（人美版第11册第8课）
教材分析：
本课属于“造型·表现”领域，与第7
课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
教学内容与目标：
认知：认识什么是临近色，学习运用临近色表现画面内容的基本方法。学会使用临近色画一幅画。
能力：提高美的欣赏能力和语言表达能力。
情意：感受运用临近色作画个人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。
教学重点与难点：
重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
难点：运用邻近色的表现方法。
学习材料：
教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。
学生：水粉用具。
学情分析：
本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！不要一味的引导，要有具体的方案和方法！教学过程：
一、 组织教学
师生相互问好。
二、 启发谈话，引入新课
1.复习色彩知识：
1）什么是色彩的调和？
2）调和色给人什么样的感受?
2.出示课题：画一幅色彩和谐的画。
三、 讲授新课
1.认识邻近色。
1）出示色相环，提问：什么是邻近色？
邻近色就是色相接近的颜色。邻近色的色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐，感情特性一致。
2）组织小组活动：利用组内的色相环找出几组不同的邻近色。
2.播放教学课件或出示几幅作品。
邻近色在生活中和美术作品中的运用。
问题：
1） 图片中哪些地方运用了邻近色？
2） 不同的邻近色给你什么样的感受？
3.组织小组交流。
欣赏、分析教材中的美术作品，分析不同的邻近色在作品中的运用。
1）数一数《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些临近色？不同的临近色带给你哪些不同的感受？
2） 书中优秀作品是怎样使用临近色的？你喜欢哪一幅作品？说一说理由。
4.教师演示。
展示几组邻近色，选用一组演示，提醒
学生注意画面中每一种颜色间的关系。
四、 完成作业
1.作业要求：
选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。2.辅导学生完成作业。
辅导学生着色方法，强调注意颜色之间的关系和整体效果。
五、 评价
展示、评价作品。下载本文
