两个故事“完璧归赵”“渑池会见”

（1）是什么原因导致“将”“相”不和的呢？让我们一起走进故事“完璧归赵”“渑池会见”，看看故事发生的起因到底是什么？从这两个故事中又能看出蔺相如是一个怎样的人呢？（画出关于人物的语言、动作、神态、心理活动描写的词句，在空白处写写自己的体会。）

（2）学生自读感悟、写批注。

（3）四人小组学习，交流汇报。

（4）全班交流。

重点关注人物的语言、动作，体会人物的特点。可以运用导图的形式，让学生以人物为中心，梳理特点，找关键词句。

相机理解“绝口不提”“理直气壮”等词语。

板块五：巩固拓展

（1）分小组选择一个故事演一演。

（2）补充《和氏璧》的阅读并完成练习

板块六：拓展阅读及作业

（1）抄写生字词，积累好词。

（2）推荐阅读《廉颇蔺相如列传》《史记故事》

书

设

计

完璧归赵

渑池之会

负荆请罪

安排

一、根据课文内容填空。

本文以（  ）国和（  ）国的矛盾为背景，写了（  ）和（  ）两个主要人物的活动，共写了（  ）、（  ）和（  ）三个小故事。

二、写出下列词语的近义词。

 胆怯（     ）  抵御（      ）推辞（      ）   

 记录（      ） 诚意（      ） 完璧归赵（     ）