上学期我这两个班学生数学考试成绩不太乐观，主要原因是后进生人数较多，其在全班成绩中占的比例较大。这个学期的后进行转化工作会更加艰难，需下大工夫才能有所进步。
一、存在问题分析
本学期我授课的两个班级后进行及较多，后进生在学习上总的特点是对数学学习缺乏兴趣，上进性不强，学习依赖思想严重，没有思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、 上课精神不集中，学生基础差，反映慢，接受能力差，学习积极性不够，家长也不够关心，学习上有较大困难。
2、学习上很懒惰，作业拖拉或抄袭，不爱动脑，学习态度差，自身努力，成绩很差。
3、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
4、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。
5、答题速度缓慢。
6、对数学学习缺乏信心和兴趣，学习习惯差，难以持之以恒。
7、家长对孩子关心不够，不能起到督促辅导作用。
二、帮教方案：
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。根据以上情况制订出转化方案如下：
1、利用班级优秀学生，让优秀学生协助教师教育和督促后进生努力学习。在班级里，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
2、教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。
3、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，对基础题反复进行练习，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、多与家长联系，及时了解家校情况，密切配合。下载本文
