一、积累与运用

1、壑、邃、huì、gèn、霾、惬、kàng、chēn

2、蓄、鼎、寐、缭、锲（刻）、迥（差得远）、膺（胸）、觑（看）

3、青草池塘处处蛙，春潮带雨晚来急，落花时节又逢君，马上相逢无纸笔，芳草碧连天、来时莫徘徊，朔气传金柝、寒光照铁衣，假如生活欺骗了你、快乐的日子将会来临。

4、法布尔  法  《童年》    阿廖沙  5、D    ．

6、当你困惑时，书给你解疑；当你迷茫时，书给你指路（不唯一）

7、修改参考：①“然而每件事都要细心瑾慎，小心翼翼_’”萄中：“然而”改为“所以（因此）”；“瑾”应改为“谨”；“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。②“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成了无法挽回的一个遗憾”，欠通顺，改通即可；  “有时”后可加“，”；  “一个”调到“无法”前。

③“朋友：珍重地走好每一步，不要对小事吊以轻心”句中，“：”改为“，”：“珍重”改为“慎重”：  “吊”改为“掉”。

8. A         9、(1)  讲述马的故事  鉴赏马的画作  不唯一  (2)(3)(4)略（不唯一）

10、  壮阔、豪放、火烈  1 1．个性粗犷、豪迈、开放

12．雄浑激昂的鼓声在观众的心里引起了巨大的震撼和感情的共鸣。

13、形象地模拟鼓声，给人身临其境的感觉，造成回环往复的气势。

14、排比句：略  作用：使文章的气势更加恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。

15、略   16、（6分）(1)父亲为公共走廊换灯泡；(2)父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；(3)父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点2分，意对即可）

17.（4分）示例：A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。

B处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私行为开脱。

C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。

D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香：两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。（每处2分，批注合理即可，照抄示例不给分）

18.（6分）(1)虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。（3分，意对即可）

(2)比喻或对比；（1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。（2分，意对即可）

19.（3分）看法一：认同。理由如：友情比金钱更重要：钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。

看法二：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会的良序约俗。（观点1分，理由、语句通顺2分）

20、孤︱岂欲卿︱治经为博士邪！    其文理︱皆有︱可观者

21、推托、以宾客之礼相待、到了…的时候、相当

22、稍稍宾客其父，或以钱币乞之；    日扳仲永环谒于邑人，不使学；  其受于人者不至也。

23、吴下阿蒙  刮目相待

24、2 (1)对丁．有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为

什么看到事物的变化这么晚呢！

(2)（他的）父亲认为这件事有利可图，每日带着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

 25、略（扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。）

三、作文略下载本文