| 试卷范围 | 考试内容（要点） | 题号 | 考试目标（能力） | 分值 | 所占比例 | 分值 | 难易程度 | ||||
| 了解 | 理解 | 掌握 | 易 | 中 | 难 | ||||||
| 集合与逻辑推理 | 集合的运算 | 1 | √ | 5 | 7% | 10 | √ | ||||
| 逻辑推理 | 15 | √ | √ | 5 | √ | ||||||
| 复数 | 复数的运算 | 2 | √ | 5 | 3% | 5 | √ | ||||
立体几何 | 线面关系 | 3 | √ | 5 | 15% | 22 | √ | ||||
| 三视图 | 10 | √ | 5 | √ | |||||||
| 线面垂直，二面角 | 20 | √ | 12 | √ | |||||||
函数 | 对数函数 | 5 | √ | 5 | 10% | 15 | √ | ||||
| 三角函数 | 9 | √ | 5 | √ | |||||||
| 函数的单调性 | 11 | √ | 5 | √ | |||||||
| 算法 | 程序框图 | 6 | √ | 5 | 3% | 5 | √ | ||||
圆锥曲线 | 双曲线 | 7 | √ | 5 | 15% | 22 | √ | ||||
| 抛物线 | 16 | √ | 5 | √ | |||||||
| 椭圆 | 19 | √ | 12 | √ | |||||||
| 线性规划 | 最值问题 | 8 | √ | 5 | 3% | 5 | √ | ||||
| 解三角形 | 正弦定理和余弦定理 | 12 | √ | 5 | 3% | 5 | √ | ||||
| 计数原理，统计，概率 | 二项式定理 | 14 | √ | 5 | 15% | 22 | √ | ||||
| 概率 | 4 | √ | 5 | √ | |||||||
| 频率分布直方图，分布列，期望 | 18 | √ | 12 | √ | |||||||
| 向量 | 向量的数量积 | 13 | √ | 5 | 3% | 5 | √ | ||||
导数 | 利用导数求极值，单调性，零点 | 21 | √ | 12 | 8% | 12 | √ | ||||
数列 | 等差数列，等比数列，数列求和 | 17 | √ | 12 | 8% | 12 | √ | ||||
| 选考题 | 极坐标与参数方程 | 22 | √ | 10 | 7% | 10 | √ |
| 命题人:郭振华 审核人： 日期：2019.11.15 |
高三数学模拟试卷命题说明（理科）
一．指导思想：
依据高中数学《课程标准》和《考试大纲》内容，参照近几年数学试卷及近几年我市模拟试卷情况，结合我校高三教学情况和各班学生水平差异进行命题。使试卷难度适中，具有一定的模拟功能和教学诊断功能，检查学生的近期学习水平，为以后的备考工作具有良好的导向性，发挥对教师和学生的激励作用。
二．命题范围：
高中阶段必修和选修的内容，参考近几年高考的命题范围和方向。
三．学情分析：
各班学生水平参差不齐，在平时教学过程中，少部分学生基础的数学知识和方法掌握困难，不能很好地运用数学思想和数学方法灵活加以解答。
四．试卷结构：
题型分为选、填空、解答题三种，难度为易、中、难。
比例为8:2:1，考试时间为120分钟，满分150分。选择12题，填空4题，解答题6题。
五． 复习方向：
1. 继续加强对课标、教材、及考纲的研究准确把握教学要求,既到位但又不越位。
2. 加强学生对审题重要性的认识。认真审题、弄清题意是正确解题的前提和必要条件。提高学生数学素养和数学教学质量及提高学生的审题能力。
六．对学生的要求 ：
规范解题步骤，养成正确的解题习惯。首先审题要仔细， 题目所给的条件、要求，一定要看清楚；其次，字迹要工整清晰，书写要规范；再次，解题步骤详略得当。尽可能的多做些题目。做题时要给自己规定时间。
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