教学内容：
数学书123页例1，124页例2，125页课堂活动，练习二十五第1题
教学目标：
1、在具体情景中认识负数，感受负数的实际意义
2、会正确读写正、负数
3、体验生活与数学的联系，会用正、负数的知识解释生活现象
教学重、难点：
1、教学重点：感受负数的实际意义
2、教学难点：正确读写正、负数
教学准备：
老师准备：课件 学生准备：温度记录表
教学过程：
一 激趣引入
(出示中国地图)
通过我国不同城市不同气温引出负数。（板书课题：认识负数）
二 教学认识正负数及例1
1、认识正负数及例1
①讲解负数的书写与读法
②讲解正数的书写与读法。
③介绍读取温度计温度的方法
④通过记录城市温度讨论正负数与0之间的关系。
2、看书及练习
师：下面请大家看书117页并把下面的温度填完整
（生看书填写）
师：谁愿意说一说，你是怎么填的？（评讲）
三 教学例2
1、探索例2
①出示例2，讲解海拔中正负数的应用。
②讲解正数的省略写法。
2、试一试
试一试用正负数表示书上118页各地的海平面高度，你可以吗？
（生做，评讲）
师：读了这两句，你有什么感觉？
3、小结，启下
师：今天这节课，我们学习了正数，还认识了负数这个新朋友
到现在，你还有什么疑问吗？
4、练习深化
通过我们今天的学习，你有什么收获？
四 〈负数的历史〉
师：讨论了这么久的负数，你想了解有关负数的历史吗？
（欣赏课件：〈负数的历史〉）
五 联系实际说负数
在我们生活中，有很多地方用到正负数。想一想，你在哪里见到过？把你见到的正数和负数告诉全班同学
六 结语
师：今天这节课，我们主要认识了以为新朋友，它是——负数
想继续和负数这个新朋友打交道吗？
别忘了，课后到生活里去寻找负数，了解负数和生活的联系。下载本文
