一、考试结果情况及分析本班共有69个学生，参加此次考试评价的有55人，没有学生请病假。有55个及格，及格率为100%，优秀人数有55，优秀率为90.9%，平均分为90.5分。折合成绩93.63，在本次中心校组织的各校评比中比较靠后，其中学生最高分100分，最低分14分。60分以下的有6人。
二、试卷反映存在的问题主要有
（一）、第一大题是填空题.第1小题考小数的内容，比较简单，得分率高，第2题考平行四边形与三角形的面积公式运用情况，有一定难度，得分率不高，第3、4考查小数意义跟小数加减法，涉及到计算能力，失分较多。第5小题考负数应用的内容，比较简单，第6小题考小数大小比较，学生掌握不错得分高。（二）第二大题是判断题，有五道题，第一小题考查负数跟0的关系，基本全对，第二考查梯形面积公式，没有出错的，第三题考查小数数位顺序表的理解加记忆，做的还可以。第四题考公顷跟平方米之间的进率，最后考查小数的意义错的较多，还是不太理解。
（三）第三大题是选择题，考查学生对概念的理解与掌握情况。覆盖面广，涵盖了四个单元的代表性知识，考查学生的思维、辨别、概括能力，得分率适中。（四）、第四大题是改写题。本大题主要考查学生的大数改写以及求小数的近似数。有个别学生出错，大部分掌握可以。
（五）、第五大题是计算题，本题考查学生的动手操作能力，第一、、二大题分别是口算、用竖式计算，都是考查学生对小数加减法的计算能力。本班学生基础差，特别是计算能力这方面。全班有部分学生对小数的加减法口算不过关，计算起来困难重重，再加上在计算小数加减法时稍微不小心，小数点不对齐就算错了。所以，这三道计算题失分严重。
（六）、第六大题是填表题。本题主要考查学生对图形面积计算公式的掌握情况。多数学生都能用对公式，但遇到计算问题时又有被扣分的情况。
（七）、第七大题是解决实际问题。本题综合考查学生的综合运用能力，包括，思维，理解、计算，联系实际解决问题等能力。，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第1、2、3小题，这三题都贴近实际生活，学生很感兴趣，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不够认真，总是拿不到满分。纵观本次中段月考，成绩不理想，究其核心原因，是本班学生基础知识很差，特别是计算能力这方面，在今后的补差工作中，要把提高计算能力作为重点来抓，而且要持之以恒，常抓不懈。通过这一次月考，让我能更全面深入地了解本班学生的学习状况，通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。下载本文
